«Қазақстан тарихы» пәнінен

тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

6-сынып

Нұр-Сұлтан қаласы, 2019 жыл

МАЗМҰНЫ

1.    Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты.. 3

2.    Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар. 3

3.    «Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер, 6 сынып. 3

4.    Ойлау дағдыларының деңгейі 4

5.    Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу. 5

6.    Жиынтық бағалауды өткізу ережесі 5

7.    Модерация және балл қою.. 5

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ.. 6

II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ.. 12

III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ.. 17

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ.. 24

1.      Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

2.      Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

3.      «Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер, 6 сынып

Білім алушы:

Білу

  -  отан тарихы кезеңдерін;

 - Қазақстан тарихының орта ғасырдағы негізгі оқиғаларын, құбылыстарын,       процестерін;

 -  отан тарихында маңызды рөл атқарған тарихи қайраткерлерді;

 - тарихи даму барысында қалыптасқан ұлттық және әлемдік мәдениеттің маңызды  жетістіктерін;

 -  тарих ғылымының  ұғымдарын; тарихи деректердің түрлерін.

Түсіну

-          отан тарихының  дамуының тұтастығы мен үздіксіздігін сипаттайтын негізгі оқиғалардың, құбылыстар мен процестердің мәнін;

-          қоғамдық процестердің тарихи шарттылығын, адамзаттың мәдени әртүрлілігін;

-          Қазақстанның тарихи жолының ерекшеліктерін;

-           отан тарихындағы көрнекті тұлғалардың рөлі мен орнын;

-          отан тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне құрметпен қарау қажеттігін.

Қолдану

-          тарихи ойлау дағдыларын: өмірлік міндеттер мен мәселелерді шешу үшін;

-          тарихи картадағы өзгерістерді, түрлі нысандардың орналасуын анықтау кезінде;

-          тарихи тұлғаларды, оқиғаларды, құбылыстарды, процестерді салыстыру кезінде;

-           Қазақстанның саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуын сипаттау кезінде;

-          тарихи негізіне сүйене отырып, заманауи өмірдің құбылыстарына қатынасы бойынша өз ұстанымын анықтау кезінде;

-           тарихи материалдармен жұмыс кезінде.

Талдау

- себеп-салдарлық байланыстарын анықтау мақсатында тарихи оқиғаларды,    құбылыстарды, процестерді;

- жалпы сипатты белгілері мен ерекшеліктерін анықтай отырып, Қазақстанның тарихи дамуын;

   -  тарихи тұлғалар қызметінің нәтижесі мен уәждерін;

- тарихи паралелль өткізу жолымен Қазақстанның жекелеген мемлекеттерінің даму үрдістерін, қоғамдық, экономикалық, саяси және мәдени процестерін;

  -проблемалық сұрақтарға жауап беру үшін түрлі тарихи дереккөздерді;

  - бір тарихи оқиғаларға, құбылыстар мен процестерге түрлі көзқарастарды;

- түрлі таңбалы жүйеде (мәтін, карта, кесте, схема, дыбыс-бейне  қатары) ұсынылған ақпараттарды.

Жинақтау

-жалпы заңдылықтарды анықтай отырып, тарихи құбылыстардың, процестердің сипатты белгілерін жіктеу, жүйелеу, жалпылау және саралау үшін түрлі дереккөздердегі ақпараттарды;

-қоғамда болып жатқан қазіргі заманғы  саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени процестерге бағдарлану үшін тарихи мәліметтерді.

Бағалау

-     тарихи оқиғаларды, процестерді, құбылыстарды, тұлғаларды отандық тарихқа ықпалы тұрғысынан бағалайды, оларды әртүрлі түсіндіруді;

-      әртүрлі тарихи дереккөздердің анықтығын.

4.      Ойлау дағдыларының деңгейі

5.      Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

6.      Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз.

       Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.

7.      Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут

Балл саны – 25

Тапсырмалар түрлері:

КТБ– көп таңдауы бар сұрақтар/тапсырмалар;

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар;

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

I тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

 «Қазақстан тарихы» пәнінен I тоқсанға арналған

жиынтық бағалау тапсырмалары

1. Сұрақтарға жауап беріңіз.

a)      «Көшпелi адамдар. Алайда олар жер өңдейдi, себедi және орады» деп жазған авторды атаңыз.

b)      «Қалаларда халықтың бiр бөлiгi жер өңдейдi, ал екiншiсi саудамен айналысады» деген дерек беретін жазбаны анықтаңыз.

c)      «Онда түрлi елдердiң саудагерлерi аралас тұрғанын, ал қала тұрғындарының жартысын көпестер құрағанын» хабарлайтын деректегі қаланы көрсетіңіз.

d)      Тарихи деректерде «көпестер қаласы» ретiнде аталған қаланы жазыңыз

e)      Орта Азия, Қытай, Византия билеушiлерiнiң теңгелерi осы кезеңде халықаралық сауданың кең дамығанын айқындайды

                                                                                                                                                      [5]

2.    Тарихи оқиғалардың қай мемлекетке қатысты екендігін анықтап, ұяшыққа жазыңыз.

[5]

3.      Түрік қағанатының құрылуының тарихи маңызын 4 дәйекпен беріп, қорытынды жасаңыз.

            Қорытынды__________________________________________________________

[5]

4.      Берілген деректермен өз біліміңізді қолданып, берілген әр сұраққа  дәйекті жауап жазыңыз.

«Атлах шайқасы қай  өркениеттің (қытайлықтар мен мұсылмандар) Түркістанда билік ететіндігі жайлы  мәселені анықтады»

Академик В.Бартольд

Атлах шайқасының себептерін жазыңыз. 1____________________________________________________________________________

2____________________________________________________________________________

Атлах шайқасының нәтижесін жазыңыз

1____________________________________________________________________________

2____________________________________________________________________________

Шайқаста көрініс тапқан көшпелілердің әскери өнерін сипаттаңыз.

1____________________________________________________________________________

2___________________________________________________________________________

Шайқас туралы мәлімет алуға болатын деректерді жазыңыз.

1____________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________ 

Атлах шайқасының тарихи маңыздылығын дәлелдеңіз

1____________________________________________________________________________

2______________________________________________________________________     

 [10]

Балл қою кестесі

II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

II тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут

Балл саны – 25

Тапсырмалар түрлері:

КТБ– көп таңдауы бар сұрақтар/тапсырмалар;

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар;

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

II тоқсан бойынша  жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған

жиынтық бағалау тапсырмалары

1.Төменде берілген сөйлемдердің реттік нөмірін Айша Бибі, Қарахан, Бабаджа-қатын  кесенелері тұсына сәйкесінше орналастырыңыз.

Қажетті мәліметтер:

1.    Мемлекетте билік еткен Шах-Махмұд Боғраның қабірінің басына орнатылған, мазар ел ішінде «Әулие ата күмбезі» деп аталған

2. Қазақ оюлармен безендірілген, бұл кесенені Қарахан салдырған

3.Айша бибінің қамқоршысы Айша қайтыс болған соң, оның мазары үстінде жағылып тұрған алауды ұстап тұрған

4. Бұл кесене - махаббаттың символы

5. Бағаналарына араб әрпімен “күз, бұлттар, дөңгеленген дүние...” деген сөздер жазылған, кесенеде 60 түрлі әшекей қолданылған

6.    Кесенеге 30 түрлі өрнекті кірпіш пайдаланылған, төртінші залда төбеге шығатын баспалдақ орнатылған. Кірпіштерінің өрнектеліп қалануы жағынан Бұқарадағы ортағасырлық Исмаил күмбезіне ұқсайды

7. Кесене өзінің композициясы мен құрылымы жағынан өте қарапайым да қатаң, кесене көркемдік пен сымбаттылық беретін призмалық барабанға орналасқан, 16 қырлы конус жабыны бар. Мұндай төбе жабыны - Қазақстан күмбездерінің ішіндегі ең ерекшесі деп саналады.

Айша Бибі кесенесі                             Қарахан кесенесі                     Бабаджа-қатын  кесенесі

____________________          ^{________________________}     ___________________

      [7]

2.    Ұлы Жібек жолының  халықаралық қатынастардың нығаюындағы маңызын салалар бойынша көрсетіңіз.

[6]

3.      Картаны негізге ала отырып, тапсырманы орындаңыз.

 [6]

4. Дамыған мемлекеттердің құлауына әсер еткен себептерді жазыңыз.

              [6]

Балл қою кестесі

III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

III тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут

Балл саны – 25

Тапсырмалар түрлері:

КТБ– көп таңдауы бар сұрақтар/тапсырмалар

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 5 тапсырмадан тұрады Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

III тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

«Қазақстан тарихы» пәнінен III тоқсанға арналған

жиынтық бағалау тапсырмалары

1.      Төмендегі берілген ақпараттардың «ақиқат» не «жалғандығын» анықтаңыз.

    [4]

2.  Кестедегі ақпараттармен танысып, қандай мемлекет туралы айтылып тұрғандығын анықтап, халқының құрамын жазыңыз.

[6]

3.     Алтын Орда мемлекеті ыдырағаннан кейін пайда болған мемлекеттердің территориясын кескін картада белгілеңіз.

Қазан хандығы, Батыс Сібір хандығы, Астрахан хандығы, Ноғай Ордасы, Ақ Орда.

[5]

4. Кестеде «Қазақ» этнонимі туралы деректердің мазмұнын  түсіндіріңіз.

[4]

5.  ПТМС формуласы негізінде «Керей мен Жәнібектің қазақ хандығының құрылуы тарихындағы рөлі» тақырыбына қатысты өз ойыңызды жазыңыз.

[6]

Балл қою кестесі

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

IV тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты- 40 минут

Балл саны- 25

Тапсырмалар түрлері:

КТБ – көп таңдауы бар сұрақтар/тапсырмалар;

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар;

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

          Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

IV тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

«Қазақстан тарихы» пәнінен IV тоқсанға арналған

жиынтық бағалау тапсырмалары

1.         Әлеуметтік топтардың қоғамдық қызметіне қарай сәйкестендіріңіз.

Жауаптары:

[7]

2.       Мәтіндегі бос орынға  сөздерді орналастырыңыз

Жәңгiр хан ұрыс майданында Дала өңiрi үшiн озық жаңа әскери әдiстердi пайдаланды. Таулы жердi ептiлiкпен пайдалана бiлiп, өз жасағын шебер басқарудың арқасында үлкен жеңiске жеттi. Сол кезеңдегi орыс құжаттары бойынша, 1__________өз адамдарының жартысына «от қарумен» бiрге тау арасындағы өткелде ор қазып бекiнуге бұйырып, ал «өзi үш жүз адаммен тастың ар жағына жасырынады». Ойраттар шатқалға енген кезде оларды бораған мылтық оғы қарсы алды. Жаудың дүрлiгiп есi шықты, осы сәтте жауға тылдан Жәңгiрдiң өзi соққы бердi. Көп кешiкпей қазақтарға көмекке Самарқан билеушiсi 2_________адамымен келдi. 3___________талқандалып, «бұл ұрыста он мыңдай адамынан» айырылғаннан соң кейiн шегiндi. Жоңғар Алатауы төңiрегiндегi 4___________мекенi шешушi шайқас орны ретiнде аталды.

 [4]

3.      XVII ғасырдағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы саяси оқиғаларын сипаттаңыз.

[10]

4.      ХV–XVII ғасырлардағы отырықшы қоныстарда  дәстүрлі шаруашылықтың қалай дамығандығын сипаттаңыз. 

          [4]

Балл қою кестесі

Скачано с www.znanio.ru