Автоматизвция звука Л в словах

Тема: Автоматизация звука [Л] в словах.

Цель. Формирование навыка произношения звука [Л].

Задачи.

·       Образовательные: закрепить навык произношения звука [Л] в прямых и обратных слогах, словах; формировать умение анализировать прямой слог; продолжать учить образовывать существительные множественного числа.

·       Коррекционные: развивать мелкую и артикуляционную моторику;

·       Воспитательные: воспитывать усидчивость, желание заниматься, формировать самоконтроль за своей речью; развивать интонационную выразительность речи, внимание, память, мышление.

Оборудование:ноутбук, презентация Pover Point «Построй домик для Лунтика», презентация Pover Point «Один-много»,  сказочный персонаж Лунтик, мячик, кубик с точками от 1 до 6, чистоговорки в картинках на звук [Л]

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

– Вспомни, что мы научились делать? Какой звук произносить? (звук [Л]).

2. Уточнение артикуляции звука [Л].

– Скажи, как получается правильный звук. Давай с закрытыми глазами попробуем произнести звук [Л]. (Звук [Л: губы улыбаются, кончик языка закусить и гудеть Ы.)

– Полетаем на самолете по цветным дорожкам.

– Покатаемся на саночках с горки, произнося слоги АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ.

– К нам пришел на занятие пришел необычный гость. Он родился на Луне, и вдруг, случилось так, что он оказался на земле, где у него теперь много-много друзей. Кто это? (Лунтик). Молодец! Лунтик хочет послушать, как ты правильно произносишь звук [Л].

– А теперь повтори за мной слоги, катая мячик между ладонями:

– ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ.

– А теперь скажи слог ЛА столько раз, сколько точек на кубике.

Слог ЛЫ – сколько пальцев у тебя на правой руке.

Слог ЛО – сколько тебе лет.

– Произнеси слоги с разными интонациями:

ЛА – пальчики здороваются

ЛЫ – как дела?

ЛО – ответь хорошо.

ЛЫ – весело!

3. Физкультминутка «Самолёт»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Руки в стороны — в полет (Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны.)

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

В. Волина

4. «Один-много» с опорой на картинки. (Презентация «Один-много» на звук [Л])

Логопед называет предмет в единственном числе, а ребенок образовывает существительное во множественное число.

5.     «Чистоговорки» по картинкам.

Я начинаю, ты – заканчиваешь.

6. Фонематическое восприятие (Презентация «Построй домик для Лунтика»)

8. Домашнее задание. Дома раскрась картинку и принеси показать нам. Мы с Лунтиком потом полюбуемся, как ты красиво раскрасила.

9. Анализ. Молодец! Ты очень старалась, и у тебя все получилось.