физ және геом мағынасыфиз және геом мағынасы

10.3ВҚисап

Мектеп:.

Мұғалім:

Сынып:

Күні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Туындының геометриялық және физикалық мағыналары.

Оқумақсаттары:

10.3.2.1 туындының геометриялық мағынасын біледі

10.3.2.2 туындының физикалық мағыналарын біледі;

10.3.3.1 туындының физикалық мағынасын қолданып қолданбалы есептерд шығарады

10.3.3.2туындының геометриялық мағынасын қолданып қолданбалы есептерд шығарады

Сабақмақсаттары:

Функцияның туындысының геометриялық және физикалық мағынасын түсініп, есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Жетістіккритерийлері

Оқушымақсатқа жете алады, егер

Туындының геометриялық және физикалық мағыналарын білсе және есептерді шығаруда қолдана алса

Тілдікмақсаттар:

§  Функцияның өсімшесі, градиент

§  Функцияның туындысы, жанама

§  Функцияның дифференциалы, көлбеулік бұрыштың тангенсі

Құндылықтардыдарыту

v  Оқушылардаөзбетіменжұмысістеумәдениетіндамыту,  ұйымшылдыққаүйрету, бірін-бірісыйлау

v  Өзінежәнеайналадағыадамдарғақұрмет

v  Оқылатынматериалғасыни тұрғыданқарауарқылыоқуғақұштарлыққа баулу

Пәнаралықбайланыстар

Геометрия, физика, биология, география

Қисап – бұл жоғары математика мен физика, машина жасау және экономика сияқты басқа да ғылыми салалардың маңызды құралы.

АКТ қолданудағдылары

Интерактивтітақта, карточкалар, геогебра бағдарламасы

Бастапқыбілім

Функция графигі, функцияның өсімшесі, градиент графигі;

Туындының анықтамасы;

Сабақбарысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақбарысындағыісәрекеттер

Ресурстаржәнекомментарилар

Ұйымдастырукезеңі

2 минут

Мақсат: сабақтыңбасталуынұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, оларды түгендеп, сабаққа дайындығын тексеру.

Өткен сабақты қайталау

3 минут

1.      функцияның өсімшесідеген не?

2.      функция графигі мен оның  градиентінің графигі арасында қандай байланыс бар?

Сабақ тақырыбы және мақсатыментаныстыру

1 минут

10.5.1.24 туындының геометриялық және  физикалық мағыналарын түсінеді;

Слайд 1-2

Жаңа тақырыпқа шолу

10 минут

Мұғалім презентацияның көмегімен туындының геометриялық және физикалық мағыналарын оқушыларға түсіндіреді

Слайд 5-6

Сыныппен талқылау

15 минут

1.      Жетістік критерийлерін еске алу

2.      Осы критерийге сәйкес 2 есепті (бірінші есеп туындының геометриялық мағынасына, екінші есеп физикалық мағынасына)сыныппен бірге талдау

Слайд 7-8

1 ші сабақты қорытындылау

4 минут

Туындының өмірде қандай есептерді шешуде қолданылады екен? Оның геометриялық және физикалық мағынасының мәні неде?

Жеке жұмыс

10 минут

Мақсаты: алған білімдерін бекіту және бағалау.

6 есепті оқушылар өз беттерінше орындап өзара дәптер алмасып тексереді

Example 6

Жұппен жұмыс

10 минут

Мақсаты: жоғарыдағы формулаларды қозғалыс есептерінен басқа есептерге де қолданып үйрену.

Example 7

Сыныппен талқылау

15 минут

Тараптпа материалдағы есептерді шығару үшін тақтаға деңгейлеріне қарай оқушыларды шығарамын(А,В,С топтарының есептері қамтылады)

Таратпа материал

Сабақтың соңы

3 минут

Сабақты ауызша сұрақтар қою арқылы қорыту

Үйжұмысы

2 мин

Мақсаты: Білімдеріншыңдайтүсу.

Почталарына жіберіледі

Саралау

Бағалау

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?

Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Көзге арналған жаттығулар.

Жұмыстың белсенді түрлері.

Сабақбойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылған ба? Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.  

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?