Экологическая викторина "Знатоки животных жарких стран"

Викторина «Знатоки животных жарких стран»

Цель: закрепление и обобщение знаний о животных жарких стран.

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

- активизация и актуализация словаря по лексической теме «Животные жарких стран».

2. Коррекционно - развивающие:

- автоматизация и правильное произношение звуков;

- развитие общих речевых навыков;

- развитие речевого слуха;

- развитие мышления;

- развитие зрительного внимания и восприятия;

- развитие  мелкой моторики:

- совершенствование грамматического строя речи.

3. Коррекционно - воспитательные:

- развитие умения детей быть доброжелательными и корректными собеседниками;

- побуждение детей к более широкому и творческому использованию в играх полученных знаний об окружающей жизни.

- закрепление навыка спокойной речи: умение дать четкий ответ на поставленный вопрос педагога.

Оборудование: презентация, ноутбук, мультимедиа,

Ход викторины

Наша викторина посвящена животным жарких стран.

«Здесь знает каждый, ты и я

Животных обижать нельзя»

Наша Земля – прекрасная планета, она полна чудес и загадок. Нас с вами окружает великолепная природа. На планете обитают разнообразные животные. И всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению, люди не всегда заботятся о животных и природе, и, что еще хуже, наносят непоправимый вред.

Ребята, постарайтесь показать свои знания о животных жарких стран и докажите, что вы действительно являетесь друзьями природы.

1. Разминка «Отгадай загадку»

А)Царь зверей – большая кошка

Порычит со зла немножко,

Спит он в логове, поев

Носит гриву, грозный…   (лев)

Б)Вот лошадки, все в полосках,
Может быть они в матросках?
Нет, они такого цвета.
Угадайте, кто же это?  (зебра)

В)Знают взрослые и дети,

Что он выше всех на свете!

Длинношеий, длинноногий,

Плавно ходит по дороге. (жираф)

Г)Очень много силы в нем,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет двадцать рос. (слон)

Д)Посмотри: большой живот
Важно к озеру идёт!
Если вдруг он побежит,
Всё, наверно, задрожит.
Чтоб не сохнуть от жары,
Чтоб спастись от мошкары,
В воду погружается,
Целый день купается...
У него огромный рот.
Это – толстый ...(бегемот)

Е)У него два горба,

В них и пища и вода.

Он выносит тяжкий труд.

Как его зовут…? (верблюд)

2. Самые внимательные

А) Найдите и назовите животных, которые спрятались в джунглях. Ответ начните со слов: «Я вижу …..». Разделим слова (названия животных на слоги)

Б) Найдите и назовите изображенных животных по контуру.  Ответ начните со слов: «Я вижу …..». Разделим слова (названия животных) на слоги.

3. «Веселый счет»

1. Принесла слону обезьяна два банана.

Вот обрадовала подарком великана.

Был один банан у него, посмотрите.

Теперь сколько стало всего- подскажите!

2. На качели, на качели в зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда солнцу улыбаются

И со старым добрым львом весело качаются.

3. В садике гулял павлин, подошёл ещё один.

Два павлина за кустами. Сколько их? Считайте сами.

4. Потеряла слониха слонят, а слонята стоят и молчат.

За холмом один, под горой один, у дерева один, в траве один.

Как детей поскорее найти, должно их быть меньше пяти.

5. К речке бежали девять тигрят, свежей водицы все напиться хотят.

Мама тигрица за ними спешит. Сколько их вместе скорее скажи?

6. В речке бегемот лежит, носорог к нему спешит.

Зебра к речке прибежала, антилопа прискакала.

И слоненок тут как тут. Сколько их скорей скажи?

Пальчиковая гимнастика

«Африка»

Я по Африке гулял (Ходим по столу указательными и средними пальцами обеих рук.)

И зверей там повидал:

Длинношеего жирафа (Пальцы рук складываются в кулаки, большие пальцы выставляем вверх.)

Высотою аж в 3 шкафа,

Черепаху, тигра, льва (Попеременно соединяем пальцы на обеих руках друг с другом.)

Мы с жирафом поиграли, (Складываем из пальцев “жирафа”)  

Ананасы доставали.   (Поднимаем руки вверх)

С черепахой у реки  (Ставим два кулака на стол)

Поиграли взапуски.  (“Ходим” по столу указательными и средними пальцами.)

Мы со львом не отдыхали, (Энергично сжимаем и разжимаем кулаки)

Тигра полосы считали.

1, 2, 3, 4, 5   (Загибаем пальцы сначала на одной руке)

1, 2, 3, 4, 5   (Потом на другой)   

Всех полос не сосчитать. (Стряхиваем кисти рук)

4. Шифровальщики

А) Назвать слова по звукам по порядку (вторая команда отгадывает слово)

Гепард, горилла

Б) Подобрать схему к слову

Тигр, слон

5. Игра «Подбери  семейку» (подбор  родственных  слов с использованием  пиктограмм)

А) Лев

Б) Слон

6. «Назови звук» (первый и последний).

Ребенок выбирает картинку с доски, произносит название и определяет первый и последний звуки в слове.

7. «Будь внимательным».

Логопед. Хлопнуть в ладоши, если услышите определения или словосочетания, которые подходят к описанию вашего животного.

Бегемот -  толстокожий,  тонкокожий,   прячется  под  снегом,  прячется  под  водой,  толстые ноги, маленькая пасть,  мощные  рога, большой живот…

 

Лев – быстрый, неуклюжий, рыжая грива, питается травой, внимательный, хвост с кисточкой,  рычит, грозный, пищит, сильный..

Физминутка

Дети встают в круг. Педагог включает музыкальное сопровождение.

        У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

        У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

        (Похлопывают себя).

        На лбу, ушах, на шее, на локтях,

        Есть на носу, на животах, коленях и носках.

        (Показывают части тела).

       У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

       У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

        (Пощипывают себя).

        На лбу, ушах, на шее, на локтях,

        Есть на носу, на животах, коленях и носках.

        (Показывают части тела).

        У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка  везде.

        У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка  везде.

        (Делают стряхивающие движения).

        На лбу, ушах, на шее, на локтях,

        Есть на носу, на животах, коленях и носках.

        (Показывают части тела).

        А у зебры есть полоски, есть полосочки везде,

        А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

        (Показывают полоски).

        На лбу, ушах, на шее, на локтях,

        Есть на носу, на животах, коленях и носках.

        (Показывают части тела).

8. Блиц – опрос

1. Назвать хищных животных жарких стран.

2. Назвать травоядных животных жарких стран.

3. Для чего жирафу нужна длинная шея?

4. Для чего слону нужен хобот?

5. Смогли бы львы прожить без антилоп?

6. Зачем зебрам и антилопам львы и гепарды?

7. Почему крокодил не сможет жить в пустыне?

8. Почему  животные  жарких стран, не  могут жить на севере?

9. Почему исчезают животные жарких стран?

10. Как сохранить животных жарких стран?

11. Что такое Красная книга?

12. Что такое заповедники?

9. «Знаки»

Рассмотрите  природоохранные знаки и объясните, что они означают? (по 3 знака каждой команде).

Пока наше жюри подводит итоги, послушаем стихотворения.

                 ***

Рыбы, птицы и звери! 

В душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди, 

Не обижайте зря!

Ведь море без рыб – не море,

А небо без птиц – не небо,

А земля без зверей – не земля

Ребята, настало время подвести итоги. Сейчас наше уважаемое жюри объявит, какая  же из команд, стала победителем викторины.

Жюри подводит итог.

- Ребята,  мы  надеемся, что вы будете добры к окружающей нас природе,   бережно  относится  к  животным  и  будете радовать нас только хорошими поступками!