Адаптивная физ-ра 1 класс УО 8.1

Адаптированная рабочая программа

Для обучающегося с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)

Вариант 1

Физическая культура

1 класс

Молодьковой Анны Васильевны

соответствие занимаемой должности

                                         2019-2020учебный год.

                           Рассмотрено на заседании    педагогического совета школы                           

протокол №______   

 от «   » ____ 2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» составлена в соответствии с ФГОС общего образования для обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) вариант 1; на основе:

·        программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы (В.В.Воронкова и др.) – М.Просвещение, 2010 Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации

·        Физическое воспитание (В.М.Мозговой)

·        учебного плана МБОУ «Мглинская СОШ №2» на 2019-2020учебный год .

        Цель: формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Задачи учебного предмета:

- коррекция и компенсация нарушений физического развития и моторики, пространственной организации движений;

- формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков:

- развитие у обучающихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физической культуре;

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

На изучение предмета «Физическая культура» в 1 классе отводится 3 часа в неделю и 99 часов в год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

·        Осознание  себя  как  ученика, заинтересованного  посещением  школы,  обучением, занятиями,  как  члена  семьи, одноклассника, друга;

·        Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

·        Положительное  отношение  к  окружающей действительности,  готовность  к  организации  взаимодействия  с  ней  и эстетическому  ее  восприятию;

·        Целостный,  социально  ориентированный взгляд  на  мир  в  единстве  его  природной  и  социальной  частей;

·        Понимание  личной  ответственности  за  свои  поступки  на основе  представлений  об  этических  нормах  и  правилах  поведения  в современном обществе;

·        Дисциплинированность, взаимопомощь, внешний вид, наличие соответствующей спортивной одежды, бережное отношение к оборудованию и инвентарю.

Предметные результаты

Обучащиеся должны уметь:

Акробатические упражнения:

·              выполнять построения в колонну по одному, в одну шеренгу, равнение по разметке;

·              различать и правильно выполнять команды: «Встать!», «Сесть!», «Пошли!», «Побежали!», «Остановились!»;

·              выполнять перестроение из одной шеренги в круг, взявшись за руки;

·              выполнять повороты по ориентирам;

·                   выполнять произвольное лазание по гимнастической стенке, не пропуская реек.

Лёгкая атлетика:

·        выполнять прыжки в длину с места;

·        выполнять медленный бег с сохранением осанки в колонне за учителем;

·        выполнять броски и ловля мяча;

·        выполнять метание мяча с места правой и левой рукой.

Лыжная подготовка:

·        выполнять ходьбу на месте с подниманием носков лыж;

·        выполнять ходьбу приставным шагом;

·        выполнять ходьбу ступающим шагом.

Подвижные игры:

·        «Слушай сигнал.», «Метко в цель.», «Догони мяч.», «Снайпер.», «Быстро по местам», «Гуси-лебеди.», «Кошки-мышки.», «Космонавты».

Содержание учебного предмета

Календарно-тематическое планирование

1 класс (33ч)