Доклад к педагогическому совету: "Родительские собрания, приобщение родителей к жизни детского сада, как условие повышения родительской компетентности "

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 194 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАКЕЕВКА» ДНР

Доклад к педагогическому совету:

"Родительские собрания, приобщение родителей к жизни детского сада, как условие повышения родительской компетентности "

Подготовила:

педагог-психолог

Сибилева И.В.

Макеевка 2024

План:

1. Подготовка к собранию

1.1. Выбор темы и целей собрания

1.2. Удобный формат собрани

2. Как сделать собрание интересным

2.1. Интерактивные методы

·        Малые группы:

·        Ролевые игры:

·        Анкетирование или опросы:

2.2. Использование наглядных материалов

3. Повышение родительской компетентности

3.1. Простые и конкретные советы

3.2. Психологическое просвещение

3.3. Памятки и полезные ссылки

3.4. Практическое задание для родителей

3.5. Домашнее задание:

4. Итог

5. Литература по работе с родителями в дошкольных учреждениях

6. Литература по детской психологии и возрастной педагогике

1. Подготовка к собранию

1.1. Выбор темы и целей собрания

Выбирайте актуальные темы, которые действительно важны для родителей, например, адаптация к детскому саду, развитие речи, эмоциональное развитие, особенности возраста.

Формулируйте конкретные и полезные цели: объяснить важность, дать советы, ответить на вопросы, предложить практические инструменты для дома.

1.2. Удобный формат собрания

Родители часто загружены, поэтому цените их время. Собрание должно быть не слишком длинным, а его структура – чёткой и логичной.

В зависимости от цели можно выбрать один из форматов:

Круглый стол: для обмена мнениями и обсуждений.

Тематическая лекция: для структурированной подачи новой информации.

Мини-тренинг или мастер-класс: для приобретения практических навыков.

2. Как сделать собрание интересным

2.1. Интерактивные методы

·        Малые группы: Разделите родителей на группы для обсуждения заданий. Это помогает создать более комфортную атмосферу и дает каждому возможность высказаться.

·        Ролевые игры: Например, разыграть типичные ситуации, которые возникают в общении с ребёнком, и предложить несколько вариантов решений.

·        Анкетирование или опросы: в начале собрания можно провести небольшой опрос о трудностях и ожиданиях родителей – это позволит наглядно увидеть их запросы.

2.2. Использование наглядных материалов

Покажите короткие видеоролики с примерами детских занятий, как дети играют, учатся и взаимодействуют друг с другом.

Демонстрация творческих работ детей: выставка рисунков или поделок на тему собрания.

Презентации и раздаточные материалы (памятки и буклеты).

2.3. Истории из практики

Родители часто охотнее воспринимают информацию, когда она подкреплена реальными историями. Поделитесь позитивными и значимыми случаями из жизни группы. Это поможет укрепить доверие и сделать советы более понятными.

3. Повышение родительской компетентности

3.1. Простые и конкретные советы

Предлагайте родителям конкретные действия, которые они могут внедрить дома. Например, советы по поддержанию распорядка дня, поощрению самостоятельности или укреплению эмоциональной связи.

3.2. Психологическое просвещение

Дайте родителям краткие знания о возрастных особенностях их детей, подчеркните важность общения, поддержки и понимания. Приведите примеры, как родители могут способствовать развитию через простые ежедневные ситуации.

3.3. Памятки и полезные ссылки

Подготовьте небольшие листовки с основными рекомендациями, которые родители смогут забрать домой.

Дайте ссылки на проверенные ресурсы, где они могут узнать больше о развитии детей.

3.4.  Практическое задание для родителей

Например, «Задание на саморефлексию»:

Раздайте родителям листы бумаги и предложите написать несколько фраз на тему: "Что я люблю делать вместе с моим ребёнком?" и "Что ребёнок любит делать со мной?". Это поможет осознать значимость совместных моментов и подчеркнёт важность внимания к детским интересам

Цель задания: Показать родителям, как с помощью простой практики можно укрепить эмоциональную связь с ребёнком.

3.5. Домашнее задание:

Дайте родителям задание на неделю: каждый день находить 10 минут на совместное дело с ребёнком, полностью отдавшись этому моменту (без телефонов и отвлечений). В чате, через неделю обсудите, как изменилось поведение ребёнка, какие положительные моменты удалось заметить.

Итог

Проводя собрания в интерактивной, поддерживающей форме, воспитатели смогут не только донести важную информацию, но и вызвать у родителей желание активно участвовать в жизни детского сада и взаимодействовать с ребёнком. Родители, чувствующие поддержку и понимание, становятся более вовлечёнными и осознанными в вопросах воспитания.

Литература по работе с родителями в дошкольных учреждениях

·        Гурьева, А.В., Манелис, Н.Г. — "Родительское собрание в ДОУ: сценарии, консультации, советы"

·        Эта книга предлагает готовые сценарии родительских собраний и консультаций, освещает темы, которые могут быть актуальны для родителей, и даёт советы по тому, как сделать собрание более продуктивным и полезным.

·        Арутюнова, С.Г. — "Психология взаимодействия педагога и родителей"

В книге представлены эффективные способы выстраивания доверительных отношений с родителями и обсуждаются вопросы, касающиеся воспитания и развития дошкольников. Книга подскажет, как лучше подходить к взаимодействию с родителями, чтобы вызывать их интерес к сотрудничеству.

·        Макарова, Н.Г. — "Организация работы с родителями в ДОУ: наглядные и информационные материалы"

Содержит богатый материал для работы с родителями, включая памятки, буклеты и презентации. Подходит для воспитателей и методистов, которым необходимо улучшить своё взаимодействие с родителями через визуальные и информационные материалы.

·        Подьяков, А.Н. — "Воспитание детей дошкольного возраста: идеи, игры, рекомендации"

Книга включает советы по воспитанию и развитию детей, полезные для обсуждения на собраниях. В ней представлены игры, задания и примеры, которые можно предложить родителям для работы с детьми дома.

Литература по детской психологии и возрастной педагогике

·        Леви, В.Л. — "Нестандартный ребёнок"

Автор рассказывает об особенностях детского поведения и предлагает педагогам и родителям стратегии по взаимодействию с детьми разного темперамента и характера. Книга помогает лучше понять детей и может быть использована для объяснения родителям возрастных особенностей дошкольников.

·        Спок, Б. — "Ребёнок и уход за ним"

Классика детской психологии и воспитания. Здесь содержатся простые и понятные советы, как родители могут заботиться о развитии своих детей. Отличный источник для обсуждения с родителями базовых вопросов воспитания и ухода за детьми.

·        Рон Л. Далле, Дорис Бретт — "Тренинг уверенного общения с детьми"

Это практическое руководство для родителей и педагогов по развитию навыков позитивного общения с детьми. Книга предлагает методы и практики, которые можно внедрить в ежедневное взаимодействие с ребёнком, и будет полезна для подготовки практических заданий для родителей.

·        Ясюкова, Л.А. — "Психолого-педагогические основы воспитания детей в ДОУ"

В книге рассматриваются психологические аспекты развития дошкольников и психолого-педагогические основы работы с ними. Полезна для педагогов, которые хотят повысить свою компетентность в области детской психологии и лучше готовить родительские собрания.

Эти книги помогут не только выбрать интересные темы для обсуждения на собраниях, но и обогатить встречи с родителями полезной информацией, способствующей их участию в жизни детского сада и осознанному воспитанию детей.

Источник:

1.     Березина В.А, Виноградова Л.И. Волжина О.И. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: Программы родительского всеобуча. С.-Пб.: Каро, 2005 г.

2.     Давыдова О.И, Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ/ Этнопедагогический подход. М.: Творческий Центр, 2005 г.

3.     Доронова Т.Н., Соловьева, Е.В., Жичкина А.Е. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ». М.: Линка – Пресс, 2001 г.

4.     Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». М.: Творческий Центр, 2005 г.

5.     Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. М.: Творческий центр, 2005 г.

6.     Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2006 г.

7.     Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. М.: Творческий Центр, 2004 г.

8.     Свирская Л. «Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ». М.: Линка – Пресс, 2007 г.

9.