Доклад: «Использование системы тренировочных заданий на уроках математики при подготовке к ВПР»

Слайд 1. ТЕМА: «Использование системы тренировочных заданий на уроках математики при подготовке к ВПР» .

Слайд 2. В настоящее время оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования в школе являются: Всероссийские проверочные работы (ВПР).

Слайд 3. Цель проведения Всероссийских проверочных работ (далее–ВПР) –обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации, поддержки введения ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений школьников и осуществление мониторинга результатов введения ФГОС.

Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

Слайд 4. ВПР – «ответственная» процедура оценки качества образования: призвана вовремя выявить проблему и предпринять необходимые меры для ее устранения.

Вопрос о том, каким образом могут быть использованы результаты ВПР для повышения качества образования, представляется ключевым. Все способы использования данных ВПР могут быть разделены на две категории:

-       использование для принятия решений в отношении конкретных учащихся (например: диагностика проблем в обучении — определение мер по их преодолению — корректировка образовательного процесса);

-       использование для принятия решений в отношении системы образования на одном из её уровней, например, оценка деятельности образовательной организации с целью принятия решения о её аккредитации или проектирования «шага развития».

Как и для чего используются полученные результаты?

Слайд 5. Что дают ВПР

Специалисты утверждают, что ежегодное проведение ВПР в результате позволит:

·           Психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах, в частности к ОГЭ и ЕГЭ.

·           Определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение пройденного года обучения.

·           Даст стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах.

·           Будут видны недостатки учебной программы по проверяемым предметам.

·           Родители будут в курсе уровня знаний своего ребёнка.

·           Даст возможность улучшить общую систему обучения.

     Слайд 6. Подготовка к ВПР – это систематизированное повторение учебного материала на уроках математики. Составляющие готовности к сдаче ВПР:

1.     Информационная

2.     Предметная или содержательная

3.     Психологическая

Слайд 7. Так как ВПР не предусматривает отдельную подготовку, можно использовать типовые задания на различных этапах урока:

1.     устный счет

2.     повторение пройденного

3.     закрепление изученного материала

4.     домашнее задание

На этапе актуализации знаний и умений подготовка к ВПР ведется в первую очередь в форме развития устных вычислительных навыков. Эффективные формы проведения устного счета приведены на слайде.

Слайд 8. Также подготовку к ВПР можно проводить на этапе закрепления знаний и умений. Практически на каждом уроке выделяется определенное количество времени на данном этапе урока на разбор задания из варианта ВПР. Причем решается не один пример данного задания, а несколько типов примеров данного задания                           (3-5 примера каждого задания).

Слайд 9. Подготовка к ВПР по математике. Урок должен быть построен таким образом, чтобы была возможность уделить внимание подготовке к ВПР не в ущерб учебному занятию, изучению нового материала. Для подготовки к ВПР я использую интернет-сайты, изображенные на слайде. Потренировавшись, ученик уже будет лучше ориентироваться в форме и направленности вопросов. К тому же ребенок привыкнет к объему работ, который довольно внушителен. Если ориентироваться на задания тестов, то можно увидеть, что многие из них проверяют не только знания по школьной программе, но и общий кругозор ребенка. Многие вопросы формулируются исходя из современной картины событий и даже бытовых вещей.

Слайд 10. Помочь в подготовке могут тестовые задания на сайте «Образовательные тесты» http://testedu.ru. Здесь можно проверить школьника на знания по всем предметам и выявить «слабые места», над которыми стоит поработать тщательнее. Все тесты интерактивные, учителю не надо проверять результаты, компьютер сделает это за Вас и выдаст процент правильно решенных заданий. Вам необходимо только определить, сколько процентов надо набрать учащемуся для пятерки, четверки и т.д. Вы можете скачать программу и самостоятельно составить свой собственный тест. Создавая тест, Вы сами выбираете типы заданий и уровни сложности. Данные тесты могут работать не только через Интернет на сайте. Точно так же их можно использовать без доступа к интернету. На любом устройстве и под любой операционной системой.

Слайд 11. Учитель должен организовать работу на уроках так, чтобы подготовить учащихся к написанию ВПР как психологически, так и предметно. Для этого на каждом уроке следует рассматривать задания, близкие по структуре к заданиям ВПР. То есть учитель должен создать банк заданий для подготовки к ВПР. Для составления подобного банка заданий учителя могут использовать образовательный портал «РЕШУ ВПР» и материалы сайта https://vprklass.ru/, на котором представлены варианты очень схожие с реальными. Варианты для подготовки с этого сайта перекликаются с реальными вариантами ВПР.

Слайд 12. Все уроки математики следует начинать с математического диктанта, в который можно включить типичные задания, взятые из ВПР. Также можно использовать сайт Onlline Test Pad -  тесты по подготовке к ВПР в онлайн режиме. Можно уделять время в начале или в конце урока на решение теста онлайн коллективно. Опыт выполнения работ разного формата позволит ученику быть психологически готовым к ВПР с любой структурой.

Слайд 13. На каждом уроке изо дня в день мы ведём отработку вычислительных навыков, знаний компонентов и результата действия, а также умений решать уравнения, арифметические и геометрические задачи. Большое внимание мы уделяем развитию логического мышления, воображения и тренировке памяти. При подготовке к Всероссийским проверочным работам индивидуальные формы работы, включаем разнообразные методы и приёмы: тестовые работы, индивидуальные и групповые карточки. Устные упражнения желательно чередовать с письменным выполнением упражнений аналогичного типа. Если это условие нарушается, то оказывается, что через какое-то время многие учащиеся не могут справиться с такими же задачами, которые они решали устно.

Слайд 14. Спасибо за внимание!

Скачано с www.znanio.ru