Анализ предметной недели МО учителей естественно математического цикла

ГБОУ «Специальная школа­интернат с. Ериловка» Липецкая область, Елецкий район Предметная неделя МО учителей естественно – математического цикла (биологии, географии, математики)                                            2017­2018 учебный год Анализ проведения предметной недели. Предметная неделя проходила по заранее подготовленному плану. Каждый урок и мероприятие разрабатывались с учетом возрастных и психологических особенностей детей и носили коррекционно ­ развивающую направленность.    проведения предметной недели, выставка тетрадей. Целью   выпуска   стенгазеты   было   привлечение   внимания   учащихся   к проведению мероприятий в рамках данной недели.     Была   выпущена   стенгазета   с   интересным   материалом,   вывешен   план                               Учащиеся 3­го класса внимательно просматривают тетради старших учеников                                                       Токарева Т.Н. знакомит учащихся 5­го класса с планом   проведения предметной недели С целью активизации познавательной и творческой деятельности учащихся, повышениямотивации   изучения   предмета,обучающиеся   5­8   классов   под руководством   учителя   математики   Пархоменко   Т.Н.   приняли   участие   в олимпиаде по математике.Ученица 8 класса Никотина Ольга работает над заданиями   олимпиады. Результаты олимпиады следующие: 1­еместо    Никотина О. – 8 класс                     Полукаров Д. – 5 класс 2 ­е место   Зобов С. – 7 класс В рамках предметной недели учителем географии и биологии Токаревой Т.Н. был подготовлен и проведен КВН.  Целями проведения данного мероприятия было: ­  формирование интереса к предмету; ­ проверка знаний по изученному материалу; ­ формирование коллективного мышления и умение работать в коллективе. КВН «География России и мира», в котором участвовали дети 6­8 классов, прошёл   интересно,   эмоционально.   Дети   были   разделены   на   две   равных команды: «Звезда» и «Планета». Материал был подобран с учётом изученных тем и доступный  учащимся с нарушением интеллекта. Активно, увлечённо ребята   обсуждали   задания.   Работа   в   команде   сближала   их.   Формировала коллективное « мышление. Победила       команда   Ребята готовятся к представлению команд     Члены команды думают над                                                                                           вопросомКоманда «Планета» отвечает на вопрос                                                                                                                                                                                                                 Ученик 8 класса Власов Анатолий                                             отвечает по  карте    Так   же   в   6­8   классах,   учителем   было   проведено   анкетирование   «Мне нравится   биология,   потому   что…..»,   «Мне   не   нравится   биология,   потому что…..».  Целью   анкетирования   было   узнать   мнение   детей   о   предмете,   об   интересе учащихся к биологии. Ребята честно и открыто писали о том, что им нравится: изучаемый материал о растениях и животных, делать зарисовки растений и животных, узнавать больше   о   мире,   в   котором   мы   живём.   Некоторые   ребята   написали,   что параграфы длинные, много задают на дом – это не нравится.                                                            Анкетирование учащихся 6­го классаУчителем   географии   Токаревой   Т.Н.   в   рамках   проведения   предметной недели,   был   дан   открытый   урок   в   7   классе   по   теме   «Зона   арктических пустынь».  Структура урока была чётко спланирована и организованна. Каждый этап  урока плавно переходил в другой, и все части урока были связаны между собой. На  уроке постоянно происходила смена видов деятельности детей, что способствовало  формированию и развитию навыковустанавливать  причинно­следственные связи, умению обобщать, делать выводы.    Была подготовлена презентация по теме, которая использовалась по  назначению и по мере необходимости на разных этапах урока.Подготовлены к  уроку карточки с кроссвордом, карточки для закрепления материала «Вставь  слова и словосочетания»,таблички с названиями островов, морей. В течение урока использовались стихотворения разных поэтов про Арктику.    Дети работали в парах у доски, индивидуально с карточками. Учащимся 1 и  2 групп давались задания различной сложности.     Коррекционные приёмы присутствовали на каждом этапе урока, что  позволяло, меняя приёмы и методы, удерживать интерес детей к изучению  данной темы.                                                  Разгадывание ребуса.               Задание на развитие логического мышленияПрикрепление табличек с названиями морей                                   Северного Ледовитого океана.                            У доски Зобов Саша и Толстых Никита Учителем   математики   Пархоменко   Т.Н.   был   подготовлен   и   проведён открытый урок в 5 классе. Тема: «Сложение и вычитание чисел с круглыми сотнями и десятками». Материал   урока   подобран   в   соответствии   с   возрастными   особенностями учащихся и уровнем их подготовки. Презентация помогала учителю в работе. Разнообразные по форме и методам задания удерживали внимание детей. Цель и задачи, поставленные на уроке, выполнены. Дети  усвоили материал.                  Татьяна Николаевна задаёт вопрос                     Лиманский Рустам решает задачуУчитель проводит индивидуальную                             работу с Селивановой Мариной Учителем природоведения, вместе с учениками 5­го класса Лиманским Р. и Голодниковым В., был подготовлен материал для транслирования учащимся начальных классов. Тема: «Солнечная система». Цели: ­ формировать у учащихся навыки выступления перед публикой; ­ развивать умение правильной устной речи: ­ знакомить учащихся младших классов с материалом по теме «Солнечная система». Презентация и устное сообщение понравились детям младших классов. Они с интересом слушали новое, участвовали в беседе о сохранении природы Земли.Дети начальных классов внимательно                             слушают старших товарищей                                                                      Лиманский Рустам и Голодников Валера                                                рассказывают про планеты  Солнечной системы По   результатам   проведения   предметной   недели   биологии,   географии, математики можно сделать следующие выводы:  ­ учащиеся с большим интересом относятся к  игровым формам; ­ использование занимательного материала помогает активизировать учебный процесс, развивает познавательную активность, наблюдательность, внимание, мышление; ­   задания   олимпиад   позволяют   учащимся   проверить   правильность   знаний, вселить уверенность в свои силы, развить и углубить интерес к математике; ­   анкетирование   заостряет   внимание   учащихся   на   особенностях   предмета биологии. Наиболее   активные   классы   и   участники   методической   недели   награждены грамотами и подарками.