Поделиться
Публикация является частью публикации:
КИМ МЭО-17 экз общество.docx
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Прокопьевский строительный техникум»
|
РАСМОТРЕНО на заседании МО «Общеобразовательная подготовка» протокол №___ от «____»______2017г председатель МО ___________Л.С. Лямкина |
УТВЕРЖДАЮ зам. директора по УР ГПОУ «Прокопьевский строительный техникум» ______________Л.Л. Зайкова «____»_________ 2017г. |
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
учебной дисциплины
ОДБ. 05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
(включая экономику и право)
|
Коды укрупненных групп специальностей. Коды специальностей. |
Наименования укрупненной группы специальностей. Наименования специальностей |
Квалификация(ии) |
|
23.00.00 |
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТА |
|
|
23.01.06 |
Машинист дорожных и строительных машин |
Машинист экскаватора одноковшового-тракторист |
Прокопьевск, 2017
Комплект контрольно-измерительных материалов к экзамену по обществознанию (включая экономику и право) составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право) и Примерной программы учебной дисциплины обществознание (включая экономику и право) для профессий начального профессионального образования (ФИРО, Москва, 2008).
Комплект контрольно-измерительных материалов к экзамену по обществознанию (включая экономику и право) разработала преподаватель Цикорина Екатерина Николаевна
Подпись___________ Дата «____» ________ 2017г.
Комплект контрольно-измерительных материалов учебной дисциплины обществознание (включая экономику и право) рассмотрен и одобрен на заседании методического объединения «Общеобразовательная подготовка» для применения ее в ГПОУ «Прокопьевский строительный техникум».
протокол № __ от «__» ________ 2017 г.,
председатель МО ________________Л.С. Лямкина
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
экзамена по учебной дисциплине
обществознание (включая экономику и право)
1. Назначение контрольно-измерительных материалов (КИМ)
экзамена
Экзамен представляет собой объективную оценку качества подготовки обучающихся, освоивших образовательную программу среднего общего образования по дисциплине обществознание (включая экономику и право) с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов). Экзамен проводится на определенных этапах обучения в соответствии с учебным планом ГПОУ «Прокопьевский строительный техникум» (далее - техникум).
КИМ экзамена позволяет установить уровень обучающихся усвоенных знаний и освоения умений по курсу обществознание (включая экономику и право) в соответствии с рабочей программой, требованиями Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования.
Положительные результаты экзамена по учебной дисциплине обществознание (включая экономику и право) признаются техникумом как оценка промежуточной аттестации.
2. Документы, определяющие содержащие КИМ экзамена
Образовательная программа, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией (п. 1. ст. 58 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").
Фонд оценочных средств создается преподавателем обществознания (включая экономику и право), он позволяет оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции обучающихся (раздел VIII, п. 8.1., 8.2., 8.3. федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования СПО).
Перечень элементов содержания экзамена по дисциплине обществознание (включая экономику и право) составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право), базовый уровень. Положения по организации и проведению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в техникуме рассмотрены и одобрены на заседании методического объединения «Общеобразовательная подготовка». Критерии оценки уровня подготовки обучающихся составленные преподавателем, рассмотрены на методических объединениях и рекомендованы для их применения в ходе проведения экзамена и прописаны в Положении по организации и проведению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в техникуме.
Содержание заданий в тестовой форме соответствуют требованиям нормативно-правовых документов:
- приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- приказ Минобразования России от 30 июня 1999 г. № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования».
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
экзамена
Принципы отбора содержания и разработки структуры КИМ экзамена по обществознанию (включая экономику и право) соответствуют цели получения объективных и достоверных сведений о готовности обучающегося и выпускника к сдаче ЕГЭ или ГВЭ.
Выстроена оптимальная структура экзамена, создана надежная система оценивания, обеспечивающая объективность результатов.
3.1 Материал для экзамена
Экзамен охватывает содержание всего курса обществознания (включая экономику и право) и нацелен на выявление образовательных достижений, а также умения обучающихся анализировать ситуации, выстраивать причинно-следственные связи.
Экзамен проводится в устной форме и должен удовлетворять требованиям уровню образования курса обществознания (включая экономику и право). При проведении экзамена проводится инструктаж обучающихся. (Приложение № 1).
Содержание дисциплины включает 4 темы: «Человек как творец и творение культуры»; «Общество как сложная динамическая система»; «Человек в системе общественных отношений»; «Правовое регулирование общественных отношений». Для сдачи экзамена в устной форме разработано 30 вопросов.
Время на проведение промежуточной аттестации в форме экзамена, установлено учебным планом, на которое отводится 6 часов.
4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:
- глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);
- осознанность (соответствие программным требованиям умения применять полученные знания);
- полнота (соответствие объему программы).
Первые два вопроса предлагаемых билетов направлены на проверку знаний, что одновременно предполагает проверку умений их логично излагать, перестраивать, аргументировать и иных умений, предусмотренных требованиями к уровню подготовки выпускников, а так же направлен на выявление творческого потенциала обучающихся при написании третьего вопроса в билете.
Общая экзаменационная оценка ответа студента на экзамене складывается из трех оценок по каждому из трех вопросов билета и является их средним арифметическим.
Отметка «5» за каждый из первых двух вопросов ставится при условии, что экзаменуемый:
- логично изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике;
- правильно использовал научную терминологию в контексте ответа;
- верно, в соответствии с вопросом характеризовал основные социальные объекты и процессы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
- обнаружил умение раскрывать на примерах относящиеся к вопросу теоретические положения и понятия социально-экономических и социальных наук;
- проявил умение оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм;
- показал умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
Не влияют на оценку незначительные неточности и частичная неполнота ответа при условии, что в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения.
Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки, или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения, или не обнаружил какое-либо из необходимых для раскрытия данного вопроса умение.
Отметка «3» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или экзаменуемый не смог показать необходимые умения.
Отметка «2» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, свидетельствующие о недостаточном уровне подготовки обучающегося.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» обучающийся должен:
знать/понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
- особенности социально - гуманитарного познания;
уметь:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно - следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
- ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
- самостоятельная работа изучения учебной дисциплины; - участие в конкурсах, научно-практических конференциях, марафонах знаний, круглых столах, олимпиадах; |
- анализ и оценка деятельности обучающегося на занятиях; - наблюдение. |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
- последовательность выполнения действий на лабораторно-практических и практических работах и во время урока в соответствии с инструкциями, технологическими картами, методическими рекомендациями; - обоснованность выбора и применения методов и способов решения учебных задач с профессиональной направленностью; - личная оценка эффективности и качества выполнения работ. |
- анализ и оценка деятельности обучающегося на практических занятиях; - анализ и оценка деятельности обучающегося при решении ситуационных задач; - самооценка эффективности и качества выполнения работ. |
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
- отбор и использование информации для эффективного выполнения учебных и профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы; - выполнение текущего контроля и своевременная корректировка при выполнении работ в пределах компетенций; - полнота представлений последствий некачественного и несвоевременного выполнения работы. |
- анализ и оценка деятельности обучающегося на практических занятиях; - наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. |
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
- отбор и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач и УУД, профессионального и личностного развития; - оперативность поиска необходимой операции, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач и УУД; - самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач; |
- наблюдение, анализ и оценка оперативности поиска информации; - анализ и оценка на практических занятиях, - самооценка эффективности и качества выполнения работ; - анализ и оценка выполнения и защиты домашних заданий. |
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
- владение навыками эффективного использования современного ИКТ профессиональной деятельности |
- компьютерное тестирование; - самооценка эффективности и качества выполнения работ; - наблюдение. |
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
- бесконфликтное взаимодействие с участниками учебного процесса: обучающимися и преподавателями; - владение способами бесконфликтного общения; - соблюдение принципов профессиональной этики. |
- наблюдение и оценка деятельности обучающегося на практических занятиях; - самооценка. |
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
- применение профессиональных знаний при выполнении практических заданий; - добросовестно, ответственно выполнять учебные обязанности; - самостоятельно принимать решения при выполнении профессиональных задач. |
- экспертная оценка выполнения практического задания. |
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Прокопьевский строительный техникум»
|
РАССМОТРЕНО на МО «Общеобразовательная подготовка» протокол № _____ от «____» _________2017г. председатель МО ______________ Л.С. Лямкина
|
УТВЕРЖДАЮ зам. директора по УР ГПОУ «ПСТ» _____________ Л.Л.Зайкова «____»___________2017г. |
Экзаменационные билеты
по учебной дисциплине
«Обществознание (включая экономику и право)»
|
Вид программы |
ППКРС |
|
Код и наименование укрупненной группы профессий |
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта |
|
Код и наименование профессии |
23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин |
|
Срок обучения |
2 года 10 месяцев |
|
Учебная группа |
МЭО-17 |
|
Ф.И.О. разработчика |
Цикорина Екатерина Николаевна |
Прокопьевск, 2017
6. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
|
Экзаменационный билет № 1 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Назовите характерные черты общества. 2. Охарактеризуйте понятия «социальная структура и социальная стратификация».
3. Вставьте пропущенное слово. Процесс структуры деятельности
|
|
Экзаменационный билет № 2 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте следующие понятия: «прогресс», «реформа», «эволюция», «революция». 2. Назовите общественные сферы жизни.
3. Зполнить схему. Виды деятельности
|
|
Экзаменационный билет № 3 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Проклассифицируйте потребности общества. 2. Охарактеризуйте понятия «человек», «индивид», «личность».
3. Перечислить институты социализации:
|
|
Экзаменационный билет № 4 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. В чем проявляется единство биологического и социального в человеке? 2. Назовите проявления социальной активности. Приведите примеры.
3. Перечислить разновидности норм, дать краткое описание.
|
|
Экзаменационный билет № 5 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.Какую роль в становлении личности играет воспитание? Какое значение играет самовоспитание? 2. Какую роль играет бытие и сознание в жизни человека?
3. Вставьте пропущенные слова. Производство – процесс создания ……… и ……… благ необходимых для существования и ……… человеческого общества.
|
|
Экзаменационный билет № 6 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.В чем заключается деятельность человека? Охарактеризуйте субъект, объект, орудия деятельности. 2.Назовите виды деятельности. Охарактеризуйте понятия: «профессия», «специальность», «квалификация». 3. Заполнить схему. Виды этнических общностей
|
|
Экзаменационный билет № 7 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. В чем проявляется потребность общения? Что такое общение? Назовите виды общения. 2.В чем состоит соотношение полезности и истинности знания? В чем различие знания и информации?
3. Вставьте пропущенное слово. Процесс структуры деятельности
|
|
Экзаменационный билет № 8 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте понятие: «духовный мир человека». 2. Раскройте понятия: «страна», «нация», «государство».
3. . Зполнить схему. Виды деятельности
|
|
Экзаменационный билет № 9 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Какова структура общества? Дайте характеристику его основных элементов. 2.В чем состоит взаимосвязь человека и общества? Как в современном мире решаются экологические проблемы? Что такое экологическое законодательство? Какими документами оно представлено в России?
3. Перечислить институты социализации:
|
|
Экзаменационный билет № 10 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Назовите глобальные проблемы современности. 2. Объясните понятие «культура», назовите ее виды.
3. Заполнить схему. Отклоняющееся поведение
|
Экзаменационный билет № 11 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Что такое «социальные нормы»? Как они образуются? 2. Определите понятие «наука», опишите процесс возникновения и развития.
3. Перечислить типы мировоззрения.
|
|
Экзаменационный билет № 12 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Что такое религия, ее элементы, формы, состояние, основные отличия? 2. Определите понятие «искусство». Назовите его виды и направления.
3. Заполнить схему. Виды культуры
|
|
Экзаменационный билет № 13 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.Почему образование выступает одним из важнейших институтов общества? Расскажите об истории развития образования. 2.Охарактеризуйте понятие «экономика», назовите задачи, направления и отрасли. 3. Заполнить схему. Виды этнических общностей
|
|
Экзаменационный билет № 14 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.Определите понятия «экономические ресурсы», «инвестиции», «экономическая эффективность», «предпринимательство», «разделение и специализация труда». 2.Охарактеризуйте понятие «государственное регулирование экономики»
3. Заполнить схему. Уровни научного познания
|
|
Экзаменационный билет № 15 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Назовите функции государства. 2. Назовите виды власти, ее особенности.
3. Заполнить схему. Структура духовной жизни
|
|
Экзаменационный билет № 16 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Назовите характерные черты общества. 2. Охарактеризуйте следующие понятия: «прогресс», «реформа», «эволюция», «революция».
3. Заполнить схему. Формы культуры
|
|
Экзаменационный билет № 17 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте понятия «социальная структура и социальная стратификация». 2. Назовите общественные сферы жизни.
3. Перечислить мировые религии, дать краткое описание.
|
|
Экзаменационный билет № 18 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Проклассифицируйте потребности общества. 2. В чем проявляется единство биологического и социального в человеке?
3. Заполнить схему. Виды культуры
|
|
Экзаменационный билет № 19 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте понятия «человек», «индивид», «личность». 2. Назовите проявления социальной активности. Приведите примеры.
3. Заполнить схему. Посредники на фондовых биржах
|
|
Экзаменационный билет № 20 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Какую роль играет бытие и сознание в жизни человека? 2.Назовите виды деятельности. Охарактеризуйте понятия: «профессия», «специальность», «квалификация». 3. Заполнить схему. Посредники на фондовых биржах
|
|
Экзаменационный билет № 21 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.В чем заключается деятельность человека? Охарактеризуйте субъект, объект, орудия деятельности. 2. В чем проявляется потребность общения? Что такое общение? Назовите виды общения. 3. Заполнить схему. Формы культуры
|
|
Экзаменационный билет № 22 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте понятие: «духовный мир человека». 2. Какова структура общества? Дайте характеристику его основных элементов.
3. Перечислить мировые религии, дать краткое описание.
|
|
Экзаменационный билет № 23 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Раскройте понятия: «страна», «нация», «государство». 2. Назовите глобальные проблемы современности.
3. Вставить пропущенное слово. Мораль поддерживается в обществе одобрением или ………….
|
|
Экзаменационный билет № 24 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Что такое «социальные нормы»? Как они образуются? 2. Что такое религия, ее элементы, формы, состояние, основные отличия?
3. Перечислить типы мировоззрения.
|
|
Экзаменационный билет № 25 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Почему образование выступает одним из важнейших институтов общества? Расскажите об истории развития образования. 2. Определите понятие «искусство». Назовите его виды и направления.
3. Перечислить разновидности норм, дать краткое описание.
|
|
Экзаменационный билет № 26 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.Определите понятия «экономические ресурсы», «инвестиции», «экономическая эффективность», «предпринимательство», «разделение и специализация труда». 2. Назовите функции государства.
3. Заполнить схему. Отклоняющееся поведение
|
|
Экзаменационный билет № 27 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Какова структура общества? Дайте характеристику его основных элементов. 2. Назовите виды власти, ее особенности.
3. Заполнить схему. Уровни научного познания
|
|
Экзаменационный билет № 28 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Охарактеризуйте понятие «экономика», назовите задачи, направления и отрасли. 2. Какую роль играет бытие и сознание в жизни человека?
3. Вставьте пропущенные слова. Производство – процесс создания ……… и ……… благ необходимых для существования и ……… человеческого общества
|
|
Экзаменационный билет № 29 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Раскройте понятия: «страна», «нация», «государство». 2. В чем проявляется единство биологического и социального в человеке?
3. Вставить пропущенное слово. Мораль поддерживается в обществе одобрением или ………….
|
|
Экзаменационный билет № 30 по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1.Охарактеризуйте следующие понятия: «прогресс», «реформа», «эволюция», «революция». 2.В чем заключается деятельность человека? Охарактеризуйте субъект, объект, орудия деятельности. 3. Заполнить схему. Структура духовной жизни
|
Список литературы
1. Перечень нормативно-правовых источников:
1. Об образовании [Электронный ресурс]: закон Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 (действующая редакция). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/edu/.
2. Об обязательном общем образовании [Электронный ресурс]: письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1810. – Режим доступа: http://lawrussia.ru/authority/body_55/index.htm.
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089"
4. Примерная программа учебной дисциплины ««обществознание» для профессий НПО и специальностей СПО [Электронный ресурс]: одобрена Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008 г. – Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-438148.html.
5. Разъяснения ФИРО по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО [Электронный ресурс] / ФГАУ «Федеральный институт развития образования». – Режим доступа: http://www.firo.ru/?page_id=774.
6. Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования [Электронный ресурс]: письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180. – Режим доступа: http://www.lawrussia.ru/texts/legal_216/doc216a973x543.htm.
7. Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 521. – Режим доступа: http://base.garant.ru/193584/.
8. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543. – Режим доступа: http://base.garant.ru/193595/.
9. Федеральный Базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования [Электронный ресурс]: приказ Минобразования России от 09.03. 2004 г. № 1312. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/309/39309.
10. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование [Электронный ресурс] / Минобразования России. – М., 2004. – 266 с. – Режим доступа: http://mon.informika.ru/work/obr/dok/obs/1487/.
11. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс] : приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089. – Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_04/1089.html.
2. Перечень основных учебных изданий:
1. Боголюбов, Л.Н., Лазебникова, А. Ю., Человек и общество. Обществознание [Текст]:
учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/под ред. JI. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. -4.2. - 11кл. - М.: Просвещение, 2012,- 350 с.
2. Боголюбов, Л.Н., Лазебникова, А. Ю., Человек и общество: Обществознание [Текст]:
учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. -41. – 10кл. -М.: Просвещение, 2012,- 352 с.
3. Перечень дополнительной литературы:
1. Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: Учеб. пособие для школьников ст.кл. и поступающих в вузы [Текст]: / А.В. Клименко, В.В. Румынина, 4-е издание. - М.: Дрофа,2012.-480 с.
2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2013
3. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб.пособие. - М., 2013
4. Кравченко А.И. Обществознание. 10кл. - М., -2014.
5. Кравченко А.И. Обществознание. 11кл. - М.,2013.
6. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. - М., Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. - М., 2012-2014.
7. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. - М., 2012.
8. Человек и общество: учебник для 10-11кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч.-М.,2012.
9. Обществознание. 10-11кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. - М., 2013.
10. Мушинский В.О. Обществознание. 10-11кл. - М., 2012.
11. Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11кл. - М., 2012. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. - М., 2013.
Интернет-ресурсы:
Перечень Интернет-ресурсов:
1. Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]/http://mon.gov.ru
2. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]/ www.edu.ru
3. ФГОУ Федеральный институт развития образования [Электронный ресурс]/http://www.firo.
Приложение 1
Инструкция
для обучающихся по выполнению дифференцированного зачета
в виде набора тестовых заданий по обществознанию (включая экономику и право)
1. На выполнение устного экзамена по обществознанию (включая экономику и право) отводится 15 минут для подготовки билета.
2. Подготовка к ответам на экзаменационные вопросы выполняется на отдельном чистом листе. Печатный текст с вариантом работы прилагается.
3. Экзамен состоит из 3 вопросов.
Первые два вопроса теоретические, и третий вопрос практический (заполнить схему, вставить слово, продолжить предложение )
4. Отвечайте на вопросы в том порядке, в котором они даны. Пропускайте вопрос, который не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным вопросу.
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
