Қазақстан Республикасының физикалық-географиялық орны

8 сынып                                                                                         Сабақтың тақырыбы Сілтеме  Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже Негізгі  идеялар  Оқыту құралдары Тапсырмалары Қазақстан Республикасының физикалық­ географиялық орны Жоспар, оқулық, интернет мәліметтері Қазақстан Республикасы туралы білу, еліміздің  ерекшеліктерін түсіну және білімін толықтыру үшін  қосымша мәліметтерді қолдану. Қазақстан Республикасы туралы біледі,еліміздің  ерекшеліктерін түсінеді және білімін толықтыру үшін  қосымша мәліметтерді қолданады. Қазақстанның географиялық орны,аумағы,алып  жатқан орны, орналасқан ендіктері мен көршілес  елдері, шекарасы, оның ұзындықтары және орынның  қолайлы, қолайсыз жақтары туралы оқып біледі. Дүние жүзінің, Қазақстанның физикалық карталары. Глобус, Инт тақта слайдтар, элект оқулық. Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары  Топтық жұмыс  «Жигсо» Пікірталас Жұмыс дәптері Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады) Ұйымдастыру: 1.Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу. (электронды оқулық) 2.Топқа бөлу: санамақ арқылы топқа бөлінеді   І. Сыни тұрғыдан ойлауға «Түрткі, сынақтан өткізу, қайта бағыттау» сұрақтары  1.Қазақстан қандай мемлекет? 2.Тәуелсіздік алуына не себепші болды? 3.Қандай жағдайда дамыған елдермен теңеседі?  Мадақтау арқылы бағалау ІІ. Жаңа сабақ:Топтық жұмыс «Жигсо»  3 топқа бөлу арқылы «Қазақстанның географиялық орны және шекарасын» анықтап,  қорғау. 1топ Қазақстан физ – геог орнына сипаттама 2 топ Шекаралары. 3. Шеткі нүктелері, координатасын анықтау.   Әр топ өз тақырыбынан қарсы топтарға сұрақтар қою: 1. Қазақстан жер көлемі қандай? 2. Жер көлемі бойынша дүн жүз алатын орыны? 3. Шекарасының ұзындығы? 4. Шекаралас мемлекеттер? Картамен жұмыс: 1. Қазақстаннңң солт – оңт, бат – шығ қарай ұзындығын анық.                                   2. Экватор, баст мерид қатыс орыны анықтау.                                   3. Шеткі нүктелерін анықтау.  Сіздің тобыңызда 5  рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы­ ларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Берілген мәтінді оқып,  топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы, жасаған жұмыстарға  сәйкес бақылау парағын жүргізеді.                                                                                               Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Әр топтың баяндамашысы өз тапсырмаларын ортаға шығып тұсаукесер жасайды Оқушылар қандай жағдайда түсінгендігін білдіріп басбармақ арқылы бағалап,  көрсетеді. Топ пікірлері тыңдалады. ІІІ.Сабақты бекіту:  1.Еліміздің құрлықтың дәл ортасында орналасуының қолайлы, қолайсыз  жақтарына сипаттама беру ІІ.Жұмыс дәптері Бақылаушының  бағалау парағы     № Бағалау өлшемдері Көшбасшы Хатшы Баяндамашы Уақыт  Бақылаушы сақшысы 1 Өз міндетін  атқаруы 2 Мәтінді талдауы  Қатемен жұмыс  жасауы 3 Өз үлесін қосуы Кейінгі тапсырма Кейінгі оқу Кескін картаға Қазақстанның шекарасын түсіру Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасы. Сағаттық белдеулер