Қазақстанның геосаяси жағдайы

Бекітемін:___________          Пәні:  География   Сыныбы:9 а,б    күні:                                               1.Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның  геосаяси  жағдайы 2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай  алғанын қалар едіңіз? 2.1. Қазақстанның геосаяси  жағдайын  туралы  біледі    2.2. Қазақстанның  географиялық  жағдайын  физикалық, экономикалық –географиялық   факторлармен  анықталатынының  маңызын  түсінеді   2.3.   Карта   мен     жұмыс     жүргізу     барысын   географиялық     орнының     геосаясат   жағдайына қолайлылығын  қолдана алады   2.4.  Әскери – стратегиялық, экологиялық, экономикалық, халықаралық қатынастарын талдау   жасайды   2.5.  Қазақстанның географиялық  жағдайына, физикалық, экономикалық факторына  мемлекеттің сыртқы  саясаты  мен халықаралық  қатынасына   жинактау  қортындылау 2.6.  Геосаясаттың  Қазақстан  Республикасының  дамуы  үшін  маңызын  білу  3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың  ойлауына барынша ықпал жасайды?  Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға  уақыт бөлу  4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?  Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту,  дайын жауаптары арқылы өзін­өзі  бағалау,  критерий арқылы топтың жұмысын бағалау 5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?      Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру 6.  Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан  білесіз? Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында                              Уақыты 5 минут 10 минут Сабақтың  барысы Мұғалімнің іс ­әрекеті Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа  аудару,  сыныптағы оқушыларды   топқа бөлу. Сынып  құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін  жазу.   ­сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;    ­ сабақтың  өткізу жоспарын көрсету. Кіріспе бөлім    Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.  Кім жылдам?(сұрақтар  беру) Дүние  жүзінде  Қазақстанның геосаяси  орны  қандай? Геосаясат  дегеніміз не? Геосаясиаттың ғылыми­техникалық  байланыстардағы  орны   қандай? Картамен жұмыс Дүние  жүзілік  саяси  және  физикалық  картаны  пайдалана   отырып Қазақстанның  геосаяси  орнына  баға  бер Оқушылардың іс­әрекеті Оқушылар  топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып  алады. Сабақтың   жалпы  мақсатымен   және өткізу  жоспарымен танысады Оқушылар жеке жұмыс  жасап берілген тапсырманы  орындап шығады. Дайын  жауаптары арқылы өзін­өзі  бағалайды. 20 минут Негізгі бөлім Презинтация  көрсетіп   экономикалық, физикалық  орнын  көрсету  арқылы  ойын жинақтау.  а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады  оқушыларға  топтық  тапсырмалар  беріледі бұл  тапсырмаларды  үлестірме  арқылы  өздері  таңдап  алады. Оқушыларға  берілетін   тапсырмалар  І­топ. Геосаясат ІІ­топ. Халықаралық   экономикалық  қатынас ІІІ­топ. Халықаралық  сауда    Қазақстанның географиялық  жағдайын, физикалық,  Экономикалық –географиялық  факторлармен  анықталатынын,  мемлекеттің сыртқы  саясаттын,  халықаралық қатынастың саяси,  әскери   ­ стратегялық,  экологиялық­экономикалық т.б  жағдайын талдау а)Оқушылар тақырыпты  жазып алады  ә)Жаңа терминдер мен  ұғымдарды  дәптерлеріне  жазып алады б)Оқушылар мәтінмен  танысып шығады. Топтаса  отырып ойланады,  талқылайды,оқушылар  бағалау көрсеткіштеріне  сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.  10 минут Қорытынды бөлім     1. Сөйлемді  толықтырыңыз   2. Картамен жұмыс 3. Тестер    Кейінгі оқу:    «Байқоңырдың болашағы»тақырыбында  эссе  жазу Оқушыларға  сұрақтар  қойылады.Оқушылар  берілген сұрақтарға жауап  береді. Бүгінгі сабаққа  анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын  жазады. Топтық жұмысты бағалау критери Тақырыпты ашу тереңдігі Тақырып ашылмаған ­0 ұпай Тақырып ашылған, бірақ  негізделмеген­1 ұпай Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай Тақырып ашылған,  нақты негізделген­ 3 ұпай