Диагностическая карта воспитанника

Диагностическая карта воспитанника

ФИО____________________________________________________________________

ДАТА РОЖДЕНИЯ____________________________________________________________

КЛАСС/ ГРУППА________________________________________________________________

ДАТА ПОСТУПЛЕНИЯ В Д/Д_____________________________________________________________________

ПРИЧИНА______________________________________________________________

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ:

МАТЬ (ФИО, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС)________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЕЦ (ФИО, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС)________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДРУГИЕ РОДСТВЕННИКИ (ФИО, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС)________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕДИЦИНСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ__________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ П/П	Психологические показатели	Первичная	Итоговая
1	Индивидуально – типологические особенности
1.1	Тип темперамента
1.2.	Экстравертированность/интровертированность
2.	Познавательная сфера
2.1	Внимание
2.3	Память слуховая
2.4	Память зрительная
2.5.	Мышление
2.5.1	Общее умственное развитие
2.5.2	Сформированность мыслительных операций
2.6	Темп умственной работоспособности
2.7	Уровень развития речи, словарный запас
2.8	Сформированность общеучебных умений
3	Особенности мотивационно – личностной сферы
3.1	Уровень учебной мотивации
3.2	Направленность мотивации
3.3	Эмоционально – волевая сфера
3.3.1	Эмоциональная устойчивость / неустойчивость
3.3.2	Уровень тревожности
3.3.3	Волевые качества

4.	Характерологические особенности
4.1	Акцентуированные черты
4.2	Уровень агрессивности
5.	Особенности межличностного общения и поведения
5.1	Взаимодействие со сверстниками
5.1.1	Активность/ пассивность в общении/уклонение от общения
5.1.2	Владение навыками эффективного общения
5.1.3	Социометрический статус в группе
5.2	Взаимодействие с педагогами
5.2.1	Активность/ пассивность в общении/уклонение от общения
5.2.2	Установление адекватных ролевых отношений с педагогами
5.2.3	Соблюдение социальных и этических норм
5.2.4	Произвольность поведения
6	Отношение к себе
6.1	Самооценка
6.2	Ориентация на будущее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ (НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагностическая карта воспитанника

П/П Психологические показатели

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

06.04.2020