Аналитический отчет о проделанной работе за 2016-2017 учебный год ( младшая группа)

ОТЧЁТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО­ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В  МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №11  ЗА 2016­2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.                                                                              Воспитатели: Чернополова О.А                                                                                                       Кайдалова М.С Работаем по основной общеобразовательной программе дошкольного  образования «От рождения до школы» под ред. Е.Н.Вераксы в соответствии  с  требованиями ФГОС. Работа осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с  годовым планом работы на 2016­2017 учебный год. В нашей группе 28 детей, 10 девочек и 18 мальчиков. В начале учебного года была поставлена главная задача – охрана жизни и здоровья детей. Травматизма в течение года не было. В группе были созданы все условия для разностороннего развития детей. За   прошедший   период   дети   совершенствовали   культурно   –   гигиенические навыки,   правила   поведения   во   время   еды,   умывания.   Были   сформированы представления о здоровом образе жизни. Решались задачи по формированию положительного отношения к труду через беседу   о   профессиях,   наблюдения   за   работой   персонала   дети   выполняли посильные   поручения,   видели   результаты   своего   труда,   посадка   «Огород   на подоконнике»   В   беседах,   развлечениях,   дидактических   играх   формировались   основы безопасности   собственной   жизнедеятельности,   предпосылки   экологического сознания. Развивались познавательные интересы, интеллектуальные стороны детей через   сенсорное   развитие,   познавательно   –   исследовательской,   продуктивной, конструктивной   деятельности.   Формировались   элементарные   математические представления.   Дети   умеют   составлять   группы   из   однородных   предметов   и выделять из них отдельные предметы, различают понятия, один, много, по одному, ни одного, используя это в речи, могут сравнивать предметы по разным величинам, обозначают результаты сравнивания словами.   Различают геометрические фигуры, умеют ориентироваться в пространстве. Ребята имеют представления о растениях и животных, птицах, сформированы правила поведения в природе, ведут сезонные наблюдения, отражают в календаре природы.   Большая   работа   проведена   по   образовательной   области   «Речевое   развитие». Через   игры,   беседы,   чтение,   простые   поручения   развивали   умение   свободного общения   с   взрослыми   и   детьми.   Посредством   речи   налаживались   контакты   со сверстниками. Развивались все компоненты устной речи, практическое овладение нормами речи (формировался словарь, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь) .  Формируется интерес к эстетической стороне окружающего мира.   Дети   овладели   навыками   рисования   карандашами,   красками,   сформирован интерес   к   лепке,   аппликации.   В   течение   года   проводились   развлечения   и праздники. Группа принимала в них непосредственное участие:   ­ Праздничный утренник «Осень», «Новогодний утренник»,  «Праздник 8 Марта», «Масленица» В течение учебного года родители принимали активное участие в конкурсах рисунков и поделок:  «Аквариум своими руками», «Золотая осень», «Царство Деда Мороза», «Наши защитники»,   «Вот   какие   наши   мамы»,   «Праздничный   салют   к   9   Мая»,   также родителями были сделаны макеты: «Птичий двор», «Дикие животные». Дети принимали участие во международных конкурсах: «Золотая осень» и «Символ 2017г­ Петух», в котором заняли призовые места. Консультирование родителей проводилось согласно годового плана:  ­ «Режим дня», ­ «Безопасность ребенка», ­«Вместе с ребенком всей семьей», ­«Как обеспечить профилактику травматизма у детей», Проведены групповые собрания: ­ «Задачи воспитания и обучения на учебный год» ­«Сюжетно­ролевая игра и ее значение в нравственном воспитании детей» ­ «Успехи нашей группы» В мае 2017г воспитатель Чернополова О.А провела итоговое НОД «Путешествие колобка». Где цель и задачи НОД были достигнуты. В   результате   совместной   работы   педагогов,   родителей   оказало   положительное влияние   при   использовании   приёмов   развивающего   обучения,   индивидуального подхода к детям.   Таким образом, в нашей группе, мы создали благоприятную обстановку для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворение   интереса   к   разнообразным   видам   деятельности.   Поставленные цели достигнуты.