Экологическое воспитание школьников во внеурочной

Экологическое воспитание школьников во внеурочной                                                                             « Есть такое твердое правило.                                                                            Встал поутру, умылся, привел себя в порядок –                                                                            и сразу же приведи в порядок свою планету».                                                                                                               Антуан де Сент­Экзюпери   2017 год в России объявлен годом экологии.    5  января  2016  года  Президент  России  Владимир  Путин  подписал  указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии.   Цель   данного   решения   –   привлечь   внимание   к   проблемным   вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.  Главными задачами, которые предстоит решить, являются: 1.Совершенствование   нормативно­правовых   основ,   регулирующих   сферу охраны   окружающей   среды,   и   практическое   применение   тех   поправок, которые уже были утверждены парламентским корпусом; 2.Улучшение экологических показателей; 3.Формирование активной гражданской позиции  в сфере экологии у граждан РФ; 4.Развитие системы заповедников России. В наши дни, как никогда ранее, перед человечеством остро стоит вопрос о   необходимости   изменения   своего   отношения   к   природе   и   обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. В настоящее время, на фоне негативного воздействия человека на свое окружение,   все   большее   число   природных   достопримечательностей   нашего края   уходит   в   историю.   А   порой   целиком   исчезают   с   лица   планеты. Исчезновение   любого   природного   объекта   начинается   с   исчезновения   его наименьших   составляющих,   в   результате   значительного   разрушения   в процессе научно – технического прогресса. По этой причине сейчас создаются региональные Красные книги, нацеленные  в первую очередь на сохранение различных внутривидовых группировок, в том числе и популяций на той или иной территории.  Наилучшего   результата   воспитания   всесторонне   развитой   личности можно   достичь   при   правильном   сочетании   урочных   занятий   с   внеурочнойдеятельностью.   Уроки   и   внеурочная   деятельность   должны   быть   связаны между собой, дополнять, совершенствовать друг друга. В   нашей   школе   разработана   программа   внеурочной   деятельности «Эклогия в современном мире», «Исследователь», «Юный эколог». Целью данных программ является: формирование у обучающихся знаний в области  лесоведения   и   лесоводства,  экологии,   охраны   природы,   а   также других   разделов   лесохозяйственной   науки   и   специальных   дисциплин, подготовка будущих специалистов лесного хозяйства. Задачи: ­   расширить   у   обучающихся   знания   в   области   использования,  охраны, защиты, воспроизводства лесов, проведения лесохозяйственных мероприятий; ­ привлечь внимание обучающихся к участию в осуществлении опытно­ исследовательской работы для решения проблем в области охраны природы и лесного хозяйства; ­ способствовать развитию у обучающихся навыков и умений выполнения лесохозяйственных и лесовосстановительных работ; В программе предусмотрены примерные варианты практических работ, экскурсии,   которые   могут   быть   использоваться   выборочно   или   заменяться другими в соответствии с потребностями учащихся и  школы. Материал кружка актуален для учащихся сельской школы, многие из которых планируют в перспективе    связать свою будущую жизнь с селом, выбрать профессию экологического профиля.            Реализация данной программы осуществляется на основе принципов: ­ принцип последовательности, ­ принцип научности,  ­ принцип связи теории с практикой, ­ воспитывающего обучения, ­ создание комфортной эмоциональной среды ­ «ситуации успеха». Экологическое воспитание даёт широкие возможности для развития у детей   экологических   знаний.   На   занятиях   окружающего   мира,   экологии, внеурочной   деятельности   стараемся   давать   задания,   ставящие   ребёнка   в положение   исследователя,   открывателя   природных   взаимосвязей,   тайн   и загадок. Результатами являются учебно­исследовательские работы, которые представлены на различных конференциях и природоохранные проекты.   Формирование   экологической   культуры   обучающихся   ­   важнейший элемент   учебно­воспитательного   процесса.   Формировать   экологическую культуру личности ученика, воспитывать ответственное, бережное отношение к природе призвана школа. Только по­настоящему экологически образованное общество будет способно вступить в эпоху ноосферы – сферы разума.