Дидактическая игра "Музыка и настроение"

Дидактическая игра «Музыка и настроение» Цель. Закреплять умение детей определять настроение музыкального произведения, подбирать соответствующий рисунок по «Азбуке настроений». Материал. По одному набору карточек (6 шт.) из «Азбуки настроений»; аудиокассеты с записью соответствующих мелодий. Ход игры Педагог объясняет детям, что они будут подбирать карточки с изображением настроений, соответствующих той музыке, которую услышат. Например, можно использовать следующие музыкальные отрывки. 1) Недовольство — начало «Песни Тролля» из музыкальной сказки «Белоснежка и семь гномов» (муз. М. Гусева). 2) Грусть, слезы - русская народная песня «На улице дождик» в исполнении ансамбля «Золотое кольцо». 3) Страх — К. Сен-Сане. «Карнавал животных», этюд № 2 (аудиокассета). 4) Злость, агрессия Г. Гладков. «Песня разбойников» (сл. Ю. Энтина). 5) Самодовольство — песня А. Пинегина «Кошелечек» (сл. И. Иртенева), аудиокассета «Последний бегемот». 6) Радость — песня А. Пинегина «Хрюшечки» (сл. Ю. Кушака).Дидактическая игра «Музыка и настроение» Цель. Закреплять умение детей определять настроение музыкального произведения, подбирать соответствующий рисунок по «Азбуке настроений». Материал. По одному набору карточек (6 шт.) из «Азбуки настроений»; аудиокассеты с записью соответствующих мелодий. Ход игры Педагог объясняет детям, что они будут подбирать карточки с изображением настроений, соответствующих той музыке, которую услышат. Например, можно использовать следующие музыкальные отрывки. 1) Недовольство — начало «Песни Тролля» из музыкальной сказки «Белоснежка и семь гномов» (муз. М. Гусева). 2) Грусть, слезы - русская народная песня «На улице дождик» в исполнении ансамбля «Золотое кольцо». 3) Страх — К. Сен-Сане. «Карнавал животных», этюд № 2 (аудиокассета). 4) Злость, агрессия Г. Гладков. «Песня разбойников» (сл. Ю. Энтина). 5) Самодовольство — песня А. Пинегина «Кошелечек» (сл. И. Иртенева), аудиокассета «Последний бегемот». 6) Радость — песня А. Пинегина «Хрюшечки» (сл. Ю. Кушака).