Этика. Тест №1 "Приятное общение с нами"

ТЕСТ № 1.

                       « Нравственные нормы эмоциональной реакции

на состояние другого человека».

Показателем нравственного развития является наличие у младшего школьника адекватной нравственным нормам эмоциональной реакции на состояние другого человека. Для диагностики этого параметра в младшем школьном возрасте  мы считали достаточным проанализировать типичную для ребенка реакцию при свободном выборе и при выборе из ряда заданных взрослыми вариантов поведения в ситуации, когда обижают слабого, равного ему или его самого.

Для этого младшим школьникам в ходе занятия предлагалось закончить три предложения:

1.Если я увижу, что на моих глазах обижают беззащитного слабого малыша, я…

         а – постараюсь незаметно пройти мимо

              б – огорчусь и даже заплачу от бессилия ему помочь

    в – утешу обиженного, пожалею его

    г – обязательно найду способ выручить его, остановлю обидчика

    д – отвечу обидчику его же оружием

2.Если я увижу, что при мне с одноклассником поступили несправедливо, я…

              а – сделаю вид, что ничего не замечаю

              б – огорчусь, но ничем не смогу помочь

              в – постараюсь чем-нибудь утешить пострадавшего от несправедливости

         г – обязательно включусь в происходящее и постараюсь восстановить справедливость

3.Когда обидят меня, я …

              а – не обращу на это внимания, потому что я никогда не обижаюсь

             б – я заплачу от обиды, но никому об этом не расскажу

             в – я расскажу об обиде другу

             г – я подумаю, не виноват ли я сам в слущившемся

             д – я сам смогу в ответ обидеть другого, я так и поступаю с обидчиками

Выборы А и Б были объединены нами в одну группу и определены как пассивно-созерцательная реакция на ситуацию несправедливости, что, по нашему убеждению, не может считаться адекватной нравственной реакцией на заданную ситуацию.

Выборы В и Г расценивались как активно-действенная реакция, что считается нами разумным адекватным выбором в заданной ситуации.

Выбор Д расценивался нами как агрессивно-защитная реакция, категорически не приемлемая для нравственного решения заданной ситуации.

ТЕСТ № 2.

по теме: «Приятное  общение с НАМИ».

Разумеется, что при встрече мы обращаем внимание на что? (Внешность, жесты, мимику, интонацию …) И редко, очень редко задумываемся, а как выглядим мы в разговоре, приятно ли с НАМИ общаться.  Проверить это можно с помощью теста. (Ответы “да” или “нет”)  

1. Вы любите больше слушать или говорить?        1 б.

2. Вы всегда можете найти тему для разговора, даже с незнакомцем?    1 б.

3. Вы всегда внимательно слушаете собеседника?    1 б.

4. Вы любите давать советы?   0 б.

5. Если тема разговора вам неинтересна, станете ли вы показывать это собеседнику?   0 б.

6. Раздражаетесь ли вы, когда вас не слушают?  1 б.

7. У вас есть собственное мнение по любому вопросу?  1 б.

8. Если тема разговора вам незнакома, станете ли вы ее развивать?  1 б.

9. Вы любите быть центром внимания?  1 б.

10. Есть хотя бы три школьных предмета, по которым вы обладаете прочными знаниями?  1 б.

11. Вы хороший оратор?  1 б.

А теперь посчитаем:

1 – 3 балла: Трудно сказать, что то ли вы молчун, из которого не вытянешь ни слова, то ли настолько общителен, что вас стараются избегать, но факт остается фактом: общаться с вами далеко не всегда приятно, но всегда крайне тяжело. Вам следовало бы над этим задуматься.

4 – 6 баллов: Вы, может быть, и не слишком общительны, но почти всегда внимательный и приятный собеседник, хотя можете быть и весьма рассеянным, когда не в духе. Но в такие минуты вы не требуете особого внимания к вашей персоне от окружающих.

7 – 9 баллов: Вы один из самых приятных в общении людей. Вряд ли друзья могут без вас обойтись. Это прекрасно!