«Формирование экологической культуры школьников через внеурочную деятельность».

«Формирование экологической культуры школьников через внеурочную  деятельность». В последнее  время  слово “экология”  приобрело особую популярность. Как образно заметил эколог Н.Ф. Реймерс, “экология, долго ютившаяся где­то на задворках биологии, вдруг сделалась королевой научного бала”. Одним   из   основных   условий   существования   современного   общества является воспитание экологически грамотной личности. Экологическая культура — это знания, практические навыки, эстетические переживания, эмоциональное   отношение,   практические   поступки   и   поведение   детей. Она не возникает молниеносно. Ее необходимо формировать из года в год,   постепенно   добавляя   в   менталитет   подрастающего   поколения   все новые и новые обязательства перед природой.   Экологии, как предмета нет в школах и  поэтому, биологам приходится в образовательную программу вставлять экологические темы, региональный компонент.   Проводить   эту   работу   надо   не   только   на   уроках,   но   и   во внеурочное время. Новые   ФГОС     определяют   исследовательскую   деятельность   –   как важнейший   компонент   образовательной   программы   школы,   условие становления универсальных учебных действий у учащихся.  Поле нашей деятельности: уроки, олимпиады, конкурсы, конференции.  Занимаюсь   исследовательской   деятельностью   с   детьми,   накопился большой опыт.  Исследовательская работа ­ прекрасное поле деятельности для учащихся для   формирования   экологической   культуры.   Дети   уже   рождаются   с врожденным   поисковым   рефлексом:   что   это?   где   это?   зачем,   почему? Считаю,   что   склонность   к   исследованиям   свойственна   все   детям   без исключения.   Наши дети очень разные; мотивация разная …учителя и школы – разные; мотивация и цели разные…    Элементы   исследовательской   деятельности   на   уроках   биологии применяю   уже   в   5­х   классах.   Для   активизации   исследовательской деятельности у младших школьников знакомлю их  с исследовательскими работами   старшеклассников.     Использую   методическую   литературу.   С ними   создаем   экспресс­исследования.   Они     позволяют   изучать   самые разные   объекты,     увидеть   множество   тем   для   собственных   изысканий, построения различных гипотез. Остановимся на создании исследовательской работы.  Дорогой друг, ты стоишь на пороге удивительного и увлекательного мира науки, в котором есть свои законы и правила, они кажутся сложными и непостижимыми.   Ты   растерян   и   не   знаешь   с   чего   начать   работу?   Эта памятка поможет тебе совершить много новых и интересных открытий.