Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары
Оценка 4.8

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Оценка 4.8
Занимательные материалы
docx
чтение +1
Взрослым
14.03.2017
Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары
Латын Америкасында мемлекеттің экономикалық ролінің белсенділігінің артуы ең алдымен капиталистік жолмен дамуда ең жақсы жетістіктерге жеткен елдерге(Аргентина,Мексика,Бразилия,Чили,Уругвай) тән болды. Бұл шаралар Батыс Еуропа мен Солтүстік Американың аса дамыған мемлекеттеріндегі осындай ұқсас шаралармен бір мезгілде және олардың әсерімен іске асырылды.Бірақ Латын Америкасында мәселе экономиканы жергілікті капитализмді дамыту мақсатында мемлекеттік реттеуде болады.
К.Линней,Ж.Б.Ламарк.docx
БЕКІТЕМІН:                                                                                                               ПЦК  жетекшісі  САБАҚ ЖОСПАРЫ  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Курс: І Топ: Пән атауы: Биология ББ­Б,П­16 ФЗ­16 МДБ­Н­16 ДТ­Ф­16 Сабақ нөмірі: № Оқытушы аты­жөні: Мамандығы: Біліктілігі: Уақыты: Өткізілетін орны: Сабақтың тақырыбы: Сабақ мақсаты:  Білімділік:  Тәрбиелік:  Дамытушылық: Сабақ түрі: Сабақ типі: Алашбаева Айшолпан  Темірханқызы 0105000 –«Бастауыш білім беру» 0111000­«Негізгі орта білім» 0101000­«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» 0103000 –Дене тәрбиесі және спорт 8:30­10:00 10:10­11:40 11:50­13:20 14:00­15:30 № 332  аудитория № 345  аудитория № 403 аудитория № 407  аудитория Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары Оқушыларды эволюция ұғымы, оның негізгі бағыттарымен, эволюциялық түсініктердің даму  тарихы және эволюцияға берілген анықтамалармен таныстыру, К.Линней, Ж.Б.Ламарктың  еңбектерін зерттеуге үйрету Оқушылардың осы пәнге байланысты пікірлерін тыңдап, өз пікірлерін ашық айтуға тәрбиелеу,   ғылыми көзқарастарын қалыптастыру Оқушылардың танымдық қығушылықтарын дамыту, эволюция туралы білімдерін кеңейту,  материалдарды алу және өңдеу дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың өз кәсібіне деген  қызығушылығын арттыру мақсатында пәннің қажеттілігін ұғындыру   Лекция Жаңа білімді меңгерту сабағы Оқыту әдістері, тәсілдері, оқыту технологиялары: Дамытаоқыту, проблемалықоқытутехнологиясы, тірек­сызбалар, сұрақ­жауапәдісі, баяндауәдісі, СТО әдістерінпайдалану,  ақпаратқұралдарынанжинақталғанмәліметтер, интерактивтіәдістер: түсіндіре­баяндау, миғашабуыл, ой қозғау, салыстыру,  талдау, ақпарат беру, сөздікәдістері; Қолданылатын дидактикалық материалдар, техникалық құралдар: Критериалды бағалау жүйесінің формативті және  суммативті түрлері Интерактивті тақта, магниттік тақта Қолданылатын негізгі әдебиеттер: ­ С.А.Сартаев М.Қ. Гильманов Жалпы биология. 11 сынып  Алматы «Мектеп» 2003ж ­№2 ОӘК,Әдебиеттер тізімі ­Т.ҚасымбаеваК.Мұхамбетжанов  «Жалпы биология»   Алматы. «Мектеп» 2010ж ­Т.Қисымова Жалпы биология жұмыс дәптері­10сынып  Алматы «Мектеп» 2010ж ­ Т.Қасымбаева К.Мұхамбетжанов «Жалпы биология»   Алматы. Қосымша әдебиеттер: ­«Мектеп» 2010ж Биология негіздері журналы №5­2008ж 2, 16­ 18 беттер ­И.Никешов Биология конспективный курс  Москва  «Сфера» 2000г ­ Қ.АманжоловаК.Мұхамбетжанов Генетика есептерінің жинағы  Алматы «Рауан» 1993ж 2 Сабақ барысы 1 І. Оқу іс­әрекетін ұйымдастыру,  мотивация ІІ.Үй тапсырмасын сұрау (өткен  сабақпен байланыс) ІІІ. Жаңа материалды меңгерту 2 3 25 25 ІҮ. Білім, іскерлік, дағдыларды  қалыптастыруға керекті білімдер 15 (Уақыты) Сабақ барысындағы оқытушы іс­әркеті Сабақ барысындағы студенттің іс­әрекеті Қажетті оқу­ресурстық құралдар 3 ­Оқушылармен амандасып, түгелдеп; ­Бар­жоғын журналға белгілеу; ­Аудитория тазалығына мән беру Тақырыбы: Тіршіліктің пайда болуы туралы қазіргі  көзқарастар Өзіндік жұмыстар:  Ғалымдардың пікірлерін салыстырмалы кестеге түіру   36­48   аралығындағы 1. 2. Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау    Оқытушының жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірмесі; Негізгі ұғымдар  анықтамаларды салыстыру Жаңа   тақырыпты   меңгеруге     қажетті   әдебиеттер   мен ақпараттар тізімін ұсыну Сабақтың мақсат­міндеттерін таныстыру:   Білімділік:  оқушыларды эволюция ұғымы, оның негізгі бағыттары, эволюциялық   түсініктердің   даму   тарихы   және   эволюцияға берілген анықтамаларды Дамытушылық:   оқушылардың   эволюция   туралы   білімдерін кеңейту,   материалдарды   алу   және   өңдеу   дағдыларын қалыптастыру Тәрбиелік:   оқушылардың   дүниеге   ғылыми   көзқарасын қалыптастыру   өзгергіштікті   анықтау,   оған   анықтама   беру, өзгергіштіктің   түрлерімен   танысу   ғалымдардың     ашқан еңбектерімен танысу     Лекция жоспарымен таныстыру: Аристотельдің еңбектері, эволюциялық көзқарастары; К.Линнейдің еңбектері, эволюциялық көзқарастары; Ж.Б.Ламарктың еңбектері, эволюциялық көзқарастары 1. 2. 3. Тақырып бойынша нені меңгеруі тиіс:  ­Тарихтағы қарама­қайшылықтарды диактикалық тұрғыдан  түсінуі; ­Оқу материалын сараптау; ­Оқулықты және дидактикалық құралдарды пайдалана отырып,  жұмыс істей білуді; Құжаттық деректерді, құралдарды пайдалану; Хронологиямен жұмыс істеу, қорытынды анализ жасау; Тақырып бойынша нені дағдыға айналдыру тиіс: 4 Топ оқытушымен амандасады; Кезекші топтағы оқушының бар­жоғын, себепті­ себепсіздігін жеткізеді Оқушылардың тіршіліктің пайда болуы туралы  ертедегі және қазіргі заманға көзқарастарымен  таныстыру, материалистер, идеалистер,  каоцерваттар, панспермия ұғымдарын  қалыптастыру, тіршіліктің пайда болуы туралы  ғылыми болжамдарын  талдай білуі 5 Топ журналы, инфо парағы, тақта тазалығы, бор. 1. Тірек сызба 2. Карта 3. Карточка 4. Бақылау сұрақ 5. Тесттер түрі 6. Схема Сабақтың мақсат­міндеттерімен танысады; Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды; ОӘК, Слайдтар №3 қөрнекі құралдар,  тірек­сызбалар №3 ақпарат көздері №3 әдебиеттер тізімі ­Тақырып бойынша  негізгі ұғымдарға өз  анықтамаларға талдау жасайды ­ Ақпараттық ізденісті   жоспарлайды; ­ Қойылған міндетті шешу үшін берілген тізімнен  ақпараттың  қайсысын меңгергенін, не  меңгермегенін көрсетеді. Оқушылар: ­тарихи оқиғаларды салыстыра отыры ­олардың ұқсастығымен айырмашылықтарын    анықтау және табу; ­талдау және қорытынды жасау; Оқулықтар  Карта Жұмыс дәптер (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) Ү. Білімді бақылау, бағлау ҮІ. Қорытынды (рефлексия) ҮІІ. Үй тапсырмасын беру: Теориялық тапсырма Шығармашылық тапсырма Студенттердің білім көрсеткіші: ­ Өткен оқиғаларды қорытындылап, жаңа ғасырдағы адамзаттың  болашағын болжау ­ Хронологиямен, терминологиямен дүние жүзінің саяси  картасымен жұмыс істей білуді; ­Қазіргі заманғы тарихи проблемаларды зерттеу ретінде ғылыми  танымалы әдебиетпен    жұмыс жасауды; Жеке шығармашылық,өзіндік жұмысжасауды, қазіргі заманғы  тарихи­биологиялық проблемаларды зерттеуретінде  ғылыми  әдебиеттермен жұмыс істеуді меңгеру қажет. Латын Америкасында мемлекеттің экономикалық ролінің  белсенділігінің артуы ең алдымен капиталистік жолмен дамуда ең  жақсы жетістіктерге жеткен  елдерге(Аргентина,Мексика,Бразилия,Чили,Уругвай) тән болды. Бұл шаралар Батыс Еуропа мен Солтүстік Американың аса  дамыған мемлекеттеріндегі осындай ұқсас шаралармен бір  мезгілде және олардың әсерімен іске асырылды.Бірақ Латын  Америкасында мәселе экономиканы жергілікті капитализмді  дамыту мақсатында мемлекеттік реттеуде болады. Латын Америкасында экономиканы реттеудің әртүрлі нұсқалары орын   алды,олар   әртүрлі   ауқымда   іске   асырылды.Аргентинада Августино   Хустоның   үкіметі   кезінде   (1932­1938)   экономикаға мемлекет   тарапынан   араласу   қазынаның   кірістерін   және агроэкспорттық олигархияны қолдау мақсатымен жүргізілді. Өзіндік жұмыстар:  Ғалымдардың пікірлерін салыстыру, тұжырымдама жасау Жұмыс дәптеріндегі 56­65 тапсырмаларды орындау, салысырмалы кесте толтыру. 15 5 2 Оқушылардың:  ­өзіндік жұмыстары ­шығармашылық жұмыстары ­салыстырмалы жұмыстары ­тірек­сызба жұмыстары Оқулықтар  Карта Жұмыс дәптер Оқушылар: ­оқу материалының негізінде салыстырмалы  кестелер, жүйелі және ретті тарихи тізбектер  құрастыру; ­тарихи білімдерін жазбаша және ауызша түрде  еркін жеткізеді; ­қажетті ақпарат көздерін пайдалана отырып  баяндамалар мен рефераттар әзірлеуге; ­тақырыпты талдау барысында өз пікірін  қалыптастыруға, ­басқа адамның жауабына пікір айтуға; ­ эволюция ұғымы, оның негізгі бағыттарын біледі; ­  волюциялық түсініктердің даму тарихы және  эволюцияға берілген анықтамалармен танысады;  ­ К.Линней, Ж.Б.Ламарктың еңбектерін зерттеуге  үйренеді ­қазіргі заманғы ақпараттық коммуникативтік  технологияларды пайдалана отырып, жаңа  ақпараттарды білу; ­қажеттідеректерді іздестіру барысында  компьютерді қолдану; Оқулықтар  Карта Жұмыс дәптер  тақырыпты талдау;  тарихи­биологиялық құбылыстарға баға беру;  өз пікірін білдіру;  әр түрлі дерек көздерінен тарихи ақпараттар іздестіру;  тарихи оқиғалар мен биологиялық  құбылыстардың арасындағы байланыстың себеп­салдарын айқындауды;  фактілерді салыстыру; Оқытушының өзін­өзі бағалауы: Оқушыөзін­өзібағалауарқылыоқуынқалайжақсартуғаболатындығынкөре алдым.  Қызығушылығы артып, белсенді жұмыс жасайтынына көз жеткіздім.  4

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары

Эволюциялық идеялардың даму тарихы. К.Линней, Ж.Б.Ламарктың эволюциялық ілімі, оның негізгі қағидалары
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
14.03.2017