Аналитическая справка об организации совместной деятельности с воспитанниками и их родителями.

Данную справку можно использовать при аттестации на категорию.

Аналитическая справка об организации совместной деятельности с воспитанниками и их родителями.

При организации совместной работы дошкольного образовательного учреждения с семьями необходимо соблюдать основные принципы:

· открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);

· сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

· создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

· диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

Поэтому главная цель работы с семьями для педагога это профессионально помочь семье в воспитании детей, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций:

· развитие интересов и потребностей ребенка;

· распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей;

· поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;

· выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;

· понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

Данную цель воспитатель реализует через следующие задачи:

· воспитание уважения к детству и родительству;

· взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды;

· повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей;

· оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми;

· использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям.

Формы работы с родителями, которые использует педагог:

1. Коллективные (массовые) формы подразумевают работу со всем или большим составом родителей ДОУ (группы). Это совместные мероприятия педагогов и родителей. Некоторые из них подразумевают участие и детей.

Так в группе уже стало традицией ежемесячно посещать совместно дети-педагоги-родители значимые места нашего города (театры, музеи, прогулки по паркам), также участие в творческих мероприятиях учреждения.

2. Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной работы с родителями воспитанников.

Проводятся индивидуальные беседы, даются рекомендации и памятки индивидуального характера. Для данной работы педагог составляет план индивидуальной работы с семьями воспитанников.

3. Наглядно-информационные - играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями. В групповом помещении есть информационный стенд, также для родителей на сайте прогимназии регулярно размещаются консультации.

Воспитатель регулярно проводит родительские собрания в нетрадиционной форме (Квест «Сенсорное развитие», круглый стол, мастер-класс «Права и обязанности родителей»). Практикует ежегодно показ ОД для родителей и День Открытых Дверей в нетрадиционной форме. Во время таких занятий, она предлагает родителям выполнить задания наравне с детьми или поручает объяснить тот или иной материал самостоятельно родителям. Организуются спортивные мероприятия, где родители выступают отдельной командой и соревнуются вместе с детьми.

Об эффективности, проводимой работы педагога с родителями, свидетельствуют: проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми; увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его интересах, способностях и потребностях; стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами; совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников. размышление родителей о тех или иных методах воспитания; повышение их активности в совместных мероприятиях.

Индивидуальная работа с родителями.

Составляется план индивидуальной работы с семьями воспитанников.

Месяц	Планируемая работа с родителями Консультации, беседы, памятки, просмотр видеороликов	Отметка о выполнении (указать дату, семью)
сентябрь	«Скандал по всем правилам или как справиться с детской истерикой» «Ребёнок и его игрушка». «Как избавить ребёнка от страхов?» «Как воспитывать у детей самостоятельность»
октябрь	«Роль семьи в воспитании детей». «Один ребенок в семье, как не вырастить эгоиста». «Развиваем речь играя»
ноябрь	«Игрушки в жизни ребёнка» «Какие игрушки нужны детям» «Как преодолеть рассеянность»
декабрь	«Зимние игры и развлечения». «Мальчики и девочки- два разных мира
январь	«Собираем ребёнка на зимнюю прогулку» «Повышенная двигательная активность. Что делать?»
февраль	«Как вырастить защитника» «Ребенок у экрана». «Запреты и ограничения» «Как снять эмоциональное напряжение у детей»
март	«Как одевать ребёнка весной» «Здоровье ребёнка в ваших руках»
апрель	«Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города». «Спортивная форма на занятиях физической культуры»
май	«Должен ли ребенок упрямиться?». «Как снять сильное нервное возбуждение у ребёнка»

Наглядно-информационная работа.

Аналитическая справка об организации совместной деятельности с воспитанниками и их родителями

Организуются спортивные мероприятия, где родители выступают отдельной командой и соревнуются вместе с детьми

Наглядно-информационная работа

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

16.02.2020