Экологический праздник "Мы и природа"

Экологический праздник

«Мы и природа»

1 класс

(Запись на доске)

«Не то, что мните вы, природа;

Не слепок, не бездушный лик

В ней есть душа, в ней есть свобода

В ней есть любовь, в ней есть язык»

                                                             Ф. Тютчев

Цель: воспитывать у учащихся любовь к природе, к родине, учить охранять природу;

развивать речь, мышление, внимание, наблюдательность, интерес к изучению природы.

Ход праздника:

1. Беседа учителя:

     Сегодня в мире всё сильнее и сильнее чувствуется тревога экологическая тревога.

- А что такое экология в вашем понятии?

(наука, изучающая взаимоотношения организма с окру­жающей средой).    

      Счастлив тот_, кто живет в каком-нибудь чудом сохранившемся уголке, где чистый воздух и вода, где небо голубое, а трава зеленая. Но тревога добралась и сюда.

      Да, в природе есть душа, и как всякая душа она радуется, печалится, страдает, если ей при­чинена боль. Опасность существует, но надежда во спасение - умирает по­следней. Нужно действовать.

     Загрязнено все: воздух, воды, почвы, то это губи­тельно отражается на растениях, животных, на здоровье человека. Дело охраны природы, как и дело мира, касается каждого человека.

      По решению ООН ежегодно 5 июня отмеча­ется международный день охраны окружающей среды. С 1 января 1981 года в нашей стране действует закон об охране воздуха, животных, растений.

     Природа в опасности! Че­ловек наносит ей большие и малые раны. И сегодня мы поговорим об этих тревожных сигналах.

     Пришелец: Здравствуйте, ребята, я к вам прилетел из далекой планеты ЭКО-5. Я обращаюсь к вам с мольбой. Когда-то и наша планета была такой же цветущей, но сей­час она представляет собой опустошенную территорию. Кругом пески, камни, нет ни од­ной живой души. Лишь под землей созданы лаборатории по разведению животных и рас­тений. Только там - жизнь! Прошу, услышьте крик о помощи своей матери. Помогите ей!

1 ученик.

     Итак, люди с давних пор строят города, вырубают леса, - исчезает ис­точник кислорода. Строят фабрики, завод, где нет очистных сооружений, либо они рабо­тают на плохом уровне - дым, пыль попадают в воздух и загрязняют его. В реки и озера попадают сточные воды с различными вредными веществами.

2   ученик. 

      В озера поступают нитраты и фосфаты. Они являются удобрениями - бурное развитие растительности. Вследствие чрезмерного накопления органики ухудша­ется кислородный режим, прозрачность воды, и озеро постепенно умирает.

3   ученик. 

     Загрязнение рек и озер происходит за счет применяемых ядохимика­тов, промышленных сточных вод. Загрязняются ртутью, свинцом. Наносится вред флоре и фауне рек и озер.

4   ученик. 

     Не очень редко человек восстанавливает жизнь вод. С помощью спе­циальных машин вводят кислород. Создают заповедные зоны. Здесь запрещают ловить рыбу, нельзя использовать воду для орошений, пользоваться моторными лодками, охран­ная зона 200-300 м. И у нас в Адыгеи находятся заповедники, которые охраняются законом.

Работа с правилами поведения.

(Рассказы детей о том, как надо вести себя в лесу, на природе)

-Что обозначает рисунок на каждой картинке? (картинки вывешены  на доску)

Учитель:

      Итак, сокращается численность лесов, страдают растения, животные, люди. Но растениям и животным становится туго и по другой причине: люди часто рвут охапками растения, уничтожают животных ради мяса, меха, ради развлечения. Очень много видов растений и животных стали редкими, вымирающими, а некоторые исчезли с лица земли. И вот международный союз охраны природы и природных ресурсов в 1996 году учредил Красную книгу. Она хранится в Швейцарии.

- Как вы думаете, почему она названа Красной книгой?

Однако в эту книгу нельзя внести все редкие виды и все страны стали создавать свои собственные книги. В 1974 была создана Красная книга в нашей стране. И в нашей Республике тоже создана Красная книга, в которую занесены растения и животные, которые нуждаются в охране.

(демонстрация картин животных и растений, которые находятся под охраной)

5  ученик.  

Охраняется Красной книгой
столько редких животных и птиц,
чтобы выжил простор многоликий.
Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтоб души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняют даже цветы.

6 ученик

Пусть птицы нам поют без нот,
Пускай поют без слов.

Я знаю все, о чём поют

Щегол и перепел.

Поет на ветке соловей,

Малиновка и дрозд:

Ты гнезда разорять не смей,

Не трогай птичьих гнезд!

7 ученик. 

Ты в наши гнезда не смотри,
Не становись на них.

Яичек тёплых не бери,

Зачем тебе они?

Через неделю или две

Зайди, послушай в сад,

Птенцы в молоденькой листве

Тихонечко пищат.

Правила поведения в лесу:

                                -   не разжигать костры;

                                -   не топтать траву;

                                -   нельзя шуметь;

                                -   нельзя трогать птенцов, яйца птиц. 

(Все правила вывешиваются на доску)

Итог: Прекрасен мир живой природы, а люди часть его. Нам надо сообща бе­речь, умножать великий мир! Без него нет поэзии, нет искусства, а, значит, и человека!

8   ученик 

Берегите землю. Берегите,

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики...

9   ученик

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите землю, берегите.

 10 ученик 

Берегите эту землю. Эту воду.
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.

11  ученик  

Давай пройдемся медленно по лугу,

И «здравствуй» скажем каждому цветку,

Я должен над цветами наклониться.

Не для того, чтобы рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

 12 ученик 

- А что такое «Лесная аптека»?

                                                           (ответы детей)

Викторина организована Пришельцем:

-   Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль?

-   Как следует собирать лекарственное сырье?

-   Почему нельзя уносить из леса лесную подстилку?

-   Плоды каких кустарников очень богаты витамином С?

-   Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха?

-   Почему не в каждом лесу растут лишайники?

-   Какое растение можно использовать как бинт?

-   Какая охота разрешена в лесу в любое время года?

-   Почему в лесу в весеннее время года нельзя шуметь?

Пришелец:

-Теперь я уверен, что зная эти правила поведения в природе Матушке-природе жить станет лучше. Надеюсь, что эти правила вы будите выполнять, когда окажитесь в природе.

Учитель:

- Много интересного и поучительного мы сегодня с вами узнали.

- А что возьмете с этого мероприятия в жизнь?

(Вручение детям буклетов о том, как надо вести себя в природе)