БУКВЕННАЯ ЗАПИСЬ СВОЙСТВ ВЫЧИТАНИЯ

Буквенная запись свойств вычитания
и сложения (п. 9)

Цель деятельности педагога: создать условия для развития умений применять свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений и буквенных выражений.

Предметные: вычисляют числовое значение буквенного выражения, предварительно упростив его.

Личностные: проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения познавательных задач, дают положительную оценку и самооценку результатов учебной деятельности.

Метапредметные:

– регулятивные: определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения;

– познавательные: записывают выводы в виде правил «если … , то …»;

– коммуникативные: умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

Ресурсный материал: плакат «Найди пропущенные числа».

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1. Воспроизвести на листах таблицу свойств сложения и вычитания.

2. Соседи по парте обмениваются тетрадями, сверяют ответы с доской, исправляют ошибки и ставят оценку друг другу в тетради.

II. Устные упражнения.

1. Придумать задачу, решением которой является выражение:

81 – (х + у).

2. Среди чисел, записанных во втором столбце, найдите ответы:

а) 30462 – 693                                      1) 1874

б) 2567 – 693                                         2) 29769

в) 31452 – 693                                       3) 1875

г) 2568 – 693                                         4) 30759

3. Плакат «Найдите пропущенные числа»:

4. На экране проецируются:

Ответить на вопросы:

Какие фигуры изображены? В чем их сходство? Чем отличаются?

III. Работа по теме урока.

№ 344 (а, б); 348.

Самостоятельная работа по вариантам.

Вариант I: № 345 (г); 346 (в); 359.

Вариант II: № 345 (д); 346 (г); 357.

IV. Итог урока.

Выполните вычисления по схеме:

V. Домашнее задание: п. 9, № 364 (в), 365 (б), 369, 371 (б, г).