Берел қорғандары

Сабақтың тақырыбы:

Берел қорғандары

Мұғалімнің аты-жөні: Зиябек Гүлдана

Күні: 21.01.2020ж

СЫНЫП:  5

Қатысқан оқушылар  саны: 

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.2.1 – археологиялық ескерткіштерді сипаттау;

5.2.1.2 – ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау;

5.2.2.3 – ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау

Сабақ  нәтижесі:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.    

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік құзіреттілік

Берел қорғандары, грифон

Құндылықтарға баулу

Өткен тарихқа құрметпен қарау, мақтаныш сезімін қалыптастыру. Балаларды білімділікке, жаңашылдыққа баулу.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік, слайд. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, география

Алдыңғы оқу

Берел қорғандары

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

8  минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : 1 2 3 сандар арқылы топқа бөлінеді.

1 топ. Парадарайа

2 топ. Хаумаварга

3 топ. Тиграхауда

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

1.      «Көзбен көремін, баспен ойлаймын, қолмен жасаймын».

Суретпен жұмыс.

Қ.Б . мадақтау

Смайликтер- мен бағалау

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Видеоролик «Берел қорғаны».

2.      Органайзер.

Кестемен жұмыс.  Қорғандарды салыстыру. Топпен жұмыс

Дескриптор

Археологиялық ескерткіштерді сипаттайды;

Орналасу аймақтарын анықтайды;

ҚБ. Дескриптор бойынша өздерін бағалайды.

Ортасы 

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

3.      Жұппен жұмыс. «Көршіңмен әңгімелес».

Дескриптор

Берел қорымынан табылған олжалар арқылы сақтардың қолданбалы өнерімен дүниетанымын сипаттайды;

Оқулық,

мәтіндер.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

7 минут

Ой қорытыу  

4.      Жеке жұмыс. «Адасқан әріптер» әдісі

Грифон – ИРНОФГ

Жылқы – ЫЖЫЛҚ

Мысық тектес аң – СЫМЫҚ ЕТСЕКТ ҢА

Қанатын жайған самұрық – ТАҚАНЫН АЙЖАҒН МАСҰРҚЫ

Дескриптор

Адасқан әріптерді анықтайды;

Өнер туындысының мағынасын айқындайды;

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

2 минут

Кері байланыс

3 минут

Оқушыларды стикерлер арқылы бағалау.

Мұғалімге «SMS жазу» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қорапшаға салу.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

 Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?