Долгосрочный педагогический проект "Протянем птицам добрые руки" (Основные тезисные направления)

Долгосрочный экологический проект

«Протянем птицам добрые руки!»

Авторы:

Копылова Ольга Николаевна –

учитель биологии  76olgusha76@mail.ru

Моисеева Раиса Ивановна –

учитель-сурдопедагог rimoiseeva@list.ru

Актуальность идеи (проблематика). Птицы приносят неоспоримую пользу. Не станет птиц, что человеку без птиц природа? Она суха, безжизненна, мертва… Охрана птиц – очень важная задача! На Земле за последние 350 лет исчезло около 150 видов птиц. Природа гибнет, поэтому всех нас должно волновать здоровье нашей планеты – нашего дома. Ведь другого дома у нас нет…

Обоснование научной новизны проекта определено следующим: 1) организовано и проведено системное ознакомление с птицами, обитающими в Томске и Томской области посредством внеурочных мероприятий; 2) представлен сопоставительный анализ; 3) выявлена причинно-следственная связь птиц и окружающей природы – при исчезновении птиц – природа погибнет; 4) уточнены аспекты сохранения мира птиц, бережного отношения к природе.

Партнёры (заинтересованные организации). Ирина Сергеевна Карауш – врач-педиатр, психотерапевт, специалист НИИ психического здоровья СО РАМН; ОГУ «Облкомприрода», ОГКУ «Региональный центр развития образования»), ОГБОУ ТОИПКРО, ОГКОУ ДОД «Областной центр дополнительного образования детей»).

Прогноз негативных последствий, способы коррекции.

Таблица 1

Предлагаемое решение (конечный продукт). Чуткое отношение к птицам посредством эколого-нравственного воспитания носит информативно-исследовательский, практико-ориентированный характер. Данный вектор формирует толерантность, милосердие, закладывает первоначальные знания о различных экологических группах птиц.

Педагогическая значимость (план реализации этапов проекта).

1 этап – организационно-подготовительный

Задачи. Выявление в процессе опроса и анкетирования потенциальных участников проекта (обучающихся, их родителей, законных представителей), их желание участвовать в проекте.

Согласование с администрацией школы-интерната, консультантами, родителями о совместной деятельности в процессе проектной деятельности, получение одобрения.

Разработка плана мероприятий: сбор средств, благотворительность, предметно-практическая деятельность, беседы, наблюдение, работа с литературой.

2 этап – практико-ориентированный

Задачи. Организация предметно-практической мероприятий в рамках внеурочно-тематического планирования: просмотр видео, работа в школьной библиотеке с энциклопедией, литературой, привлечение к проектной деятельности родителей, законных представителей, сбор материалов для изготовления кормушек для птиц, и др.

Посещение особоохраняемой зоны парка «Игуменский», посещение ОГКОУ ДОД «Областной центр дополнительного образования детей, акция «Благотворительность», обучение и закрепление приёмов бережного отношения к окружающей природе, что для этого необходимо? Организация фотосъёмок во время реализации проекта.

3 этап – итогово-аналитический

Задачи. Составление отчёта по итогам мероприятий проектной деятельности, медиапрезентации по результатам совместной благотворительной деятельности, внеклассные мероприятия, буклет, слайд-шоу, выставки и др.

Подготовка публикации по итогам реализации этапов проекта. Размещение материалов экологического проекта на страницах сайтов: mail@kssovushka.ru, Центра научного сотрудничества «Интерактив плюс» ekuznecova@interactive-plus.ru, Национальная родительская ассоциация info@nra-russia.ru, Школьная Академия «Успех» MikhailSoin@tspu.edu.ru. Награждение активных участников экологического проекта «Протянем птицам добрые руки!» Дипломами, Благодарственными письмами, Благодарностями.

Конечный продукт (практическая значимость).

Участники проекта узнали: смысловое значение основных терминов экологической направленности, о пользе птиц, причинах и следствии исчезновения птиц, как оказать помощь и защиту  пернатым друзьям зелёного дома.

Участники проекта научились: работать с информацией, учебными моделями, изготавливать элементарные предметы, облегчающие положение городских птиц, выполнять требования по соблюдению правил поведения в лесу, парке, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, умозаключения, рефлексировать.

Участники проекта закрепили: опыт практико-ориентированной деятельности, словарь, включающий определённые экологические термины (в соответствии с особенностями слухового и речевого развития).

Участники проекта выразили: желание быть участниками школьных и внешкольных мероприятий по сбережению окружающей природы.

Участники проекта расширили: кругозор, повысили уровень экологической культуры.

Итоговое заключение, рефлексия.

Экологический проект «Протянем птицам добрые ладони!» продолжает своё движение. На данной стадии мы получили результаты, указывающие на положительный аспект практико-ориентированной деятельности всех участников проекта. В ходе совместной работы дети с особенностями в развитии получили навыки практической деятельности по изучению птиц, более широкие и разнообразные, чем это возможно в рамках уроков образовательного цикла.

Посредством ведения проектной деятельности, мы получили возможность воспитания у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах. Участники проекта приобрели навыки исследовательской работы, осознали неповторимость и своеобразие каждой птицы, проживающей на территории Томской области, получили массу новых впечатлений, что дало возможность узнать новые факты из жизни птиц, вызвать неподдельный интерес к пернатым друзьям. Работа продолжается.

Скачано с www.znanio.ru