Аналитическая справка по результатам пробного ЕГЭ по обществознанию

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Гая 462631, г. Гай, Оренбургская обл., ул. Коммунистическая, д.5 .Тел. (35362) 4­21­37.  Email: moysh  3@   mail      .  ru «____»______________  20_____г.  №____ Аналитическая справка  по результатам пробного ЕГЭ по истории С целью проверки степени готовности обучающихся к ЕГЭ по истории был проведен пробный ЕГЭ. Сроки проведения 22.01.2019 По итогам проведения Пробного ЕГЭ по истории  были получены следующие результаты Таблица 1 Выбрало  предмет 3 Писали 5 4 3 2 % успеваемости % качества 3 1 0 2 100 Данные таблицы 1 можно наглядно посмотреть в диаграмме 1 5 4 3 2 количество учащихся 0 0.5 1 1.5 2 2.5 №  Задание Часть 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Определение последовательности исторических событий Систематизация информации: соответствие Выбор исторического события из ряда нескольких Определение термина по нескольким признакам Систематизация исторической информации: соответствие Систематизация исторической информации: соответствие Систематизация исторической информации: множественный выбор Знание основных фактов, процессов, явлений 1941­1945 гг. Знание исторических деятелей8­начало 21 века История 1914­2021 г: краткий ответ или словосочетание Систематизация исторической информации: таблица Анализ исторических источников  Анализ исторической карты и схем               Анализ исторической карты и схем              Анализ исторической карты и схем              Анализ исторической карты и схем              Систематизация исторической информации: соответствие Анализ иллюстрированного материала Анализ иллюстрированного материала Часть 2 20 Определение характеристик исторического источника Анализ типичных ошибок  Кол­во  ошибок Анализ причин 0 0 1 1 0 1 1 1 2 0 0 0 2 1 1 0 1 2 1 1 Незнание терминов и понятий Незнание основных фактов Незнание фактического материала Незнание фактического материала Незнание основных фактов Незнание исторической личности Неумение работать с исторической картой  Неумение работать с исторической картой Неумение работать с исторической картой Незнание фактического материала Вызвало   затруднение   памятниками культуры их краткими характеристиками Вызвало   затруднение   при   выборе   из   суждений   из   5   предложений, изображенном на фотографии   соответствие   между   в   установление   Незнание фактического материала 21 22 23 Поиск исторической информации Анализ исторического источника Анализ исторических фактов, процессов, явлений 24 Анализ различных точек зрения и их защита 1 1 1 1 Неумение проводить поиск исторической информации в источниках Неумение проводить поиск исторической информации в источниках и  делать вывод Неумение   использовать   принципы   структурно   ­   функционального, временнóго и пространственно го анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов (задание ­задача) Неумение  использовать  исторические  сведения   для  аргументации   в ходе дискуссии 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла не преступил Анализ написание ЕГЭ по  истории выявил, что, у выпускников 11 классов затруднения вызвали  в 1­й части задания, проверяющие знание материалов разделов:   «Культура: памятники архитектуры», задания, проверяемые знания   исторических   терминов   по   XX  веку, умение  работать  с  историческими документами, работа со схемами и исторической картой.    Не допустили ошибок при  выполнении  заданий:  № 1; 2; 5; 10; 11; 12; 16  в 1 части,  правильно выполнено  всё ­  у трех учащихся. Данный вид задания проверял знания на расположения в хронологической последовательности исторических событий, соответствие между событиями и годами, соответствие между фактами и процессами, заполнение пропущенных  элементов,  установления соответствие между историческими событиями и государственными деятелями, написание краткого ответа к предлагаемым   событиям, заполнение таблицы, относящей к  трем из предложенных периодов. Самыми сложными для выпускников оказались задания: 13, 17, 18. Задание №13. Возможно,  вызвало затруднения из­за нечеткой схемы к заданию, а также незнание фактического материала по предложенному периоду.  Задание №17 вызвало затруднение  в установление  соответствие между памятниками культуры их краткими характеристиками. Задание № 18 вызвало затруднение при выборе из суждений из 5 предложений, изображенном на фотографии   В первой части проверялось умение выполнять  задания с кратким ответом по  сгруппированным разделам:  1)  на выбор и запись одного или нескольких  правильных ответов из  предложенного  перечня;  2)  на определение последовательности расположения данных элементов;  3) на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах; 4)  на определение  по указанным  признакам  и запись  в виде  слова (словосочетания). Все 3 выпускника показывают  умение  выполнять задания с краткими ответами. Также отмечаются затруднения при работе с изображениями памятников   архитектуры,       неотработан   навык     работы   со   схемами,   определенную   сложность   вызывают   у   выпускников   при   работе   с историческими документами.  В целом учащиеся с 1 частью справились. Задание с частью 2 задание № 20­24 показали следующие результаты. Трудность у учащихся вызвало  задание № 23 – анализ исторических  фактов, процессов и явлений и задание № 24 анализ различных точек зрения и их защита 2 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 о баллов 1 балл 2 балл 3 балл 4 балла не приступеили Анализ задания 25 показал следующие данные, что все учащиеся справились с данным заданием К1  Указание событий К2 Исторические личности и их роль в указанных  событиях данного  периода К3 Причинно­ следственные связи К4 Оценка влияния  события данного  периода на  дальнейшую  К5 Использование  исторических  терминов К6 Наличие фактических  ошибок К7 Форма изложения 0 1 3 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 2 0 1 3 2 0 1 3 2 историю России 0 1 2 0 1 3 0 1 2 2 0 1 2 0 баллов 1 балл 2 балла К 1 К 2 К 3 К 4 К 5 К 6 К 7 Вывод  В   целом   участники   ЕГЭ   успешно   справились   с   заданиями.   Особое   внимание   следует   уделить   работе   с   историческими   понятиями, терминологией. Серьезные проблемы выявлены при анализе выполнения заданий повышенного уровня сложности, связанные с недостаточной отработкой навыков характеристики роли личности в периоде истории, выявление причинно­следственных связей и определение значения указанного периода на дальнейшее развитие истории, работой с исторической картой Рекомендации  1.Продолжить работу по повторению тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся.  2.Включать тестовые формы контроля, включающие различные по форме задания (с кратким ответом, с развернутым ответом).  3.Включить иллюстрационный материал и работу с картой на уроках и дополнительных занятиях 4.Довести до сведения родителей результаты пробного экзамена № Фамилия имя Вар Часть 1 Часть 2 2 2 1 1 Андриянов К. 2 3 Гайдичар В. Токовая А. Верно Неверно Не приступили 1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 0 0 0 0 3 1 0 1 2 1 0 4 5 6 7 8 9 1 2 2 2 1 2 1 2 0 2 0 0 2 3 2 2 1 3 1 1 0 0 0 0 1 2 1 0 0 0 2 1 1 2 0 0 1 0 1 1 1 3 0 0 1 1 2 1 1 3 0 0 1 2 2 1 1 3 0 0 1 3 1 0 0 1 2 0 1 5 1 1 1 1 6 4 2 1 1 2 0 Х 2 3 2 0 1 0 0 2 0 1 1 7 2 0 1 2 1 0 1 8 1 0 0 1 2 0 1 9 1 1 0 2 0 0 2 1 2 2 2 1 2 4 1 2 2 5 0 2 7 0 Х 2 Х Х 4 2 7 3 2 0 1 0 0 2 2 0 1 0 2 1 0 2 2 0 1 2 3 1 1 2 0 1 Бал лы     42 25 26 Оценка 5 3 3