"ЧАСТИ СЛОВА" Конспект урока

№ п/п

Время

Этап занятия (урока)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование урока

1

1 мин.

1. Орг. момент

Учитель

Урок русского языка проведём мы вместе с логопедом А.Р.

Настраиваются на работу

Проверяют готовность рабочего места

7 мин

2 Мотивация к деятельности

Учитель

·      Работаем в карте урока. Подпишите. Запишите число. Комментируем. Оцените себя, как вы записали число.

·      Найдите цифру 1. На этой строчке записываем словарные слова с комментированием. Сапожки, городки, лисичка, картинка, комната, морковный. Выделите части слова, в котором находится орфограмма.

·      Найдите тему урока. В теме урока пропущены буквы. Записываем №1 – первая буква в словарном первом слове; №2 – вторая буква во втором словарном слове; №3 – третья буква в третьем слове;№4 – четвёртая буква в четвёртом слове;№5 - пятая буква в пятом слове; №6 – шестая буква в шестом слове. Прочитайте слово.

Допишите слово. Прочитайте тему урока.

· Проверим д/з проект «Семья слов»

·           Оцените свою работу в этом задании

Цель урока

·      Подписывают карту урока

·      25 февраля. Классная работа.

Оценивают работу

·         Записывают словарные слова с комментированием, выделяют части слова

·         №1 – С; №2-О; №3-С; №4-Т; №5-А;№6-В –СОСТАВ

·         Обобщение. Состав слова.

·         На доске вывешены работы

·         Оценивают работу

·         Повторить части слова, тренироваться в разборе слова по составу.

Карта урока

2

8 мин

Актуализация знаний по теме:

Логопед

Пробуждение познавательного интереса к теме

Логопед

·   Задание 3.Предложения с хвостами. Концовки предложений перепутались? Прочитай начало и «хвосты». Теперь берите карандаш и соединяйте начало и конец. Проверим. Оцените работу 

·   Есть ли в предложениях однокоренные слова? Гласный звук в корне слов «лиса» и «леса» в безударном положении «и». Слышатся одинаково. Правильно написать корень слова поможет ударение и значение слова. – Отвечайте на вопросы и распределяйте ответы по колонкам в карте:

- Кто вырубал деревья?

- Где вырубал лесник деревья?

- Что увидел лесник под кустом? Чью нору?

- Кто был в норе?

Проверьте. Выделите корень, подчеркните гласную в корне слова. Оцените работу в этом задании.

·      Соединяют предложения

·      Записывают ответы по колонкам в карту

Лесник, в лесу, лисью, лисенок

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 12

4. Основной этап

Логопед  

(Задания, направленные на отработку данной темы занятия)

УЧИТЕЛЬ

·           Физкультминутка

·           Найдите задание 4. Кроссворд.

1.      Небольшой лес

2.      Слово, обозначающее признак предмета и отвечающее на вопрос «какая?» (…ягода)

3.      Небольшой лес, отделенный полянами от других лесных участков, или редкий лес.

4.      Лесной сторож

·           Найдите в карте схемы. Что они обозначают?

Задание на строчках написать номер слова из кроссворда, которое подходит к схеме.

·           Взаимопроверка

·           Откройте учебник стр. 68. Рассмотрите картинку, слова в рамочках. Составьте предложение. Устно 1-2 предложение. В карте урока задание 5. Запишите своё предложение. Выделите орфограммы, части слова.

·           Оцените работу

·           Задание 6. Соберите из морфем слова и запишите на строчке. Разберите по составу.

·           Взаимопроверка

·  Выполняют движения

·  Записывают слова в кроссворд

·   Лесок

·  Лесная

·  Перелесок

·  Лесник

·          

·          Оценивают работу

·         Выполняют задание

·         Проверяют в паре

Слайд 13

Слайд 14

6.Рефлексия

(подведение итогов)

Обобщение изученного материала;

Учитель

Логопед

Учитель

Подведем итог. Вместе разгадываем кроссворд

1.      Часть слова

Продолжите фразы

Цель урока …

Я научился ….

Мне было трудно ….

·         Взяли в обе руки по карандашу. Рисуем за мной ёлочку.

Закрасьте у ёлочки 1-ый ярус зелёным цветом, если у вас в карте урока больше +; 2-ой ярус, если больше + с -; 3-ий ярус, если больше – и +-

 -Спасибо вам за урок. Молодцы!

Продолжают фразы

Повторяют за логопедом

Оценивают работу

Слайд 15

На доске показывает как рисовать

Слайд 16

7. Дом. задание

Учитель

Карточка. Задание 1. Раскрасить только с корнем –лес- и – зима-

ЛЕС

ЛИС