Описывается опыт работы учителя начальных классов по формированию здорового образа жизни. Вся ответственность за здоровье детей лежит на школе.В МКОУ « Хвощеватовская СОШ созданы благоприятные условия для сохранения психического, нравственного и самое главное физического здоровья детей. Большая работа ведется по формированию здоровья и здорового образа жизни учащихсяОпыт работы учителя начальных классов
МКОУ « Хвощеватовская СОШ»
Вислогузова Л. Н.
Нижнедевицкий район
Воронежская область
ОПЫТ РАБОТЫ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ
НИЖНЕДЕВИЦКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
В МКОУ « ХВОЩЕВАТОВСКАЯ СОШ»«Забота о здоровье –
это важнейший труд воспитателя.
От жизнедеятельности,
бодрости детей
зависит их духовная жизнь, мировоззрение,
умственное развитие, прочность знаний,
вера в свои силы…»
В.А.Сухомлинский
Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель
благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и
дающий прогноз на будущее.
Ответственность за формированием здорового образа жизни возлагается, главным
образом, на школу. Школа – это не только образовательное учреждение, это особый мир
детства, в котором ребенок проводит значительную часть своей жизни.
В МКОУ « Хвощеватовская СОШ созданы благоприятные условия для сохранения
психического, нравственного и самое главное физического здоровья детей. Большая
работа ведется по формированию здоровья и здорового образа жизни учащихся.
Здоровый образ жизни школьника включает:
правильное питание
занятие физическими упражнениями
закаливание
соблюдение режима дня
соблюдение норм гигиены
отказ от вредных привычек
Учащиеся школы находяться в школе с восьми часов утра , получают
двухразовое питание, занимаются физической культурой в урочное и внеурочное время,
активно отдыхают во время прогулок, на свежем воздухе организовываются подвижные
игры, соревнования, эстафеты, веселые старты, конкурсы.
Я работаю учителем младших классов в этой школе 27 лет и в своей работе
использую различные здоровьесберегающие образовательные технологии, ведь это залог
здоровья учащихся . Планируя свой урок, помогающий сохранить и укрепить здоровье
обучающихся, беру во внимание (применение дидактических игр, наличие физминуток,
групповая и парная работа, использование эмоциональной передачи содержания учебного
материала,
,
физкультминутки,упражнения на снижения интеллектуальной активности обучающихся в
течение урока ) .
перевод обучающихся к новым видам деятельности
юмор,
Учебный план школы предусматривает в неделю три часа физической культуры и
три часа общей физической подготовки внеурочной деятельности в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами. Расписание уроков
составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и
шкалой трудности учебных предметов. Учитывается, что уровень умственной
работоспособности учащихся начальной школы нарастает к середине недели и остается
низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели. При составлении расписанияуроков в течение дня чередуются различные по сложности предметы.
предусмотрены две перемены по 10 минут, динамическая пауза для подвижных игр.
Также
Стараюсь правильно строить процесс урока , учётывает зоны работоспособности ,
ее пики и спады, правильно распределяет интенсивность умственной деятельности,
применяет различные технологии – это снятие эмоционального напряжения с помощью ,
игровых обучающих программ, оригинальных заданий и задач; создает благоприятно
психологический климат на уроке , доброжелательную обстановку.
Такой подход направлен на предупреждение раннего умственного утомления,
восстановление умственной работоспособности активизацией мозгового кровообращения и
переключением внимания .
На здоровье учащихся также влияет правильно организованная внеурочная
деятельность. В школе реализуются программы «Школы Здоровья», «Школы
Безопасности», «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»
Проводятсся различные открытые мероприятия совместно с родителями «Папа,
мама, я спортивная семья!», родительские всеобучи ( «Курение, алкоголь – яд и
обман », « Как сохранить здоровье ребенку?», « Режим дня и его значение», « Путь к
здоровью успех» и т.д.)
Старшеклассники под руководством классных руководителей организуют устные
журналы («Что такое здоровье?», «Путь к здоровью», «Советы доктора Айболита»);
Учащиеся школы активно принимают участие в конкурсах : рисунков, плакатов ,
информационных листовок ( «Что полезно для здоровья?», «Красный, жёлтый, зеленый»);
стихотворений, сочинений «Береги здоровье смолоду»; загадок «Угадайка!»; пословиц и
поговорок «Мудрое слово о здоровье»;
Таким образом, целенаправленная, системная работа по формированию здорового
образа жизни у учащихся школы дает положительные результаты .
Литература
1) Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни. – СПб, 2005. –122 с.
2) Н.М.Котякова . Опыт работы «Формирование здорового образа жизни школьников»
3) Лещинский А.В. Берегите здоровье, – М.. «Физкультура и спорт», 2005. –214 с.