Білім берудегі 7 модул

7 модуль  1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер  «Диалог арқылы оқыту» мен «Қалай оқу керектігін үйретуді» ғана қарастырамыз, себебі  олар әлеуметтік –сындарлылық көзқарасымен тығыз байланысты. «Қалай оқу керектігін  үйрету » немесе метасана оқушыларға оқуды өз бетінше жалғастыра алатын білім жинау  жауапкершілігін түсінуге және оны өз мойнына алуға қалай көмектесуге болатынын  көрсетеді.  2. Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту  Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз – ой қозғай отырып, оқушының өз ойымен өзгелердің  ойына сыни қарап, естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп,  білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау. Өз бетімен және бірлесіп  шығармашылық жұмыс жасау.  3. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау  Бағалау –одан арғы білім туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін  жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.  Мұғалімдер мен оқушылар өздерінің қандай мақсатқа жететіндіктерінің өлшемдерін  түсіну. Осыған байланысты бағдарлама критерийлі бағалау тәсілдерін қарастырады.  4. Оқытуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды АКТ пайдалану  Оқытуда ақпараттық­коммуникациялық технологияларды пайдалану қоғамдағы өзгерісті  танып білуге және оларды тез қабылдауда мол мүмкіндік береді. Жоспарланған сабақты  тиімді өткізуге көмектеседі, оқушының ой өрісінің дамуына, зерттеулік жұмыстар  жүргізуіне ықпал етеді. Бағдарлама соңында мұғалімдер ақпараттық­коммуникациялық  технологияларды сенімді және сыни тұрғыдан пайдаланушыларға айналады.  5. Талантты және дарынды балаларды оқыту  Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың инклюзивті тәсілі негізінде  осындай балаларды анықтау туралы ой­пікірлер мен зерттеулер жасау. Оқушылардың  қабілеттерін дер кезінде анықтай білген ұстаз болашақ талантты да тани біледі.  6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту.  Белгілі бір шақтық кезеңге тән анатомиялық­физиологиялық және психологиялық  ерекшеліктерді әдетте жас ерекшеліктері деп атайды. Сондықтан педагогика және  психология балалардың жас ерекшеліктеріндегі ширақтықты, өзгерімпаздықты  айқындайды, тәрбиеленушінің және қоршаған ортамен жасайтын қарым­қатынастар  жүйесіне тәуелді болатынын атап көрсетеді.  7. Білім берудегі басқа ру және көшбасшылық  Аталған модуль білім берудің кез келген жүйесіндегі тұрақты даму мен өзгерістердің  сырттан енгізілуі мүмкін емес, олар нақты сыныптардағы мұғалімдердің тәжірибесі мен  түсініктеріндегі өзгерістерден бастау алу керек деген тұжырымға сыйады. Қандай жағдай  болмасын, өзіңіздің өмірлік ұстанымыңызды таңдай білу, адамдық көшбасшылыққа  негізделеді. Олай болса, бағдарламаның негізгі идеясы сыни тұрғыдан бағалау, өзгерту  және тәжірибе мен білім саясатын қайта бағалау мұғалімдер бастамасымен барлық  деңгейлерде өзгерістердің іске асырылатыны негізделеді. Мектеп жұмысының  бағдарламасына балаларға көшбасшы болуға үйрететін тренингтер, рөлдік ойындар кіреді. Комментарии  Следить      Ещё