Дифференциация звуков Р-Л. Сад-огород

.

Тема: ЗВУКИ [Р]­[Л].  Цель: Дифференциация звуков [Р]­[Л]. Задачи:   Совершенствовать фонематическое восприятие через упражнения и  дидактические игры на дифференциацию согласных звуков Р­Л. (К)  Продолжать  формировать  видовые,  родовые  обобщенные  понятия,  с  их  последующей дифференциацией . (К)  Предлагать  задания  на  подбор  слов  с  заданным  звуком  в  разных  позициях  (начало,  середина,  конец  слова),  определять  последовательность  звуков  в  словах. (К)  Приобщать  к  элементарным  правилам  ведения  диалога  (умение  слушать  и  понимать собеседника, строить ответ в соответствии с услышанным) (С)  Учить работать по словесной инструкции. (К)  Продолжать  создавать  условия  для  формирования  произвольности  и  (внимания,  памяти,  опосредованности  основных  психических  процессов  мышления)

 Назови  геометрические   фигуры, в названии которых  есть звук [Р].  Назови цвет геометрических  фигур, в названии которых есть  звук [Л].  Покажи фигуру с самым  длинным названием.  Покажи фигуру с самым  коротким названием.

Он высокий и пятнистый, С длинной­ длинной  шеей, И питается он листьями –  Листьями деревьев. Поднимает великан Груз тяжелый к облакам. А если станет душно,­ Себя польет из душа.

Ответь полным предложением –  что ест слон?

Ответь полным предложением –  что ест слон?