Дифференцированные карточки по математике

  • Карточки-задания
  • doc
  • 04.06.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Перед школой стоит сложная задача повышения интереса к учению, в частности, к математике, как основе развития личности. Особую актуальность на данном этапе развития системы образования приобретают разработка и внедрение в школьную жизнь различных форм дифференциации, индивидуализированной педагогической помощи младшим школьникам. Для успешного выполнения поставленных задач, необходим качественно иной подход к обучению школьников, а также изменение мышления учителей. Для восполнения пробелов в знаниях учащихся и устранения фактических ошибок весьма эффективно использовать дифференцированные задания с нарастающей степенью сложности. В каждом варианте таких заданий выделяются наиболее трудные вопросы, которые могут служить причиной ошибок. В системе упражнений, переходя от работы под непосредственным руководством учителя к частичной и далее к полностью самостоятельной работе, учащиеся постепенно справляются с заданиями разной степени трудности.Дифференцированные карточки по математике
Иконка файла материала дифференцированные карточки по математике.doc
Дифференцированная работа  № 1 по теме  “Числа 0т 1 до 20 ” Баранова Ирина Павловна Уровень А. Реши примеры: 6+3=                                 7+2=                           8+2= 3+4=                                 6+1=                           4+5= 2+6=                                  3+5=                          2+4= 10­ 3=                                5­2=                           6­1= 9­5=                                  8­4=                            7­3= Уровень В. Вставь в «окошки» пропущенные числа. □ □ □  + 5 = 7                            7+   □  – 5 =3                   +4 = 6                   □ □  = 10 10+  = 10              2+  = 6                               □ □ □ 6+  = 7                  7 ­  9 ­   =1                  1+   – 4 = 4                             5+  = 9 □ □ □  =6                              10 ­   =5                              8­   – 3 = 5 □  = 2 □ □  = 5 Уровень С. Вставь в «окошки» числа  так, чтобы получились верные равенства. □ □ □ □ □ □   +   □ □ □ □ □ □  = 5                         =4                          =9                   = 8                 =10   +     +     +     +     +    =7­   □ □ □ □ □ □   ­     ­   □ □ □ □ □ □   ­     +    ­   □ □ □ □ □ □  =8                            = 5                 =1  =3                           = 4                   ­   = 2   +   = 3                          = 2                   +   = 1 Дифференцированная работа  № 2 по теме  “Числа 0т 1 до 20 ” Уровень А. Реши примеры. 6 + 7 =                       9 + 3 =                          7 + 7 = 8+ 7 =                        4 + 8 =                          5+ 9 = 16 – 8 =                     14 – 8=                         11 – 3 = 12 – 8 =                      15 – 7=                         13 ­ 4=  Уровень В. Вставь в «окошки» пропущенные числа. Подчеркни выражения, значения которых равны 15. 10 – 2 + 7=                        20 – 8 + 3 = 6 + 7 + 5=                          7 + 7 + 3 = 9 + 4 + 2=                          17 – 9 + 8 = Уровень С. Запиши числа внутри геометрических фигур так, чтобы получились верные  равенства. а) + 5 = 12                                 б)   + 4 =               + 4 =                                    18 ­           12 ­   =             15 ­  =  = 5Карточка ­  помощник  к карточке № 2. 6  +  7   =   4           3 Подробное объяснение: А) Дополняю число  6 до 10.   К 6 + 4 = 10 Б)  Число 7 это 4 + 3. В)   6+ 4 = 10   и  10 + 3 = 13         Значит, 6 + 7 = 13. Карточка ­  помощник  к карточке № 3 При нахождении значения выражения действия выполняются   в следующем порядке:       1.  В выражении отсутствуют скобки, то тогда все действия выполняются  по порядку  слева на право.       2.  Если выражение содержит скобки, то действия в скобках   выполняются в первую очередь.  Образец:1     2                                                          2       1      15 – 7 + 3=                                                12 – ( 4 + 2) = 1) 15 – 7 = 8                                              1) 4 + 2 = 6 2) 8 + 3 = 11                                              2) 12 – 6 = 6 Дифференцированная работа  № 3 по теме “ Порядок действий” Уровень А. Расставь порядок действий и найди значения выражений. 15 – 7 + 8=                                     13 – (6 + 6) = 12 – ( 6 + 5)=                                 9 + (11 – 4) = 7 + (15  ­ 9)=                                  7 – ( 15 – 8) = Уровень В. Расставь порядок действий в выражениях. Подчеркни выражения, значения  которых равны 14. (18 + 2) – 6 =                                  (9 + 5) – 2 = 6 + 5 + 4 =                                        15 – 7 + 4 = (16 – 7) + 3 =                                   20 – 3 – 4 = Уровень С. Вычисли удобным способом.  Отгадай слово, записав ответы в порядке  убывания. У  1+4 + 9 + 4=                                    ь  7 + 5 + 3  + 1 = Д  4 + 3+ 7 + 6=                                   я  1 + 1 + 9 + 4 = З  5 + 3 + 4 + 5 =                                 р  8 + 3 + 6 + 2 =Число буква Дифференцированная работа  № 4  по теме “ Числа  от 1 до 100” Уровень А. Найди двузначные числа. Запиши их  в порядке возрастания. 15, 8, 98, 33, 7, 42, 1, 18, 81, 100, 20. Запиши числа, в которых  А) 6 дес. 1 ед.                               г) 8 дес. Б) 3 дес. 9 ед.                               д) 9 дес. 6 ед. В) 7 дес. 2 ед.                               е) 4 дес. 4 ед. Уровень В.   Запиши  для каждого заданного числа последующее и предыдущее. …, 40, …                                                  …, 79, … …, 65, …                                                  …, 90, … …, 70, …                                                  …, 99, … Запиши числа в «окошки». 98 =  дес.  ед.                          36 =  дес.  60 =           дес.          ед.                           22 =           дес.  ед. ед.Уровень С. Вставь пропущенные числа. 70 +         = 78                                        90 ­         = 89        ­ 20 = 4                                            59 +         = 60        ­ 1 = 50                                             1 +          = 72 35 +         = 36                                         100 ­         = 80 75 ­           = 5                                          40 +         = 60 Дифференцированная работа  № 5  по теме “ Числа  от 1 до 100” Уровень А. Вычисли с объяснением . Работай по образцу. 2                                                           20 + 30  = 50 а) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9  2д. + 3д. = 5 д. 40 + 30 =                             90 – 70= 70 – 20 =                             50 + 50 = 30 + 30 =                            100 – 40 = 60 – 20 = 40 6 д. – 2 д. = 4 д. Уровень В.  Запиши верные равенства. 20 +         =  50                                   ­ 30 = 30 60 ­          = 40                             50 +         = 70 40+          = 80                             90 ­         = 10 100 ­         = 40                            50 +         = 100 Уровень С.Вычисли удобным способом. 70 + 6 + 20 =                                        ( 74 + 20) – 4 = 100 – 5 – 15 =                                       (40 + 5) – 20 = 90 – 30 + 7 =                                        50 + (100 – 70) = Дифференцированная работа  № 6  по теме “ Числа  от 1 до 100” Уровень А. Вычисли, делая письменные вычисления. 75 – 14 =                          46 + 53 =                                   57 – 15 = 34 + 12 =                         78 – 28 =                                    38 + 21 = Запиши ответы в порядке убывания. Уровень В.  Найди и подчеркни ложные высказывания. 99 +1 = 100                                    20 + 37 = 67 40 – 40 = 80                                   44 + 21 = 65 86 + 4 = 99                                     64 – 11 = 52 Уровень С.Вычисли. Отгадай слово. И   25 + 34 =                                          н  77 + 12= Л  87 – 35 =                                           о 68 – 21 = Т  22 + 46 =                                           ч 94 – 51 = 47 68 52 59 43 89 47