Документация для группы мэо-17
Оценка 4.6

Документация для группы мэо-17

Оценка 4.6
Документация
docx
обществознание
11 кл
15.01.2019
Документация для группы мэо-17
Публикация является частью публикации:
рп мэо-17.docx
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение  Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное образовательное учреждение  начального профессионального образования   «Прокопьевский строительный техникум» профессиональное училище № 16 УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по УР ГПОУ «Прокопьевский  Утверждаю: строительный техникум» Зам.директора по УПР ______________Л.Л. Зайкова «__»____________2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) Уровень образования  среднее  общее образование Код и наименование   укрупненной группы  профессий 23.00.00 транспорта Код и наименование профессии 23.01.06 машин Техника и технологии наземного  Машинист дорожных и строительных  Срок обучения   2 года 10 месяцев Учебная группа МЭО­17 Ф.И.О.  составителя Цикорина Екатерина Николаевна Рабочая   программа   составлена   на   основе   федерального   компонента   государственного образовательного стандарта среднего общего образования по обществознанию (включая экономику и право), базовый уровень, утвержденного в 2004 г.,  и Примерной программы учебной дисциплины обществознание  для   профессий   начального   профессионального   образования   и   специальностей среднего профессионального образования (ФИРО, Москва, 2008).  Составитель: Ф.И.О 1. Цикорина  Екатерина  Николаевна Должность  преподаватель обществознания Дата Подпись          «___»____________2017г. Рассмотрена и одобрена  на заседании методического объединения «Общеобразовательная подготовка» Председатель МО  ____________________ Л. С.  Лямкина Протокол № __ от «___» ______________ 2017г. © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка……………………………………………………… 4 2. Содержание учебной дисциплины………………………………………… 7 3. Тематический план учебной дисциплины ………………………………… 14 4. Поурочно­тематическое планирование……………………….…………… 16 5. Информационное обеспечение обучения…………..……………………… 25 6. Список вопросов для письменного экзамена……………………………… 27 7. Темы рефератов……………………………………………………………… 28                                                                                                                                                                                                                                                                                  © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа Рабочая программа учебной дисциплины  ОДБ.05  «Обществознание  (включая экономику и право)»   предназначена   для   изучения   обществознания  (включая   экономику   и   право)»   в государственном   образовательном   учреждении   среднего   профессионального   образования «Прокопьевский   строительный   техникум»   (далее   техникум),   реализующего   образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих.  в  техникуме   реализуется   согласно   «Рекомендациям  по   реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и   примерными   учебными   планами   для   образовательных   учреждений   Российской   Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно­правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03­1180) и Приказу Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений   в   Федеральный   компонент   государственных   образовательных   стандартов   начального общего,   основного   общего   и   среднего   (полного)   общего   образования,   утвержденный   приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089. Обучающиеся   изучают   обществознание   как   базовую   учебную   дисциплину.   Максимальная нагрузка составляет  255 ч., включая аудиторную нагрузку в объеме 170 ч. (теоретическое обучение – 122 ч., практические занятия ­ 48ч.) и внеаудиторную самостоятельную работу ­ 85 ч. Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета в конце 2 семестра и письменного экзамена в конце 4 семестра. Содержание  дисциплины  включает   4 темы:  «Человек  как  творец  и  творение  культуры»; «Общество как сложная динамическая система»; «Человек в системе общественных отношений»; «Правовое   регулирование   общественных   отношений».   При   изложении   учебного   материала различных тем приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках  римской  цифрой указан уровень необходимого  освоения  данного элемента. Освоение учебной дисциплины осуществляется с опорой на междисциплинарные связи с курсами   истории,   географии,   литературы.   При   изучении   материала   используются   словесные методы   обучения   (учебная   лекция,   беседа,   объяснение)   и   наглядные   методы   (активные   формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловые и ролевые игры,   анализ   производственных   ситуаций,   психологические   тренинги,   групповые   дискуссии   в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций, обучающихся). Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:  развитие  личности   в   период   ранней   юности,   ее   духовно­нравственной,   политической   и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на   уважении   закона   и   правопорядка;   способности   к   личному   самоопределению   и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;  воспитание  общероссийской   идентичности,  гражданской   ответственности,   правового самосознания,   толерантности,   приверженности   к   гуманистическим   и   демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;   освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его   сферах,   правовом   регулировании   общественных   отношений,   необходимых   для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина,   для   последующего   изучения   социально­экономических   и   гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования; © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 4  овладение   умениями  получать   и   критически   осмысливать   социальную   (в   том   числе экономическую   и   правовую)   информацию,   анализировать,   систематизировать   полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;   формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в   области   социальных   отношений;   гражданской   и   общественной   деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий,   в   семейно­бытовой   сфере;   для   соотнесения   своих   действий   и   действий других   людей   с   нормами   поведения,   установленными   законом;   содействия   правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе. При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы обучающихся:  работа   с   источниками   социальной   информации,   с   использованием   современных   средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);  критическое   осмысление   актуальной   социальной   информации,   поступающей   из   разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;  анализ современных общественных явлений и событий;  освоение   типичных   социальных   ролей   через   участие   в   обучающих   играх   и   тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);   применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;  аргументированная   защита   своей   позиции,   оппонирование   иному   мнению   через   участие   в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;  написание творческих работ по социальным дисциплинам. В результате изучения  обществознания  (включая экономику и право) на базовом уровне обучающийся должен: знать/понимать:  биосоциальную   сущность   человека,   основные   этапы   и   факторы   социализации   личности, место и роль человека в системе общественных отношений;   тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;   необходимость   регулирования   общественных   отношений,   сущность   социальных   норм, механизмы правового регулирования;  особенности социально ­ гуманитарного познания;  уметь:   характеризовать   основные   социальные   объекты,   выделяя   их   существенные   признаки, закономерности развития;   анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;   устанавливать   соответствия   между   существенными   чертами   и   признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;   объяснять   причинно   ­   следственные   и   функциональные   связи   изученных   социальных объектов   (включая   взаимодействия   человека   и   общества,   важнейших   социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);  © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 5  раскрывать   на   примерах   изученные   теоретические   положения   и   понятия   социально­ экономических и гуманитарных наук;   осуществлять   поиск   социальной   информации,   представленной   в   различных   знаковых системах   (текст,   схема,   таблица,   диаграмма,   аудиовизуальный   ряд);   извлекать   из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно­популярных, публицистических и   др.)   знания   по   заданным   темам;   систематизировать,   анализировать   и   обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;   оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;   формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;   подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;   применять   социально­экономические   и   гуманитарные   знания   в   процессе   решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической   деятельности   и повседневной жизни для:  успешного   выполнения   типичных   социальных   ролей;   сознательного   взаимодействия   с различными социальными институтами;   совершенствования собственной познавательной деятельности;   критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;   осуществления   самостоятельного   поиска,   анализа   и   использования собранной социальной информации;  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;  ориентировки   в   актуальных   общественных   событиях,   определения   личной   гражданской позиции;  предвидения возможных последствий определенных социальных действий.  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;   реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;  осуществления   конструктивного   взаимодействия   людей   с   разными   убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.  понимания   взаимосвязи   учебной   дисциплины   с   особенностями   профессий   и профессиональной   деятельности,   в   основе   которых   лежат   знания   по   данной   учебной дисциплине.  © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 6 СОДЕРЖАНИЕ учебной дисциплины  ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право) Тема 1 Человек как творец и творение культуры Человек   как   результат   биологической   и   социокультурной   эволюции.(I)   Мышление   и деятельность.(I)   Понятие   культуры.(I)   Многообразие   культур.(II)   Потребности   и   интересы.(I) Свобода и необходимость в человеческой деятельности.(I) Виды человеческих знаний.(I) Духовная жизнь   человека(I);   Мировоззрение.(I)   Философия.(I)   Проблема   познаваемости   мира.(I)   Понятие истины, ее критерии.(I) Наука.(I) Основные особенности научного мышления.(I) Естественные и социально­гуманитарные науки.(I) Религия.(II) Искусство.(II) Мораль.(II) Право.(I) Знать Уметь  биосоциальную   сущность   человека, основные   этапы   и   факторы социализации личности, место и роль человека   в   системе   общественных отношений;  социальные качества человека; виды деятельности;  классификацию   потребностей   и способностей   человека;   проблемы познаваемости   мира,   понятие свободы   и   ее   ограничителей, гражданские качества личности.  характеризовать   основные   социальные   объекты, признаки, существенные     выделяя закономерности развития; их    анализировать   актуальную   информацию   о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;   устанавливать   соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных   явлений   и   обществоведческими терминами и понятиями;    объяснять     причинно­следственные и функциональные   связи   изученных   социальных объектов   (включая   взаимодействия   человека   и общества,   важнейших   социальных   институтов, общества   и   природной   среды,   общества   и культуры,   взаимосвязи   подсистем   и   элементов общества);  раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально­экономических и гуманитарных наук;  осуществлять   поиск   социальной   информации, представленной   в   различных   знаковых   системах (текст, диаграмма,   аудиовизуальный ряд);  таблица, схема,     © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 7  извлекать   из   неадаптированных   оригинальных текстов научно­популярных, публицистических   и   др.)   знания   по   заданным темам;  (правовых,  систематизировать,   анализировать   и   обобщать неупорядоченную социальную информацию;   различать   в   ней   факты   и   мнения,   аргументы   и выводы. Демонстрации: Презентации: «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции»; «Виды деятельности»;   «Виды   человеческих   знаний»;   «Духовная  жизнь   человека»;   «Наука»;   «Мораль»; «Религия как феномен культуры»; «Мировые религии». Практические занятия: №1 «Человек», №2 «Сущность человеческой деятельности», №3 «Духовная сфера»,  №4 «Наука в современном мире». Самостоятельная работа: 1. с.31, задание 1, устно (практикум) 2. с.23, задание 1, письменно (практикум) 3. 4. подготовить отчет по практическим занятиям №1,2,3 к защите:   5. подготовить реферат по теме (на выбор): законспектировать  тему: «Виды человеческих знаний»   Человек, индивид, индивидуальность, личность;  Природа человека, врожденные и приобретенные качества;  Цель и смысл человеческой жизни во взглядах философов. 6. с.24, задание 4, устно (практикум)  7. с.28, задание 3, письменно (практикум) 8. с.41, задание 2, устно (практикум) Тема 2 Общество как сложная динамическая система Системное   строение   общества:   элементы   и   подсистемы.(I)   Социальное   взаимодействие   и общественные отношения.(II) Основные институты общества.(II) Многовариантность   общественного   развития.(I)   Эволюция   и   революция   как   формы социального   изменения.(I)   Понятие   общественного   прогресса.   Процессы   глобализации.(III) Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.(III) Экономика и экономическая наука.(I) Факторы производства и факторные доходы.(II) Спрос и   предложение.(I)   Рыночные   структуры.(I)   Политика   защиты   конкуренции   и   антимонопольное законодательство.(I) Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.(I) Постоянные и переменные затраты.(I) Основные источники финансирования бизнеса.(I) Акции, облигации и другие ценные бумаги.(II) Фондовый рынок.(I) Основные принципы менеджмента.(I) Основы маркетинга.(I) Банковская система.(II) Финансовые институты.(II) Виды, причины и последствия инфляции. (II) Рынок труда.(I) Безработица и государственная политика в области занятости.(I) Роль   государства   в   экономике.(II)   Общественные   блага.(I)   Внешние   эффекты.(I)   Налоги, уплачиваемые предприятиями.(I) © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 8 Государственный бюджет.(I) Государственный долг.(II) Понятие ВВП.(II) Экономический рост и развитие.(I) Экономические циклы.(II) Основы денежной и бюджетной политики государства.(II) Мировая   экономика.(I)   Государственная   политика   в   области   международной   торговли.(II) Глобальные   экономические   проблемы.(I)   Особенности   современной   экономики   России.(II) Экономическая политика российской федерации.(II) Социальные отношения.(I) Социальные группы.(I) Социальная стратификация.(II) Социальный конфликт.(I)   Виды   социальных   норм.(I)   Социальный   контроль.(I)   Социальная   мобильность.(II) Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.(I) Этнические общности.(I) Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.(I) Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.(I) Семья и брак.(II) Проблема неполных семей.(II) Современная демографическая ситуация в российской федерации.(III) Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.(I) Политика   как   общественное   явление.(I)   Понятие   власти.(I)   Государство,   его   функции.(I) Политическая   система.(II)   Типология   политических   режимов.(II)   Демократия,   ее   основные ценности и признаки.(I) Гражданское общество и государство.(I) Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.(I) Политические партии   и   движения.(II)   Средства   массовой   информации   в   политической   системе   общества.(II) Политическая идеология.(II) Политический процесс, его особенности в российской федерации.(I) Избирательная кампания в Российской Федерации.(II) Знать  тенденции   развития   общества   в целом   как   сложной   динамичной системы;  основные институты общества и их функции;  многовариантность   общественного развития;  особенности современного мира;  процессы глобализации. Уметь  оценивать  действия  субъектов  социальной  жизни, включая   личность,   группы,   организации   с   точки зрения   социальных   норм,   экономической рациональности;  формулировать   на   основе   приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;  подготавливать   устное   выступление,   творческую работу по социальной проблематике;  применять   социально­экономические и гуманитарные   знания   в   процессе   решения познавательных  задач  по актуальным  социальным проблемам;    использовать   приобретенные   знания   и   умения   в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;  совершенствовать   собственную   познавательную деятельность;  раскрывать на примерах изученные теоретические положения   и   понятия;   осуществлять   поиск информации; из знания неадаптированных оригинальных текстов;  извлекать  систематизировать,   анализировать   и   обобщать информацию;   различать   в   ней   факты   и   мнения, аргументы и выводы.       © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 9 Демонстрации: Презентации:   «Общество   как   сложная   динамическая   система»;   «Институты   общества,   их функции»;   «Глобальные   проблемы   современности»;   «Образование»;   «Экономика   как   наука   и хозяйство»; «Типы экономических систем»; «Рынок»; «Спрос и предложение»; «Государственный бюджет»;   «Спрос   на   труд   и   его   факторы»;   «Банки»;   «Социальные   отношения»;   «Социальные группы»;   «Социальная   стратификация»;   «Особенности   молодежной   субкультуры»;   «Этнические общности»;   Семья   и   брак»;   «Государство,   его   функции»;   «Политические   партии   и  движения»; «Избирательная компания в Российской Федерации».  Контрольные работы: №1 «Человек как творец и творение культуры»; №2» Глобальные экономические проблемы»; №3   «Межнациональные   отношения,   этносоциальные   конфликты,   пути   их   разрешения»;   №4 «Демографическая ситуация в Российской Федерации»; №5 «Политика как общественное явление» Практические занятия: №5   «Социальные   отношения»,   №6   «Сферы   общественной   жизни»,   №7   «Целостность современного мира и его противоречия», №8 «Экономика – наука и хозяйство», №9 «Калькуляция себестоимости»; №10 «Россия в условиях рыночной экономики», №11 «Многообразие социальных групп»,   №12   «Социальные   процессы   в   современной   России»,   №13   «Социальные   нормы»,   №14 «Особенности   молодежной   субкультуры»,   №15   «Этнические   общности»,   №16   «Социальный контроль»,   №17   «Правовое   государство»;   №18   «Политическая   система   и   её   роль   в   жизни общества»; №19 «Политические партии и движения». Самостоятельная работа: законспектировать тему «Государственный долг» 1. 2. подготовить отчет по практическим  занятиям  №4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 к  защите 3. с.34, задание 3, устно (практикум) 4. с.63, задание2, письменно (практикум) 5. подготовить реферат по теме (на выбор):  Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм;  Молодежь и ее роль в современной политике;  Политические реформы в современной России;  Экономические реформы в Российской Федерации;  От экономики сырьевой к экономике инновационной;  Предпринимательство. История развития предпринимательства в России;  Конкуренция и ее роль в рыночной экономике. законспектировать тему «Государственный бюджет» законспектировать тему «Налоги, уплачиваемые предприятием» 6. 7. составить тематический кроссворд  8. с.11, задание 4, письменно (практикум) 9. 10. с.23, задание 5, письменно (практикум) 11. подготовить презентацию по теме «Банковская система Российской Федерации» 12. с.26, задание 4, письменно (практикум) 13. с.38, задание 2, устно (практикум) 14. с.45, задание 4, устно (практикум) 15. подготовить презентацию «Экономические проблемы России» 16. с.27, задание 1, письменно (практикум) 17. законспектировать  тему: «Ценности и нормы» 18. составить сравнительную таблицу «Формальный и неформальный социальный контроль» 19. составить презентацию по теме: «Этносоциальные конфликты, пути их разрешения» © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 10 20. написать эссе на тему «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом». 21. составить своё семейное генеалогическое древо 22. с.38, задание 2, устно (практикум) 23. письменно выполнить задание № 1, с.99 практикум 24. законспектировать тему «Религиозные организации в Российской Федерации» 25. письменно выполнить задание №3, с.100 практикум 26. письменно выполнить задание №4, с.105 практикум 27. доклад по теме «Политические движения» 28. письменно выполнить задание №2, с.99 практикум 29. устно выполнить задание №1, с.130 практикум 30. письменно выполнить задание №2, с.131 практикум 31.письменно выполнить задание №1, с.135 практикум Тема 3 Человек в системе общественных отношений Общественное и индивидуальное сознание.(I) Социализация индивида.(I) Социальная роль.(II) Социальные роли в юношеском возрасте.(II) Самосознание индивида и социальное поведение.(I) Ценности и нормы.(II) Мотивы и предпочтения.(II) Свобода и ответственность.(I) Отклоняющееся поведение и его типы.(II) Общественная   значимость   и   личностный   смысл   образования.(I)   Знания,   умения   и   навыки людей в условиях информационного общества.(II) Рациональное  экономическое  поведение  собственника,  работника,  потребителя,  семьянина, гражданина.(I) Человек в политической жизни.(I) Политическая психология и политическое поведение.(II) Политическое участие.(I) Политическое лидерство.(I)  особенности   социально­гуманитарного Знать познания;  социальные   отношения   и   социальные роли человека;  социальную   стратификацию   и социальную мобильность;  виды социальных норм и санкций;  социальную   и   личностную   значимость здорового образа жизни;  причины   и   истоки   возникновения социальных   конфликтов   и   пути   их разрешения;  демографические,   профессиональные   и иные группы;   особенности   молодежной   политики   в России;  современную   ситуацию в России. демографическую Уметь  критически   воспринимать   информацию, получаемую   в   межличностном   общении   и массовой коммуникации;   осуществлять самостоятельный поиск, анализ и социальной собранной     использование информации;  решать   практические   жизненные   проблемы, возникающие в социальной деятельности;  ориентироваться   в   актуальных   общественных событиях,   определении   личной   гражданской позиции;  предвидеть   возможные   последствия определенных социальных действий;  характеризовать основные социальные объекты;  осуществлять поиск необходимой информации в различных   источниках,   извлекать   из   них определенные   знания,   анализировать   и   делать выводы;  оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм;   формулировать   собственные   суждения   по © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 11 определенным вопросам;   решать   практические   жизненные   проблемы, возникающие в социальной деятельности;  использовать приобретенные знания и умения в практической   деятельности   и   в   повседневной жизни. Демонстрации: Презентации: «Социальная роль»; «Ценности и нормы»; «Отклоняющееся  поведение и его типы»; «Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества»; «Политическое участие»; «Политическое лидерство». Контрольная работа: №6 «Человек в системе общественных отношений» Практические занятия: №20 «Социальные роли»; №21 «Отклоняющееся поведение»; №22 «Политика»  Самостоятельная работа: 1. письменно выполнить задание №5, с.137 практикум; 2. с.140, задание 3, письменно (практикум); 3. составить сообщение по теме «Мотивы и предпочтения»; 4. создать презентацию по теме «Ценности и нормы»; 5. законспектировать  тему «Политическое лидерство». Тема 4 Правовое регулирование общественных отношений Право   в   системе   социальных   норм.(I)   Система   российского   права.(I)   Законотворческий процесс в Российской Федерации.(I) Гражданство в Российской Федерации.(I) Законодательство Российской Федерации о выборах.   Воинская   обязанность,   альтернативная   гражданская   служба.(I)   Права   и   обязанности (I)   налогоплательщиков.(I) Право   на   благоприятную   окружающую   среду   и   способы   его   защиты.(II)   Экологические правонарушения.(II) Субъекты   гражданского   права.(I)   Организационно­правовые   формы   и   правовой   режим предпринимательской   деятельности.(I)   Имущественные   права.(I)   Право   на   интеллектуальную собственность.(II) Наследование.(II) Неимущественные права: честь, достоинство, имя.(I) Способы защиты имущественных и неимущественных прав.(II) Порядок и условия заключения и расторжения брака.(I) Правовое регулирование отношений супругов.(I) Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования.(I) Порядок оказания платных образовательных услуг.(II) Занятость   и   трудоустройство.(II)   Порядок   приема   на   работу,   заключения   и   расторжения трудового договора.(I) Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.(II) Споры, порядок их рассмотрения.(I) Основные правила и принципы гражданского процесса.(I) Особенности   административной   юрисдикции.(I)   Особенности   уголовного   процесса.(I) Конституционное судопроизводство.(II) Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.(I)  необходимость Знать   общественных отношений; регулирования  оценивать происходящие события и поведение Уметь людей с точки зрения морали и права; © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 12  сущность   социальных   норм,   механизмы правового регулирования;  цели и задачи изучения права в современном обществе;   право и моральные нормы;   правомерное и противоправное поведение;  значение юридической ответственности.  реализовывать права человека и гражданина;   осознанно выполнять гражданские     обязанности;  осуществлять конструктивное взаимодействие людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;  определять личную гражданскую позицию;  предвидеть возможные противоправного поведения;      последствия  давать   оценки   поведению   людей   с   точки зрения морали и права;  понимать   взаимосвязь   учебного   предмета   с особенностями и профессиональной   деятельности,   в   основе которых   лежат   знания   по   данному   учебному предмету. профессий      Демонстрации:          Презентации: «Право в системе социальных норм»; «Гражданство в Российской Федерации»; «Экологические правонарушения»; «Имущественные права»; «Неимущественные права»; Правовое регулирование   отношений   супругов»;   «Занятость   и   трудоустройство»;   «Правовые   основы социальной   защиты   и   социального   обеспечения»;   «Особенности   уголовного   процесса»; «Конституционное судопроизводство»; «Международная защита прав человека».          Практические занятия: №23 «Роль образования в жизни современного человека и общества» Самостоятельная работа: 1. подготовить сообщения по темам «Права и обязанности налогоплательщиков»;  «Организационно­правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности»; 2. изучить темы «Международная защита прав человека в условиях мирного и военного  времени»; «Конституционное судопроизводство»; 3. подготовить презентацию по теме «Имущественные и неимущественные права»; 4. составить сообщения по темам « Занятость и трудоустройство»; «Правовые основы  социальной защиты и социального обеспечения»; 5. написать тезисы по темам «Порядок и условия заключения и расторжения брака»;  «Правовое регулирование отношений супругов»; 6. подготовить отчет по практическим занятиям №20,21,22,23 к защите. © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 13 Государственное профессиональное образовательное учреждение «Прокопьевский строительный техникум» РАССМОТРЕНО на заседании МО  «Общеобразовательная  подготовка» протокол № ___ от   «__»__________2017 г. председатель МО ____________ Л.С. Лямкина УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по УР ГПОУ «Прокопьевский  строительный техникум» ______________Л. Л. Зайкова ______________2017г. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН  учебной дисциплины ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  (включая экономику и право) © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 14 Уровень образования  среднее  общее образование Код и наименование   укрупненной группы  профессий 23.00.00 транспорта Код и наименование профессии 23.01.06 машин Техника и технологии наземного  Машинист дорожных и строительных  Срок обучения   2 года 10 месяцев Учебная группа МЭО­17 Ф.И.О.  составителя Цикорина Екатерина Николаевна Прокопьевск, 2017 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН  учебной дисциплины ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право) Количество часов Шифр  раздела, темы Наименование разделов и тем     й о н б е ч у й о н ь л а м и с к а м и к з у р г а н ы т о б а р     й о н ь л е т я о т с о м а с Тема 1 Человек как творец и творение культуры Тема 2 Общество как сложная динамическая система Всего за I курс I семестр 37 14 51 11 6 17 I курс I семестр © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. обязательной аудиторной  нагрузки в том числе   е о к с е ч и т е р о е т е и н е ч у б о   е и к с е ч и т к а р п я и т я н а з 18 6 24 8 2 10 15 о г е с в 26 8 34 I курс II семестр Тема 2 Общество как сложная динамическая система Всего за I курс II семестр Всего за I курс 57 57 108 Тема 2 Общество как сложная динамическая система Всего за II курс III семестр 48 48 II курс IV семестр II курс III семестр Тема 2 Общество как сложная динамическая система Тема 3 Человек в системе общественных отношений   общественных Тема 4   регулирование Правовое отношений Всего за II курс IV семестр Всего за II курс Всего по учебной дисциплине 44 29 26 99 147 255 19 19 36 16 16 16 7 10 33 49 85 38 38 72 32 32 28 22 16 26 26 50 22 22 20 16 14 66 98 170 50 72 122 12 12 22 10 10 8 6 2 16 26 48 Преподаватель обществознания                                    Е.Н. Цикорина ПОУРОЧНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН учебной дисциплины ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право) Количество часов № П/П № урока, кол-во часов Тема урока и к з у р г а н   й о н ь л а м и с к а м   ы т о б а р й о н ь л е т я о т с о м а с I курс, I семестр © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. обязательной аудиторной нагрузки в том числе о г е с в   е и к с е ч и т к а р п я и т я н а з   е о к с е ч и т е р о е т е и н е ч у б о   д и я В и т я н а з 16 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 1­1 1­2 1­3 1­4 1­5 1­6 1­7 1­8 1­17 1­18 1­19 1­20 1­21 1­22 Тема 1 Человек как творец и творение культуры ДЗ: §3, с.27­32 устно; §3, с. 32 вопросы №2­4 устно  Человек как результат биологической и  социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Практическое занятие № 1 «Человек». Практическое занятие №1 «Человек» ДЗ:§3, с. 27­32 читать; §3, с.32 вопросы №1­2устно СР: с.31,задание1, устно (практикум) Понятие культуры. Многообразие культур. 37 1 11 ­ 26 1 1 1 2 1 1 ­ ­ 1 ­ ­ 1 1 1 1 1 18 1 1 ­ ­ 1 1 ДЗ:§8, с.78­81 устно; повторить конспект по теме «Многообразие культур» Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой  деятельности. ДЗ:§5, с.46­52,устно;  §2, с.22­24 устно СР: с.23, задание 1, письменно (практикум) 1­9 1­10 Практическое занятие № 2 «Сущность  человеческой деятельности» Практическое занятие № 2 «Сущность  человеческой деятельности» 1 2 1 1 ДЗ: §5 читать; §5, с.54 вопросы для самопроверки №1­5;  2 2 1­11 1­12 Мировоззрение. Духовная жизнь человека. 1­13 ДЗ:§4, с. 40­43 устно; §11, с.119­121 устно СР:  законспектировать  тему: «Виды человеческих знаний» Практическое занятие № 3 «Духовная сфера» Практическое занятие № 3 «Духовная сфера» 1­14 2 2 ­ 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ 8 ­ ­ 1 1 ­ ­ ­ ­ 1 1 ­ ­ 1 1 Б Б ПЗ ПЗ Б Л Л Б ПЗ ПЗ Л Б ПЗ ПЗ ДЗ:§4, читать; §11 выписать основные определения СР: подготовить отчет по практическим занятиям №1,2,3 к защите 1 1 Б Л ДЗ:§8, с. 90­94 устно; повторить конспект по теме «Проблема познаваемости мира» СР:  подготовить реферат по теме (на выбор) Философия. Проблема познаваемости мира. 1­15 1­16 2 2 1 1 1 1 Понятие истины, ее критерии. Наука. 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 ДЗ: §6, с. 58­59 устно; §6, с. 60 вопросы №3,4 письменно Практическое занятие №4 «Наука в современном мире» Практическое занятие №4 «Наука в современном мире» 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ 1 1 ДЗ:§9, с.93 вопросы №3­4 письменно; повторить конспект по теме «Понятие  истины, её критерии» СР: с.24, задание 4, устно (практикум) Основные особенности научного мышления. Естественные и социально­гуманитарные  науки. 1 ­ 1 1 2 1 1 1 ДЗ:§9, с.94, задание №2 устно; выучить определения по теме СР: с.28, задание 3, письменно (практикум)_ © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. Б Б ПЗ ПЗ Л Л 17 ­ ­ ­ ­ ­ ­ 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 1­27 1­28 1­29 1­30 1­37 1­38 1­39 1­40 1­23 1­24 Религия. Искусство. 1 1 ­ ­ 1 1 ДЗ:§10, с.106­109 устно; §11, с.117­119 устно Право. 1­25 Мораль. 1­26 1 1 ДЗ:§10, с. 110 вопросы №2 письменно; повторить конспект по теме СР:  с.41, задание 2, устно (практикум) Тема 2 Общество как сложная динамическая  163 2 2 1 1 57 106 система Системное строение общества: элементы и  подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные  отношения. ДЗ:§2, с. 18­20 устно; составить схему «Виды социальных отношений» СР: законспектировать тему «Государственный долг» 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ 74 32 1 1 ­ ­ ­ 1 Б Б Л У О Л Л ПЗ Практическое занятие №5 «Социальные отношения» Практическое занятие №5 «Социальные отношения» ПЗ ДЗ: повторить конспект по теме «Системное строение общества»; составить схему  «Формы взаимодействия людей» СР: подготовить отчет по практическим  занятиям  №4,5 к защите 1 1 1­31 1­32 Многовариантность общественного развития. Основные институты общества. 1 2 ­ 1 1 1 ­ ­ ­ 1 2 1 1 Б Б ДЗ:§2, с.20­21 устно; §18, с. 147­152 устно СР:  с.34, задание 3, устно (практикум) 1­33 1­34 Контрольная работа №1 по теме «Человек  как творец и творение культуры» Контрольная работа №1 по теме «Человек  как творец и творение культуры» Итого за I курс, I семестр ДЗ: составить кроссворд по теме «Человек» СР: с.63, задание2, письменно (практикум) I курс, II семестр Эволюция и революция как формы  социального изменения. Понятие общественного прогресса. 1­35 1­36 ДЗ: §30, с. 334­338 устно; §30, с. 338 записать вывод Практическое занятие №6 «Сферы  общественной жизни» Практическое занятие №6 «Сферы  общественной жизни» 1 2 ­ 1 1 1 1 1 ­ ­ 51 17 34 24 10 1 1 2 2 ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ 1 1 ДЗ: повторить конспект по теме «Понятие общественного прогресса»; §30, с.339  выписать основные понятия СР: подготовить реферат по теме (на выбор) Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и  вызовов XXI века. 2 1 1 1 ­ 2 1 1 1 ­ ДЗ: составить схему «Общая характеристика процесса глобализации»; составить  словарь терминов по теме СР: законспектировать тему «Государственный бюджет» © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. КР КР Д Б ПЗ ПЗ Д Д 18 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ПЗ ПЗ Л Л ПЗ ПЗ ПЗ ПЗ Л П О Л Л Б Б Л Л Б Л 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 1­51 1­52 1­54 1­55 1­56 1­57 1­58 1­41 1­42 Практическое занятие №7 «Целостность  современного мира и его противоречия» Практическое занятие №7 «Целостность  современного мира и его противоречия» ДЗ: §30, с328­329; §30, с. 329 написать вывод СР: подготовить реферат по теме (на выбор) 1­43 1­44 Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. ДЗ: §2, с.17­18 устно; §2, с. 19 задание №1 устно СР: составить тематический кроссворд Практическое занятие №8 «Экономика – наука и хозяйство» Практическое занятие №8 «Сквозная задача» 1­45 1­46 1­47 ДЗ: §1, с.6­8 устно; §1, с. 8 вопросы №3,5 письменно Практическое занятие №8 «Экономика – наука и хозяйство» Практическое занятие №8 «Сквозная задача» 1­48 ДЗ: составить кроссворд по теме «Экономика» 1­49 1­50 1 2 ДЗ: составить таблицу «Факторы формирования спроса» СР:  с.11, задание 4, письменно (практикум) Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты конкуренции и  антимонопольное законодательство. Экономические и бухгалтерские издержки и  прибыль. 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ДЗ:§13, читать; §13, с. 97 вопросы 3­5 письменно СР: законспектировать тему «Налоги, уплачиваемые предприятием» 1 1­53 1 ­ Постоянные и переменные затраты. Основные источники финансирования  бизнеса. 2 1 1 ДЗ: §15, с.105­107 устно; повторить конспект по теме «Основные источники  финансирования бизнеса» СР:  с.23, задание 5, письменно (практикум) ДЗ: повторить конспект по теме, подготовиться к устному опросу Акции, облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. ДЗ:§6,с.69­72 устно; §6, с. 72­73 нарисовать схему 1­59 1­60 Банковская система. Финансовые институты. ­ ­ ДЗ: составить схему «Банковская система РФ»; повторить конспект по теме  СР: подготовить презентацию по теме «Банковская система Российской Федерации» Б Б Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. 1­61 1­62 Л У О 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ДЗ: §9, читать; §9, с. 102­103 вопросы №2­4 письменно 1­63 1­64 Практическое занятие №9 «Калькуляция  себестоимости» Практическое занятие №9 «Калькуляция  себестоимости» 1 2 ­ 1 1 1 ­ ­ 1 1 © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. ПЗ ПЗ 19 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ ­ 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. ДЗ: повторить конспект по теме «Рынок труда», подготовиться к устному опросу СР: с.26, задание 4, письменно (практикум) 1­65 1­66 Безработица и государственная политика в  области занятости. Роль государства в экономике. ДЗ: §7, читать; §7, с. 82 вопросы №2­3 письменно СР: с.38, задание 2, устно (практикум) Практическое занятие №10 «Россия в условиях рыночной экономики» Практическое занятие №10 «Россия в условиях рыночной экономики» 1­67 1 2 2 ­ 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ 1 1­68 ­ ДЗ: §7, с. 82, вопросы 4-6 устно; повторить конспект по теме «Безработица и государственная политика в области занятости» СР: подготовить отчет по практическим занятиям №6,7,8,9,10 к защите ­ ­ Общественные блага. Внешние эффекты. 1­69 1­70 1 2 ­ 1 1 1 1 1 2 1 1 1 ДЗ: §14, читать; §14, с. 152 записать вывод СР: с.45, задание 4, устно (практикум) 1­71 1­72 Дифференцированный зачёт Дифференцированный зачёт 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 ­ ­ ДЗ: составить тезисы к теме; выполнить схему принципов бюджетной системы РФ Б Л ПЗ ПЗ Л Л Ди ф.з Ди ф.з Итого за I курс, II семестр Итого за I курс II курс, III семестр 1­73 1­74 Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. 38 19 57 26 8 36 72 5 10 0 12 2 2 1 1 2 ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ Л Л Б ДЗ: §2, с.16­17 читать; повторить конспект по теме 1­75 1­76 Экономические циклы. Основы денежной и бюджетной политики  государства. Б ДЗ: выучить определения по конспекту; повторить конспект по теме, подготовиться к устному опросу СР: подготовить реферат по теме (на выбор) 1 1 1 1 ­ ­ Л ДЗ: §12, читать; §12, с. 68 записать вывод СР:  подготовить презентацию «Экономические проблемы России» 1­77 Мировая экономика. 1­78 Государственная политика в области  международной торговли. ДЗ: составить словарь терминов по теме Глобальные экономические проблемы. Контрольная работа №2 по теме  «Глобальные экономические проблемы». Особенности современной экономики  России. Экономическая политика Российской  Федерации. ДЗ: §11, с.125­128 устно; §13, читать Социальные отношения. Социальные группы. 1­79 1­80 1­81 1­82 1­83 1­84 © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ Л К КР Б Л Б У О 20 2 1 1 ­ 1 2 2 ­ 1 1 1 1 1 2 ­ ­ ­ 1 1­85 ДЗ: §14, с. 151­154 прочитать; §14, с. 154 вопросы №1­3 письменно СР: с.27, задание 1, письменно (практикум) Практическое занятие №11 «Многообразие социальных групп» Практическое занятие №11 «Многообразие социальных групп» 1­86 2 2 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 ПЗ ПЗ ДЗ: с.155 проработать дополнительный материал к §14; §14, с. 154 вопрос№5 устно СР:  законспектировать  тему: «Ценности и нормы» 1­87 1­88 Социальная стратификация. Социальный конфликт. 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 ­ ­ ДЗ: составить схемы «Типы стратификации»; повторить конспект по теме Практическое занятие №12 «Социальные процессы в современной России» Практическое занятие №12 «Социальные процессы в современной России» ДЗ: §15, читать; с. 161, вопросы №1,3,5 устно Виды социальных норм. Социальный контроль. ДЗ:§16, с. 173­176 устно; §16, с. 176 вопросы №1,2 устно Практическое занятие №13 «Социальные нормы» Практическое занятие №13 «Социальные нормы» 1 1 1 1 1 2 ­ ­ ­ ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ 1 1 1 ­ 1 1 1 2 2 ­ 1 1 1 1 1 1 ­ ­ 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ ­ Л Д ПЗ ПЗ Л Б ПЗ ПЗ Л Б ПЗ ПЗ Л Д КР 21 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 1­89 1­90 1­91 1­92 1­93 1­94 1­97 1­98 1­99 1­100 ДЗ:§16, с.173­174 читать; §16, с.175 таблица письменно СР: составить сравнительную таблицу «Формальный и неформальный социальный  контроль» Социальная мобильность. 1­95 1­96 Молодежь как социальная группа,  ДЗ:§8, с.82­85 устно; повторить конспект по теме особенности молодежной субкультуры. Практическое занятие № 14«Особенности молодёжной субкультуры» Практическое занятие №14 «Особенности молодёжной субкультуры» Этнические общности. Межнациональные отношения,  этносоциальные конфликты, пути их  разрешения. ДЗ: §7, с. 88 вопросы 1­3 устно; §7, с.89 вопросы №4­6 устно СР: подготовить отчет по практическим  занятиям  №11,12,13,14 к защите ДЗ:§19,с.184­186 устно; §19, с. 186 вопросы №2,4 устно СР: составить презентацию по теме: «Этносоциальные конфликты, пути их  разрешения» 101. 1­101 Контрольная работа №3 по теме  «Межнациональные отношения,  этносоциальные конфликты, пути их  разрешения». © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 102. 1­102 Конституционные принципы национальной  политики в Российской Федерации. 3 2 1 1 ­ 1 1 ДЗ: повторить конспект по теме, подготовиться к устному опросу СР: написать эссе на тему «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть  националистом». 1­103 2 1 1 ­ Практическое занятие №15 «Этнические  общности» Практическое занятие №15 «Этнические  общности» 1­104 2 1 1 ­ ДЗ: повторить конспект по теме «Конституционные принципы национальной  политики в Российской Федерации» СР: подготовить реферат по теме (на выбор) Итого за II курс, III семестр II курс, IV семестр 48 16 32 22 10 Семья и брак. Проблема неполных семей. 1­105 1­106 ДЗ: подготовиться к устному опросу по теме «Семья и брак» СР: составить своё семейное генеалогическое древо Практическое занятие №16 «Социальный  1­107 контроль» Практическое занятие №16 «Социальный  контроль» 1­108 2 3 1 1 ДЗ: §16, читать; §16, с. 176 вопрос №3 устно. 1­109 Современная демографическая ситуация в  российской федерации. Контрольная работа №4 по теме  «Демографическая ситуация в российской  федерации» 1­110 ДЗ: §17, 151­152 устно; §17, с. 153 вопросы №3,6 устно СР:  с.38, задание 2, устно (практикум) 1­111 Религиозные объединения и организации в  Российской Федерации. Политика как общественное явление. 1 2 2 1 2 ­ ­ ­ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 ­ ­ 1 1 ­ ­ ­ Л ПЗ ПЗ Л Б ПЗ ПЗ У О КР К Л Б Б ПЗ 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 1­112 ДЗ: §20, читать; §20, с.232 вопросы №1­3 устно СР: законспектировать тему «Религиозные организации в Российской Федерации» 1­113 1­114 ДЗ:§21, с.232­233 устно, §21, с.233 вопрос №2 письменно СР: письменно выполнить задание № 1, с.99 практикум 1­115 Понятие власти. Государство, его функции. 1 2 ­ 1 1 1 1 1 ­ ­ 2 1 1 1 1 1 1 ­ Практическое занятие №17 «Правовое  государство» Практическое занятие №17 «Правовое  государство» 1­116 ПЗ ДЗ:   повторить   конспект   по   теме   «Религиозные   объединения   и   организации   в Российской Федерации», подготовиться к устному опросу 1 1­117 1­118 2 ДЗ: §22, читать; повторить конспект по теме СР: письменно выполнить задание №3, с.100 практикум Политическая система. Типология политических режимов. Л Л ­ 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 ­ ­ ­ ­ 119. 1­119 Практическое занятие №18 «Политическая система и её роль в жизни общества» 1 ­ 1 ­ 1 ПЗ © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 22 120. 1­120 Практическое занятие №18 «Политическая система и её роль в жизни общества» ДЗ: §23, читать; §23, с. 255 вопрос №3 устно СР: письменно выполнить задание №4, с.105 практикум 1­121 Демократия, ее основные ценности и  признаки. Гражданское общество и государство. 1 1­122 ДЗ: §21, 237­238 устно; выучить основные определения по теме СР: письменно выполнить задание №2, с.99 практикум 1­123 Политическая элита, особенности ее  формирования в современной России. Политические партии. 2 1 ­ 1­124 ДЗ: составить рейтинг политических партий; повторить конспект по теме СР: доклад по теме «Политические движения» 2 1 1 1 2 1 1 ­ 1 1 1 1 ­ 1 1 1 1­125 1­126 Практическое занятие №19 «Политические партии и движения» Практическое занятие №19 «Политические партии и движения» 2 2 1 1 1 1 ­ ­ 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 1 ПЗ ­ ­ ­ ­ 1 1 ­ ­ ­ ­ Л Л Б Б ПЗ ПЗ Б Л Л Б ДЗ: §22, с. 246 вопрос №1­3 устно; подготовить презентацию по теме  «Политическая элита» СР: подготовить отчет по практическим  занятиям  15,16,17,18,19 к защите 1­127 1 1 1 ­ Средства массовой информации в  политической системе общества. Политическая идеология. 1­128 ДЗ: §23, с. 256­259 читать; §23, с.260 записать вывод СР: устно выполнить задание №1, с.130 практикум Политический процесс, его особенности в  1­129 Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской  Федерации. 1­130 2 1 2 1 ­ 1 1 1 1 1 1 1 ДЗ: повторить конспект по теме «Общество как сложная динамическая система» СР: письменно выполнить задание №2, с.131 практикум 1­131 1 1 1 ­ ­ КР Контрольная работа №5 по теме «Политика  как общественное явление» Контрольная работа №5 по теме «Политика  как общественное явление» 1­132 2 29 1 7 1 1 22 16 ДЗ: составить схему «Динамическая система общества» СР: письменно выполнить задание №1, с.135 практикум Тема 3 Человек в системе общественных  отношений Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. 1­133 1­134 ДЗ: составить схему «Общественное и индивидуальное сознание»; повторить  конспект по теме СР: письменно выполнить задание №5, с.137 практикум 1 1­135 1 1­136 ДЗ: повторить конспект по теме, подготовиться к практической работе СР: с.140, задание 3, письменно (практикум) Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. 1 2 ­ 1 1 1 1 1 1 2 ­ 1 1 1 ­ 6 ­ ­ ­ ­ КР Л Л Б Б 23 © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 1­137 1­138 Практическое занятие №20 «Социальные роли» Практическое занятие №20 «Социальные роли» ДЗ: §15, с.162­164 читать; §15, с.165 вопросы №1 устно 1­139 Виды человеческих знаний. Самосознание индивида и социальное  поведение. 1­140 1 1 1 2 ­ ­ ­ 1 1 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 1 ­ ­ ПЗ ПЗ Л Л ДЗ: §16, с176­180 устно; §16, с. 180 вопросы №2,3 устно СР: составить сообщение по теме «Мотивы и предпочтения»  1­141 Б 1­142 Д ДЗ: §16, с. 176­180 читать; подготовить сообщение по теме «Социальный конфликт» 1­143 ПЗ Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы. 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ 2 1 1 1 ­ Практическое занятие №21 «Отклоняющееся поведение» Практическое занятие №21 «Отклоняющееся поведение» 1­144 2 1 1 ­ 1 ПЗ ДЗ: §16, с. 181 вопрос №2 письменно; повторить конспект по теме «Свобода и  ответственность» СР: создать презентацию по теме «Ценности и нормы» 1­145 1 1 1 ­ ­ Общественная значимость и личностный  смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях  информационного общества. 1­146 Л ДЗ: §9, с. 93 записать вывод; составить сообщение «Преимущества информационного общества» 1 1 1 ­ ­ Л 1 ­ 1­147 Рациональное экономическое поведение  собственника, работника, потребителя,  семьянина, гражданина. Человек в политической жизни. 1 ­ 1­148 ДЗ: §24, с.268­270 читать; §24, с. 270 вопросы №2­4 письменно 1 1­149 Политическая психология и политическое  поведение. Политическое участие. 1­150 ДЗ: проработать конспект по теме» СР: законспектировать  тему «Политическое лидерство» 1 1­151 1 ­ 2 2 Практическое занятие №22 «Политика» Практическое занятие №22 «Политика» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ Б У О Л Л 1 ПЗ 1­152 ПЗ ДЗ: составить схему «Девиантное поведение»; составить схему «Черты и функции политического лидера» 1­153 1 1 1 ­ ­ 1 1 1 ­ ­ Контрольная работа №6 по теме «Человек в  системе общественных отношений» Контрольная работа №6 по теме «Человек в  системе общественных отношений» 1­154 1 ­ 1 1 ДЗ: §9, читать; повторить конспект по теме «Виды человеческих знаний» Тема 4 Правовое регулирование общественных  14 1­155 1­156 отношений Право в системе социальных норм. Система российского права. 26 10 16 2 2 1 1 1 1 1 1 © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. КР ­ 2 ­ ­ КР Б Л 24 ДЗ: §16, с.173­174 читать; составить схему «Виды институтов права» СР: подготовить сообщения по темам «Права и обязанности налогоплательщиков»;  «Организационно­правовые формы и правовой режим предпринимательской  деятельности» 1­157 2 1 1 1 ­ Законотворческий процесс в Российской  Федерации. Гражданство в Российской Федерации. 1­158 Л ДЗ: записать стадии законодательного процесса; выучить основные понятия по теме СР: изучить темы «Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени»; «Конституционное судопроизводство» 1­159 Л 2 1 1 1 2 1 1 1 ­ ­ Б Законодательство Российской Федерации о  выборах. Воинская обязанность, альтернативная  гражданская служба. 1­160 2 1 1 1 ­ Б ДЗ: повторить конспект по теме, подготовиться к письменному опросу СР: подготовить презентацию по теме «Имущественные и неимущественные права» 1­161 Особенности уголовного процесса Б 1­162 Особенности административной юрисдикции УО ДЗ: повторить конспект по теме 1 1 1 1 1 1 ­ ­ ­ ­ 1­163 Экологические правонарушения. Право на  благоприятную окружающую среду и способы его защиты. 1 ­ 1 1 ­ К ­ Л 1 1 1 2 услуг. 1­164 Субъекты гражданского права. ДЗ: написать сообщение «Юридическая ответственность за экологические правонарушения»; повторить конспект по теме СР: составить сообщения по темам « Занятость и трудоустройство»; «Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения» 1­165 Правила приема в образовательные  Б учреждения профессионального образования. 1­166 Порядок оказания платных образовательных  ДЗ: §10 с. 99­101читать, §10, с.105 вопросы №1­5 устно СР: написать тезисы по темам «Порядок и условия заключения и расторжения  брака»; «Правовое регулирование отношений супругов» Практическое занятие №23 «Роль образования в жизни современного человека и общества» Практическое занятие №23 «Роль образования в жизни современного человека и общества» 1­167 1­168 Б 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 ­ ­ ­ ­ ­ ПЗ ПЗ 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. расторжение трудового договора. ДЗ: §9, с. 96­97 читать; §9, с. 97 вопросы №1­6 устно СР: подготовить отчет по практическим занятиям №20,21,22,23 к защите   1­169 Споры, порядок их рассмотрения. 1­170 Порядок приема на работу, заключение и  ДЗ: § 27, с. 314-319 читать; §27, с.320 вопросы №1-3 устно Итого за II курс IV семестр 66 Итого за II курс 98 Всего по учебной дисциплине 170 Экзамен 99 147 255 33 49 85 50 72 12 1 1 1 1 1 1 ­ ­ Преподаватель обществознания                                    Е.Н. Цикорина © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. Б Б ­ ­ 16 26 48 25 Условные сокращения: ДЗ – домашняя работа; СР – самостоятельная работа; Л ­ лекция; Б ­ беседа; Д ­ дискуссия; УО ­ устный опрос; ПО ­ письменный опрос; К – кино­урок; КР ­ контрольная работа;   ПЗ ­ практическое занятие Диф.з­дифференцированный зачет ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ 1. Перечень нормативно­правовых источников: 1. Об образовании [Электронный ресурс]: закон Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266­1 (действующая редакция). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/edu/. 2. Об обязательном общем образовании [Электронный ресурс]: письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03­1810. – Режим доступа: http://lawrussia.ru/authority/body_55/index.htm. 3. Приказ  Министерства образования и  науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений   в   Федеральный   компонент   государственных   образовательных   стандартов начального   общего,   основного   общего   и   среднего   (полного)   общего   образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089" 4. Примерная   программа   учебной   дисциплины   ««обществознание»  для   профессий   НПО   и специальностей   СПО   [Электронный   ресурс]:   одобрена   Департаментом   государственной политики и нормативно­правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008 г. – Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index­438148.html. 5. Разъяснения  ФИРО   по формированию   учебного  плана  ОПОП   НПО  и  СПО [Электронный ресурс]   /   ФГАУ   «Федеральный   институт   развития   образования».   –   Режим   доступа: http://www.firo.ru/?page_id=774.     6. Рекомендации   по   реализации   образовательной   программы   среднего   (полного)   общего образования   в   образовательных   учреждениях   начального   профессионального   и   среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными   учебными   планами   для   образовательных   учреждений   Российской   Федерации, реализующих программы общего образования [Электронный ресурс]: письмо Минобрнауки России доступа: 03­1180. http://www.lawrussia.ru/texts/legal_216/doc216a973x543.htm.   Режим   29.05.2007 г.   №   от     – 7. Типовое   положение   об   образовательном   учреждении   начального   профессионального образования [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 521. – Режим доступа: http://base.garant.ru/193584/. 8. Типовое   положение   об   образовательном   учреждении   среднего   профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543. – Режим доступа: http://base.garant.ru/193595/. 9. Федеральный   Базисный   учебный   план   и   примерные   учебные   планы   для   образовательных учреждений   Российской   Федерации,   реализующих   программы   общего   образования [Электронный ресурс]: приказ Минобразования России от 09.03. 2004 г. № 1312. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/309/39309. © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 26 10. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование [Электронный ресурс] / Минобразования России. – М., 2004. – 266 с. – Режим доступа: http://mon.informika.ru/work/obr/dok/obs/1487/. 11. Федеральный  компонент государственных  образовательных  стандартов начального  общего, основного общего и среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс] : приказ Минобразования   России  от  05.03.2004 г.  №  1089. –  Режим  доступа:  http://www.edu.ru/db­ mon/mo/Data/d_04/1089.html. 2. Перечень основных учебных изданий: 1. Боголюбов, Л.Н., Лазебникова, А. Ю., Человек и общество. Обществознание [Текст]: учебник для учащихся 10­11 классов общеобразовательных учреждений/под ред. JI. Н. Бого­ любова, А. Ю. Лазебниковой. ­4.2. ­ 11кл. ­ М.: Просвещение, 2012,­ 350 с. 2. Боголюбов, Л.Н., Лазебникова, А. Ю., Человек и общество: Обществознание [Текст]: учебник для учащихся 10­11 классов общеобразовательных учреждений/под ред. Л. Н. Бого­ любова, А. Ю. Лазебниковой. ­41. – 10кл. ­М.: Просвещение, 2012,­ 352 с. 3. Перечень дополнительной литературы: 1. Клименко,  А.В., Румынина,  В.В.  Обществознание:   Учеб.   пособие   для   школьников   ст.кл.   и   М.: поступающих в вузы [Текст]: / А.В. Клименко, В.В. Румынина, Дрофа,2012.­480 с.   издание. 4­е   ­ 2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. ­ М., 2013 3. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб.пособие. ­ М., 2013 4. Кравченко А.И. Обществознание. 10кл. ­ М., ­2014. 5. Кравченко А.И. Обществознание. 11кл. ­ М.,2013. 6. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. ­ М., Учебно­тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. ­ М., 2012­2014. 7. Школьный   словарь   по   обществоведению:   учебник   пособие   для   10­11   кл.   общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. ­ М., 2012. 8. Человек и общество: учебник для 10­11кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч.­М.,2012. 9. Обществознание. 10­11кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. ­ М., 2013. 10. Мушинский В.О. Обществознание. 10­11кл. ­ М., 2012. 11. Кишенкова   О.В.   Тестовый   контроль   на   уроках   обществознания   в   10­11кл.   ­   М.,   2012. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. ­ М., 2013. Интернет­ресурсы: Перечень Интернет­ресурсов: 1. Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]/http://mon.gov.ru 2. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]/ www.edu.ru 3. ФГОУ Федеральный институт развития образования [Электронный ресурс]/http://www.firo. © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 27 СПИСОК ПРИМЕРНЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ЭКЗАМЕНА 1. Назовите характерные черты общества. 2. Охарактеризуйте понятия «социальная структура и социальная стратификация». 3. Охарактеризуйте следующие понятия: «прогресс», «реформа», «эволюция», «революция». 4. Назовите общественные сферы жизни. 5. Проклассифицируйте потребности общества.  6. Охарактеризуйте понятия «человек», «индивид», «личность». 7. В чем проявляется единство биологического и социального в человеке? 8. Назовите проявления социальной активности. Приведите примеры. 9. Какую   роль   в   становлении   личности   играет   воспитание?   Какое   значение   играет самовоспитание? 10. Какую роль играет бытие и сознание в жизни человека? 11. В   чем   заключается   деятельность   человека?   Охарактеризуйте   субъект,   объект,   орудия деятельности. 12. Назовите   виды   деятельности.   Охарактеризуйте   понятия:   «профессия»,   «специальность», «квалификация». 13. В чем проявляется потребность общения? Что такое общение? Назовите виды общения. 14. В   чем  состоит   соотношение   полезности  и   истинности  знания?   В  чем   различие   знания   и информации? 15. Охарактеризуйте понятие: «духовный мир человека». 16. Раскройте понятия: «страна», «нация», «государство». 17. Какова структура общества? Дайте характеристику его основных элементов. 18. В   чем   состоит   взаимосвязь   человека   и   общества?   Как   в   современном   мире   решаются   Какими экологические   проблемы?   Что   такое   экологическое   законодательство?   документами оно представлено в России?  19. Назовите глобальные проблемы современности. 20. Объясните понятие «культура», назовите ее виды. 21. Что такое «социальные нормы»? Как они образуются? 22. Определите понятие «наука», опишите процесс возникновения и развития. 23. Что такое религия, ее элементы, формы, состояние, основные отличия? 24. Определите понятие «искусство». Назовите его виды и направления. © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 28 25. Почему образование выступает одним из важнейших институтов общества? Расскажите об истории развития образования. 26. Охарактеризуйте понятие «экономика», назовите задачи, направления и отрасли. 27. Определите   понятия   «экономические   ресурсы»,   «инвестиции»,   «экономическая эффективность», «предпринимательство», «разделение и специализация труда». 28. Охарактеризуйте понятие «государственное регулирование экономики» 29.  Назовите функции государства. 30. Назовите виды власти, ее особенности.  ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Право ­ воплощение справедливости и добра. 2. Права человека ­ эволюция развития. 3. Правовое регулирование хозяйственной деятельности. 4. Права потребителей. 5. Конституционализм и конституционные идеи в России и мире. 6. Конституция РФ ­ основной закон жизни государства. 7. Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы. 8. Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития. 9. Тоталитаризм ­ феномен XX столетия. 10. Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей. 11. Политика ­ наука, искусство и профессия. 12. Свободные выборы ­ утопия или реальность. 13. Четвертая власть и ее роль в политической жизни. 14. Демократия ­ за и против. 15. Политические партии и лидеры современной России. 16. Лидер ­ кто он? 17. Политические идеи русских мыслителей. 18. Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм. 19. Молодежь и ее роль в современной политике. 20. Политические реформы в современной России. 21. Экономические реформы в Российской Федерации. 22. От экономики сырьевой к экономике инновационной. 23. Предпринимательство. История развития предпринимательства в России. 24. Конкуренция и ее роль в рыночной экономике. 25. Человек, индивид, индивидуальность, личность 26. Природа человека, врожденные и приобретенные качества 27. Цель и смысл человеческой жизни во взглядах философов 28. Методы государственного воздействия на рынок 29. Важнейшие условия разработки целей экономического развития 30. Налоговая система © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 29 © ГПОУ  «Прокопьевский строительный техникум», Цикорина Е.Н. 30

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17

Документация для группы мэо-17
Скачать файл
Бесплатно учителям.
Свидетельство СМИ.
Приз 150 000 руб. ежемесячно.
10 документов.