Анализ внеклассного мероприятия, 2 класс, "Путешествие в сказку"

Анализ внеклассного мероприятия «Путешествие в сказку»  МБОУ Развилковская СОШ  Учитель: Чугина И.В. Форма проведения Содержание Данное мероприятие проходило в  Развилковской СОШ во 2г классе.   (декабрь 2010г.)  Оформление класса  отвечало  содержанию  мероприятия  (новогодняя  символика). В  данном мероприятии имела место смена  разных видов  деятельности , что  отвечает возрастным параметрам  учащихся.Праздник  был четко  структурирован,  имел сценарий. Дети  и взрослые четко  действовали ,хотя  вместе не  репетировали .  Каждый готовил  свой номер. Но  умелое руководство  классным  руководителем  позволило провести  все организованно. «  Путешествие в  сказку» было  довольно  зрелищное представление и все  присутствующие  были в восторге.  Продолжительность  «Путешествие в  сказку  непосредственно  связано с учебной  деятельностью, т.к. в одном из  направлений учебной деятельности  является готовность  к саморазвитию, к  самореализации  ( конечный результат образования)  .Сценарий к  празднику написан  мною лично, исходя  из индивидуальных  способностей  каждого ученика.  Глубина содержания  и логика подачи  материала была  построена так, что у  ребят  сформировались  ключевые  деятельностные  компетенции –  «креативности,  умения работать в  команде ,  проектного  мышления и  аналитических  способностей,  коммуникативных  компетенций и  способности к  самообучению».  Возможность самореализации личности во внеклассном мероприятии Данное мероприятие соответствовало  возрастным  особенностям (т.к.  составлено для  каждого  индивидуально) .  Ребята с  удовольствием  играли свои роли не  только с  одноклассниками ,  но и с родителями и  учителем. Тем  самым можно  подчеркнуть , что  самореализация  личности показана в  полном объеме.  Данное мероприятие является стимулом в духовном и  аналитическом  развитии личности.  Выразительность  исполнения ролей  всех участников  мероприятия  говорит само за себя. Такую форму  работы считаю надо  обязательно вводить. Воспитательные возможности мероприятия В классе 29 человек.  Все, без исключения, участвовали массово и активно.  Новогодняя сказка  способствовала  формированию  таких черт  творческой личности как: неординарность, организаторские  качества,  демократизм,  гуманизм. В данном  празднике не было  соревновательных и  состязательных  конкурсов , но  ребята настолько  проявили  эмоциональность ,  так вошли в роли ,  что думаю ключевую компетентность «  креативность», они  познали в полном  объеме. В данном  мероприятии были  созданы все условия  для самовыражения  личности. Цели и  задачи данного  мероприятия были  выполнены.  Деятельность  учителя и учащихся  была целесообразна. мероприятия  составила 1 час 20  минут. Каждому была не  предложена роль, а  создание  своей.  Какая тебе ближе?  Кого сможешь  сыграть? Я в свою  очередь разработала  сценарий по тем  ролям, которые  выбрали дети.  Получился своего  рода калейдоскоп  сказок! Учащиеся 2 г класса , выступая на  сцене перед своими  одноклассниками и  родителями ,  вызвали огромный  интерес и бурю  оваций!