Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Хоккей»

Рассмотрено

на заседании п/с

Протокол №1

Утверждаю:

директор МБУ ДО ДЮЦ

__________Н.Н. Щеткина

Год обучения

Всего часов

Перерыв между занятиями

В день

В неделю

1 год

2

4

15

2 год

2

6

15

3 год

2

6

15

ИОМ (при наличии)

2

2

15

Модуль

1 год обучения

2 год

обучения

3 год обучения

Количество учебных часов(всего)

Форма промежуточной аттестации/текущего контроля

1 пол.

2пол.

(в том числе аттестате)

1 пол.

2 пол.

(в том числе аттестате)

1 пол

2 пол.

(в том числе аттестате)

1.      Введение в тему.

2

2

2

6

Зачет

2.      Тактика и правила игры в хоккей.

12

22

22

56

Опрос.

3.      Техника занятий вне льда.

20

36

36

92

Практическое задание.

4.      Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

16

64

36

78

36

78

308

Зачет.

5.      Спортивные игры.

30

42

42

114

Зачет.

1 год обучения – «Догонялки с перестроением»

2 год обучения – « Игра 300»

3 год обучения – «Веселые старты»

Итого

144

216

216

576

Название раздела, темы

ИОМ

Итого

Форма промежуточной аттестации/текущего контроля

1 пол.

2 пол. в том числе аттестация

Индивидуальная тактика в нападении

22

22

Наблюдение

Индивидуальная  тактика в обороне

12

10

22

Контрольное занятие

Совершенствование дриблинга

18

18

Демонстрация упражнений

Броски

10

10

Зачет

Промежуточная аттестация «Игра 300»

Модули

1        год обучения

2        год обучения

3 год обучения

Введение в тему.  

Теория: Рассказ, показ, объяснение.

Теория: Рассказ, показ, объяснение.

Теория: Рассказ, показ, объяснение.

Тактика и правила игры в хоккей.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Действия в индивидуальной, групповой, командной тактике.

Применение базовых правил в хоккее.

.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Действия в индивидуальной, групповой, командной тактике. ( С усложнением)

Применение базовых правил в хоккее. ( С корректировкой )

 Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Действия в индивидуальной, групповой, командной тактике. ( С усложнением)

Применение базовых правил в хоккее.( С корректировкой )

 Занятий вне льда.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Технические приемы владением клюшкой, формирования правильной хоккейной стойки, упражнения на развития взрывных качеств, формирования толчкового движения и необходимой амплитуды, упражнения для развития скоростных,     силовых, координационные способности.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Технические приемы владением клюшкой, формирования правильной хоккейной стойки, упражнения на развития взрывных качеств, формирования толчкового движения и необходимой амплитуды, упражнения для развития скоростных,     силовых, координационные способности ( С усложнением )

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Технические приемы владением клюшкой, формирования правильной хоккейной стойки, упражнения на развития взрывных качеств, формирования толчкового движения и необходимой амплитуды, упражнения для развития скоростных,     силовых, координационные способности.

(С утяжелением )

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Упражнения для стойки передвижения прыжков, передвижения лицом вперед, передвижения спиной вперед, повороты и маневрирования, старт и торможения, скрестные шаги, упражнения для взрывной силы.     Упражнения приема владением клюшкой и ведения шайбой, обводка, прием и передача шайбы, броски, отбор шайбы.

.Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Упражнения для стойки передвижения прыжков, передвижения лицом вперед, передвижения спиной вперед, повороты и маневрирования, старт и торможения, скрестные шаги, упражнения для взрывной силы.     Упражнения приема владением клюшкой и ведения шайбой, обводка, прием и передача шайбы, броски, отбор шайбы. 

(С усложнением)

.  Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Упражнения для стойки передвижения прыжков, передвижения лицом вперед, передвижения спиной вперед, повороты и маневрирования, старт и торможения, скрестные шаги, упражнения для взрывной силы.     Упражнения приема владением клюшкой и ведения шайбой, обводка, прием и передача шайбы, броски, отбор шайбы.

(С усложнением и утежелением)

Спортивные игры.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Подвижные игры, футбол, волейбол

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Подвижные игры, футбол, волейбол.

Теория: Рассказ, показ, объяснение. Повторение.

Практика: Подвижные игры, футбол, волейбол.

Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальная тактика в нападении

            Теория: рассказ, показ

Практика: атакующие действия без шайбы и с шайбой: ведение, обводка, бросок, прием шайбы . Ситуация 1-в-0 и 1-в-1 . выполнение бросков из-под игрока и с отскока (добивание)

Индивидуальная тактика в обороне

           Теория: рассказ, показ

Практика: упражнения на скоростное маневрирование и выбор позиции ,отбор шайбы перехватом , дистанционная опека , оборона от центральной линии, возврат в оборону.  Тренировка в ситуация 1-в-1 и 1-в-2

Совершенствование дриблинга

           Теория: рассказ, показ

Практика: ведение шайбы, обход соперника и вратаря,  удерживание шайбы и не теряя её, при этом играть не нарушая правил.

Броски

           Теория: рассказ, показ

Практика: подъезд к борту, правильная постановка корпуса и ног, обзор на 180 .

№п/п

Название разделов, темы

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение

Форма подведения итогов

1 год обучения

1

Введение в тему

Беседа , объяснение

Алгоритм выполнения заданий

Обсуждение, беседа

2

Тактика и правила игры в хоккей.

Беседа , объяснение. Показ упражнений, выполнение их. Индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: планшет, справочник по правилам.

Проверочное занятие

3

Занятий вне льда

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, шины, мячи, скакалка, мячик для дриблинга.

Занятие-зачет

4

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки, клюшка, шайба, палочки для переступания и обводки, малые барьеры.

Практическое задание

5

Спортивные игры

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: мяч, скакалки, обручи, инвентарь для игр по командным образованиям.

Зачет

Индивидуальный образовательный маршрут

1

Индивидуальная тактика в нападении

Беседа, объяснение, показ, упражнение.

Практическое руководство для тренеров «Красная машина»  для детей с10 лет клюшка, шайба, коньки, экипировка

Наблюдение

2

Индивидуальная  тактика в обороне

Беседа, объяснение, показ, упражнение

Практическое руководство для тренеров «Красная машина», для детей с10 лет клюшка, шайба, коньки, экипировка

Контрольное занятие

3

Совершенствование дриблинга

Беседа, объяснение, показ, упражнение

Практическое руководство для тренеров «Красная машина», для детей с10 лет , клюшка, шайба, коньки, экипировка

Демонстрация упражнений

4

Броски

Беседа, объяснение, показ, упражнение

Практическое руководство для тренеров «Красная машина», для детей с10 лет ,клюшка, теннисный мяч.

Зачет

№п/п

Название разделов, темы

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение

Форма подведения итогов

2 год обучения

1

Введение в тему

Беседа , объяснение

Алгоритм выполнения заданий

Обсуждение, беседа

2

Тактика и правила игры в хоккей.

Беседа , объяснение. Показ упражнений, выполнение их. Индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: планшет, справочный материал.

Проверочное занятие

3

Занятий вне льда

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, шины, мячик для дриблинга, жгуты, утяжелители, мячи, гантели. 

Занятие-зачет

4

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки, клюшка, шайба, маленькие ворота, колечки, малые барьеры, планшет, палочки для переступания и обводки.

Практическое задание

5

Спортивные игры

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь:  мяч, скакалки, обручи, инвентарь для игр по командным образованиям.

Зачет

№п/п

Название разделов, темы

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение

Форма подведения итогов

3 год обучения

1

Введение в тему

Беседа , объяснение

Алгоритм выполнения заданий

Обсуждение, беседа

2

Тактика и правила игры в хоккей.

Беседа , объяснение. Показ упражнений, выполнение их. Индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: планшет, справочный материал.

Проверочное занятие

3

Занятий вне льда

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, шины, мячик для дриблинга, жгуты, утяжелители, мячи, гантели, скакалка, колечки.

Занятие-зачет

4

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки, клюшка, шайба, маленькие ворота, колечки, малые барьеры, планшет, палочки для переступания и обводки, высокие барьеры, мишени.

Практическое задание

5

Спортивные игры

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина» для детей с10 лет

Спортивный инвентарь:  мяч, скакалки, обручи, инвентарь для игр по командным образованиям.

Зачет

№ п/п

Тема

Какие знания, умения

Форма контроля

1 год обучения

1

Тактика и правила игры в хоккей.

Дети научаться играть по правилам, правильно выбирать позицию, тактически думать.

Проверочное занятие

2

Занятия вне льда.

Научаться выполнять посадке в хоккее, выполнять толчковые движения, выполнять силовые упражнения для подготовки ко льду, научатся  владеть клюшкой.

Занятие-зачет

3

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Научатся правильному катанию, правильной посадке, основной стойке, бег спиной вперед, скольжения в основной стойке, скольжение в глубоком приседе, повороты прокатом на одной ноге, развороты на 180⁰, развороты на 360⁰, торможение. Научатся основным способам хвата клюшки, широкому ведению, короткому ведению, диагональному ведению, ведению шайбы в движении, не отрывая клюшки от шайбы, длинная обводка, обманным движениям туловищам.

Практическое задание

4

Спортивные игры.

Научаться взаимодействовать в команде, индивидуально, разовьют смекалку, быстроту и ловкость. Научаться действовать в ограниченном пространстве хоккейной площадки.

Зачет

Индивидуальный образовательный маршрут

1

Индивидуальная тактика в нападении

Научится использовать индивидуальные технические навыки с шайбой и без шайбы

Наблюдение

2

Индивидуальная  тактика в обороне

Научится быстро маневрировать на льду и выбирать правильную позицию

Контрольное занятие

3

Совершенствование дриблинга

Научится обманным движениям  и обводке под клюшкой.

Демонстрация упражнений

4

Броски

Научиться точно, правильно и сильно бросать по воротам.

Зачет

№ п/п

Тема

Какие знания, умения

Форма контроля

2 год обучения

1

Тактика и правила игры в хоккей.

Дети научаться играть по правилам, правильно выбирать позицию, тактически думать. Освоят тактику игры в меньшинстве и большинстве.

Проверочное занятие

2

Занятия вне льда.

Научаться основной стойке в хоккее,   выполнять толчковые движения, выполнять силовые упражнения для подготовки ко льду, научатся  владеть клюшкой. Научатся правильной постановке ног.

Занятие-зачет

3

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Научатся правильному катанию, правильной посадке, основной стойке, бег спиной вперед, скольжения в основной стойке, скольжение в глубоком приседе, повороты прокатом на одной ноге, развороты на 180⁰, развороты на 360⁰, торможение. Научатся основным способам хвата клюшки, широкому ведению, короткому ведению, диагональному ведению, ведению шайбы в движении, не отрывая клюшки от шайбы, длинная обводка, обманным движениям туловищам. Научатся ныркам под препятствие, бег короткими шагами, освоят переход с передвижением лицом вперед, поворотам не отрывая коньков ото льда в положении «Кораблик». Научатся приему шайбы, передачи шайбы с неудобной стороны, бросать шайбу, ведению одной рукой.

Практическое задание

4

Спортивные игры.

Научаться взаимодействовать в команде, индивидуально, разовьют смекалку, быстроту и ловкость. Научаться действовать в ограниченном пространстве хоккейной площадки.

Зачет

№ п/п

Тема

Какие знания, умения

Форма контроля

3 год обучения

1

Тактика и правила игры в хоккей.

Умение  играть по правилам, правильно выбирать позицию, тактически думать. Освоят тактику игры в меньшинстве и большинстве. Научатся индивидуальной тактике нападения и обороны.

Проверочное занятие

2

Занятия вне льда.

Научаться основной стойке в хоккее,   выполнять толчковые движения, выполнять силовые упражнения для подготовки ко льду, научатся  владеть клюшкой. Научатся правильной постановке ног. Научатся специальным упражнениям для выхода на лед.

Занятие-зачет

3

Техника катания и владения клюшкой и шайбой.

Научатся правильному катанию, правильной посадке, основной стойке, бег спиной вперед, скольжения в основной стойке, скольжение в глубоком приседе, повороты прокатом на одной ноге, развороты на 180⁰, развороты на 360⁰, торможение. Научатся основным способам хвата клюшки, широкому ведению, короткому ведению, диагональному ведению, ведению шайбы в движении, не отрывая клюшки от шайбы, длинная обводка, обманным движениям туловищам. Научатся ныркам под препятствие, бег короткими шагами, освоят переход с передвижением лицом вперед, поворотам не отрывая коньков ото льда в положении «Кораблик». Научатся приему шайбы, передачи шайбы с неудобной стороны, бросать шайбу, ведению одной рукой.

Научатся маневру «улитка», боковому старту и перестроению, быстрому перестроению и выбору позиции, броску с ходу, обводке с рикошетом  от борта, обводке через клюшку.

Практическое задание

4

Спортивные игры.

Научаться взаимодействовать в команде, индивидуально, разовьют смекалку, быстроту и ловкость. Научаться действовать в ограниченном пространстве хоккейной площадки.

 Зачет

Год обучения

Форма проведения

1 год обучения

Экзамен (на основе  игры «Догонялки с перестроением»)

2 год обучения

Экзамен (на основе игры «300»)

3 год обучения

Экзамен (на основе игры «Веселые старты»)

ИОМ (при наличии)

Игра «300»

Показатели  (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Кол-во баллов

Методы диагностики

1.Теоретическая подготовка детей:

1.1.Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

Соответствие теоретических знаний программным требованиям

-минимальный уровень (овладели менее чем ½ объема знаний);

1

 Собеседование.

Наблюдение.

-средний уровень (объем освоенных знаний составляет более ½);

2

-максимальный уровень (дети освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой)

3

1.2.Владение специальной терминологией

Осмысленность и правильность использования

-минимальный уровень (избегают употреблять специальные термины);

1

Опрос,

Наблюдение

-средний уровень (сочетают специальную терминологию с бытовой);

2

-максимальный уровень (термины употребляют осознанно и в полном соответствии с их содержанием)

3

2.Практическая подготовка детей:

2.1.Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам)

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

 -минимальный уровень (овладели менее чем ½  предусмотренных умений и навыков);

1

Наблюдение,

итоговые работы

-средний уровень (объем освоенных умений и навыков составляет более ½);

2

-максимальный уровень (дети овладели практически всеми умениями и навыками,  предусмотренными программой)

3

2.2.Владение специальным оборудованием и оснащением

Отсутствие затруднений в использовании

- минимальный уровень (испытывают  серьезные затруднения при работе с оборудованием)

1

Наблюдение

-средний уровень (работает с помощью педагога)

2

 -максимальный уровень (работают самостоятельно)

3

2.3. Творческие навыки  

Креативность в выполнении практических заданий

-начальный (элементарный, выполняют лишь простейшие практические задания)

1

Наблюдение,

итоговая работа

-репродуктивный (выполняют задания на основе образца)

2

-творческий (выполняют практические задания с элементами творчества)

3

3.1.Умение пользоваться клюшкой, шайбой

Самостоятельность в пользовании

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

-минимальный

1

Наблюдение,

Опрос

-средний

2

-максимальный

3

3.2.Учебно-коммуникативные умения:

3.2.1.Умение слушать и слышать педагога

Адекватность восприятия информации, идущей от педагога

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

-минимальный

1

Наблюдение,

Опрос

-средний

2

-максимальный

3

3.2.2.Умение выступать перед аудиторией

Свобода владения и подачи подготовленной информации

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

- минимальный

1

Наблюдение

- средний

2

-максимальный

3

3.3.Учебно-организационные умения и навыки:

3.3.1.Умение организовать себя для занятий

Самостоятельно умеют экипироваться

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

- минимальный

1

Наблюдение

- средний

2

-максимальный

3

3.3.2.Навыки соблюдения ТБ в процессе деятельности

Соответствие реальных навыков соблюдения ТБ программным требованиям

- минимальный уровень (овладели менее чем ½  объема навыков соблюдения ТБ);

1

Наблюдение

-средний уровень (объем освоенных навыков составляет более ½);

2

-максимальный уровень (освоили практически весь объем навыков)

3

Год обучения

Всего часов

Перерыв между занятиями

В день

В неделю

1 год

2

4

10

Тема

1 полугодие

2 полугодие, в том числе аттестация

Форма промежуточной аттестации/текущего контроля

1.      Введение в программу

2.      Подводящие упражнения для обучения техники катания вне льда

2

34

2

34

Обсуждение

Проверочное занятие

3.      Основы техники передвижения на коньках (без коньков, вне льда)

38

38

Занятие-зачет

4.      Основы техники владения клюшкой и шайбой

36

36

Практическое задание

5.      Веселые подвижные игры на ограниченном пространстве хоккейной площадки и территории клуба

34

34

Игра «Догонялки с перестроением»

Промежуточная аттестация контрольное занятие

в форме игры «Боевой корабль»

Итого

36

108

144

Название раздела,темы

1. Введение в тему

Теория:  Изучение   систем теоретических знаний по навыкам катания детей на коньках.  Изучение основных терминов и понятий игры в хоккей. Изучение правил игры в хоккей. Техники безопасности.

2. Подводящие упражнения для обучения техники катания вне льда

Теория: рассказ, показ.

Практика:  имитация передвижения на коньках по льду, хват клюшки, владение клюшкой и шайбой, формирование правильной стойки хоккеиста.

3. Основы техники передвижения на коньках (без коньков, вне льда)

Теория: показ, рассказ.

Практика: упражнения на развитие мышц туловища, рук, ног. Повороты, сгибание и разгибание туловища. Упражнения для развития быстроты и для развития скоростно-силовых качеств, для развития выносливости, для развития координационных способностей, и  упражнения для развития гибкости и расслабления.

4. Основы техники владения клюшкой и шайбой

Теория: рассказ, показ.

Практика: основная стойка хоккеиста, способ хвата клюшки обычным, широким, и узким способом в одной руке; широкое ведение шайбы, короткое ведения шайбы, ведения шайбы сбоку, ведения шайбы в движении спиной вперед.

5. Веселые подвижные игры на ограниченном пространстве хоккейной площадки

             Теория: рассказ, показ

Практика: веселые подвижные  игры на ограниченном пространстве хоккейной площадки и территории клуба.

№п/п

Название разделов, темы

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение

Форма подведения итогов

1

Введение в тему

Беседа , объяснение

Алгоритм выполнения заданий

Обсуждение, беседа

2

Подводящие упражнения для обучения техники катания вне льда

Беседа , объяснение. Показ упражнений, выполнение их. Индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина»

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки.

Проверочное занятие

3

Основы техники передвижения на коньках (в т.ч. без коньков, вне льда)

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина»

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки.

Занятие-зачет

4

Основы техники владения клюшкой и шайбой

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина»

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки, клюшка, шайба.

Практическое задание

5

Веселые подвижные игры на ограниченном пространстве хоккейной площадки

Беседа, объяснение , показ, упражнение, индивидуальная консультация

Практическое руководство для тренеров «Красная машина»

Спортивный инвентарь: конусы, «слоники», шины, коньки. Использование схем и условных обозначений.

Игра «Догонялки с перестроением»

№ п/п

Название разделов, тема

Какие знания, умения

Форма контроля

1

Подводящие упражнения для обучения техники катания вне льда

Основные подводящие упражнения к выходу на лед.

Проверочное занятие

2

Основы техники передвижения на коньках (без коньков, вне льда)

Основные техники передвижения на коньках, без коньков. Постановка туловища, рук, ног. Правильно выполнять повороты, сгибание и разгибание туловища Постановке ног и корпуса при отталкивание.

Занятие-зачет

3

Основы техники владения клюшкой и шайбой

Основная стойка хоккеиста, способы хвата клюшки обычным, широким, и узким способом в одной руке; широкое ведение шайбы, короткое ведения шайбы, ведения шайбы сбоку, ведения шайбы в движении спиной вперед.

Практическое задание

4

Веселые подвижные игры на ограниченном пространстве хоккейной площадки

Взаимодействие  в команде, смекалка, быстрота и ловкость.

Игра «Догонялки с перестроением»

Год обучения /модуль

Форма проведения

Модуль

Экзамен (на основе  игры «Боевой корабль»)

Показатели  (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Кол-во баллов

Методы диагностики

1.Теоретическая подготовка детей:

1.1.Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

Соответствие теоретических знаний программным требованиям

-минимальный уровень (овладели менее чем ½ объема знаний);

1

 Собеседование.

Наблюдение.

-средний уровень (объем освоенных знаний составляет более ½);

2

-максимальный уровень (дети освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой)

3

1.2.Владение специальной терминологией

Осмысленность и правильность использования

-минимальный уровень (избегают употреблять специальные термины);

1

Опрос,

Наблюдение

-средний уровень (сочетают специальную терминологию с бытовой);

2

-максимальный уровень (термины употребляют осознанно и в полном соответствии с их содержанием)

3

2.Практическая подготовка детей:

2.1.Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам)

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

 -минимальный уровень (овладели менее чем ½  предусмотренных умений и навыков);

1

Наблюдение,

итоговые работы

-средний уровень (объем освоенных умений и навыков составляет более ½);

2

-максимальный уровень (дети овладели практически всеми умениями и навыками,  предусмотренными программой)

3

2.2.Владение специальным оборудованием и оснащением

Отсутствие затруднений в использовании

- минимальный уровень (испытывают  серьезные затруднения при работе с оборудованием)

1

Наблюдение

-средний уровень (работает с помощью педагога)

2

 -максимальный уровень (работают самостоятельно)

3

2.3. Творческие навыки  

Креативность в выполнении практических заданий

-начальный (элементарный, выполняют лишь простейшие практические задания)

1

Наблюдение,

итоговая работа

-репродуктивный (выполняют задания на основе образца)

2

-творческий (выполняют практические задания с элементами творчества)

3

3.1.Умение пользоваться клюшкой, шайбой

Самостоятельность в пользовании

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

-минимальный

1

Наблюдение,

Опрос

-средний

2

-максимальный

3

3.2.Учебно-коммуникативные умения:

3.2.1.Умение слушать и слышать педагога

Адекватность восприятия информации, идущей от педагога

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

-минимальный

1

Наблюдение,

Опрос

-средний

2

-максимальный

3

3.2.2.Умение выступать перед аудиторией

Свобода владения и подачи подготовленной информации

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

- минимальный

1

Наблюдение

- средний

2

-максимальный

3

3.3.Учебно-организационные умения и навыки:

3.3.1.Умение организовать себя для занятий

Самостоятельно умеют экипироваться

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

- минимальный

1

Наблюдение

- средний

2

-максимальный

3

3.3.2.Навыки соблюдения ТБ в процессе деятельности

Соответствие реальных навыков соблюдения ТБ программным требованиям

- минимальный уровень (овладели менее чем ½  объема навыков соблюдения ТБ);

1

Наблюдение

-средний уровень (объем освоенных навыков составляет более ½);

2

-максимальный уровень (освоили практически весь объем навыков)

3