Долгосрочный внутригрупповой проект по инновационной деятельности «Земли лоскутик драгоценный»

Долгосрочный внутригрупповой проект

«Земли лоскутик драгоценный»

Средняя группа

Цель проекта:

- осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма;

- приобщение дошкольников к истории и культуре города, местным достопримечательностям;

- воспитание любви и привязанности к родному городу.

Задачи:

- разработать и оформить уголок «Земли лоскутик драгоценный»;

- расширять представления об истории и культуре родного города;

- знакомить с различными источниками получения информации;

- развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческие воображения;

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком;

- обогащать детско-родительские отношения опытом  совместной  деятельности через формирование  представлений о родном городе;

- формировать чувство  сопричастности к родному краю, семье.

Участники проекта: воспитатели, дети (21 человека) и родители

Сроки реализации: 2019/2020 учебный год

Вид проекта: информационный, долгосрочный. Семейно – групповой.

Принципы:

- историзма реализуется путём сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее ( в наши дни). С этой целью создан фотоальбом, включающий в себя фотографии об историческом прошлом и современном облике родного города.

- гуманизации предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие ценности – любовь к семье, родному городу, Отечеству.

- дифференциации заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе с учётом возраста, накопленного опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы.

- интегративности реализуется в сотрудничестве с семьёй, городской библиотекой, музеем города. Содержание краеведческого материала определяется с учётом сочетания всех видов деятельности при знакомстве детей с историко-культурными особенностями города Петровска.

Ожидаемые результаты

Для детей: ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; развитие инициативы, активности; расширение знаний об истории родного города; самореализация.

Для педагогов: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работу с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост; самореализация.

Для родителей: повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями; самореализация.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

Подготовительный

- разработка этапов проектной деятельности;

- беседы с родителями о том, что они знают о родном городе;

- беседа с детьми с целью выявления знаний и представлений о родном городе;

- разработка сценариев мероприятий;

- создание предметно-развивающей среды

Основной

Игровая деятельность

Дидактические игры «Кто где живёт?»

Задачи:

-закреплять знания домашнего адреса в игровой форме;

- формировать интерес к своей малой родине, жилым домам.

«Узнай и правильно назови» (места на фотографии)

Задача: закреплять названия достопримечательностей, места их нахождения.

«Жилое не жилое»

Задача: закреплять знания о различном назначении зданий города.

«Родные улицы»

Задача: с помощью карты города закреплять знания названий улиц г. Петровска.

«Из чего построен дом»

Задача: закреплять знания о том, из чего строят дома; обогащать словарь относительными прилагательными.

Достопримечательности г. Петровска»

Задачи: закреплять название города; формировать чувство любви к родному городу; знакомить с достопримечательностями родного города.

«Собери картинку»

Задачи: закреплять умение собирать целое из частей; узнавать и правильно называть места в городе

«Найди герб среди гербов Саратовской области»

Задача: закреплять умение находить герб среди других гербов.

Познавательная деятельность

Беседа на тему «История города Петровска»

Занятие : «Наш город»

Задачи:

- знакомить с названием города;

- выявлять знание названия своей улицы;

- знакомить с движением транспорта и пешеходов;

- дать представление о составляющих частях улицы (проезжая часть и тратуар).

Занятие «Город мой»

Задачи:

- закреплять название родного города, знание домашнего адреса;

- формировать чувство любви к родному городу.

Занятие «Моя улица»

Задачи:

- формировать интерес к малой родине, улицам, жилым домам;

- закреплять знание домашнего адреса;

 -учить правилам дорожного движения.

Занятие «Транспорт родного города»

Задачи:

- закреплять названия улиц города, видов транспорта, правила дорожного движения;

 -формировать чувство любви к городу, понимание слова «Родина».

Занятие «Достопримечательности г. Петровска»

Задачи:

- познакомить с достопримечательностями города Петровска;

- формировать чувство гордости за свой город;

- закреплять названия улиц города.

Занятие «Городские здания»

Задачи:

- знакомить с различными видами зданий и их назначением;

- повторить названия улиц города, домашний адрес.

Занятие «Труд взрослых»

Задачи:

- закреплять название родного города, достопримечательностей, профессий;

- формировать чувство любви к своему городу, понимание слова «Родина»

Занятие «Отдых в родном городе»

Задачи:

- формировать интерес к малой родине;

- закреплять название жилых и нежилых зданий;

- знакомить с учреждениями культуры и досуга, их назначением.

Занятие с использованием карты и макета «Маршруты микрорайона»

Задачи:

- развивать пространственные представления при прочтение плана открытого пространства, изображать направления на нём;

 - закреплять умения ориентироваться на карте и соотносить его с планом – картой.

Занятие «Мой город»

Задачи:

- знакомить с флорой и фауной города (растениями, животными, условиями их жизни);

- овладевать действием построения  и использования модели, отражающей взаимосвязь растений и животных;

- развивать экологические представления.

Занятие «Символика Петровска»

Задачи:

-  обобщать элементарные представления о происхождении и функциональном назначении герба, флага и гимна города, о символическом назначении цвета, образов (ключи, рука)

Викторина «Мы семья»

Задачи:

- вызвать интерес и желание как можно больше знать о родном городе;

- приобщать детей и родителей к истории родного города;

 - воспитывать любовь к малой родине и гордость за свою семью.

Экскурсии: «Знакомство с улицей», «В аптеку»,  «Краеведческий музей», «Вокзал», «На почту», «ЦМИТ» (СГТУ), «Библиотека», «Вечный огонь», «Дома бывают разные».

Речевое развитие:

- составление творческих рассказов на тему «Любимый город»;

- беседа с детьми «Улица, на которой я живу»;

- чтение стихов местных поэтов;

- беседа на тему «Кем и где работают мои родители

Продуктивная деятельность

-рисование на темы «Мой любимый уголок города», «Наша улица», «Салют»

- изготовление карты города Петровска

Заключительный

Оформление фотоальбома «Петровск вчера и сегодня»

Выставка «Наш город».

Взаимодействие с родителями

 Цель работы с родителя: организация работы, стимулирующей повышение активности в воспитании у ребёнка любви к родному краю, городу.

Задачи:

- вызвать интерес со стороны родителей к истории, культуре, традициям своего города;

- формировать ответственность за воспитание у детей любви к родному городу;

- способствовать активному участию в жизни детского сада;

- раскрывать творческие способности в семье

Совместная работа с родителями:

- помощь в организации экскурсий;

 - привлечение к пополнению фотоальбома «Петровск – вчера и сегодня»

- оформление папки-передвижки «История Петровска»;

 - консультация «Знакомство с родным городом»;

- оформление выставки «Наш город – это мы»;

- составление генеалогического древа совместно с ребёнком;

- рисование с ребёнком на тему «Мой любимый уголок в Петровске»;

- рисование герба семьи.