ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МКОУ « Хвощеватовская СОШ» Вислогузова Л. Н. Нижнедевицкий район Воронежская область ОПЫТ РАБОТЫ                                                                                                ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ НИЖНЕДЕВИЦКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В МКОУ « ХВОЩЕВАТОВСКАЯ СОШ» «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»                  В.А.Сухомлинский              Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель  благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и  дающий прогноз на будущее.              Ответственность за   формированием здорового образа жизни возлагается, главным  образом, на школу. Школа – это не только образовательное учреждение, это особый мир  детства, в котором ребенок проводит значительную часть своей жизни. В  МКОУ « Хвощеватовская СОШ  созданы благоприятные  условия для сохранения психического,   нравственного   и   самое   главное   физического     здоровья   детей.     Большая работа ведется   по формированию здоровья и здорового образа жизни учащихся.  Здоровый образ жизни школьника включает:   правильное питание  занятие физическими упражнениями  закаливание  соблюдение режима дня  соблюдение норм гигиены  отказ от вредных привычек Учащиеся           школы   находяться       в   школе     с   восьми   часов   утра   ,   получают двухразовое   питание, занимаются физической культурой в урочное и внеурочное время, активно отдыхают во время прогулок, на свежем воздухе организовываются   подвижные игры, соревнования, эстафеты, веселые старты, конкурсы.     Я работаю   учителем младших классов   в этой школе 27 лет   и в своей работе использую различные здоровьесберегающие образовательные технологии, ведь   это залог здоровья учащихся . Планируя свой урок, помогающий сохранить и укрепить здоровье обучающихся,   беру   во внимание (применение дидактических игр, наличие физминуток, групповая и парная работа, использование эмоциональной передачи содержания учебного материала, , физкультминутки,упражнения на  снижения интеллектуальной активности обучающихся в течение урока ) .   перевод   обучающихся   к   новым   видам   деятельности     юмор, Учебный план     школы предусматривает в неделю три часа физической культуры и три     часа   общей   физической   подготовки     внеурочной   деятельности   в   соответствии   с федеральными   государственными   образовательными   стандартами.   Расписание   уроков составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой   трудности   учебных   предметов.   Учитывается,   что   уровень   умственной работоспособности учащихся начальной школы нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели. При составлении расписания уроков   в   течение   дня   чередуются   различные   по   сложности   предметы.   предусмотрены две перемены по 10 минут,  динамическая пауза для  подвижных игр.    Также  Стараюсь правильно  строить  процесс урока , учётывает  зоны работоспособности , ее     пики   и   спады,     правильно   распределяет   интенсивность   умственной   деятельности, применяет различные технологии – это снятие эмоционального напряжения с помощью   , игровых   обучающих   программ,   оригинальных   заданий   и   задач;   создает   благоприятно психологический  климат на уроке , доброжелательную обстановку.     Такой   подход   направлен   на   предупреждение   раннего   умственного   утомления, восстановление умственной работоспособности активизацией мозгового кровообращения и переключением внимания .           На здоровье учащихся также   влияет правильно организованная внеурочная   деятельность.  В школе реализуются  программы   «Школы Здоровья»,  «Школы  Безопасности», «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»                   Проводятсся различные открытые  мероприятия     совместно с родителями  «Папа,  мама, я спортивная семья!», родительские всеобучи           ( «Курение, алкоголь – яд и  обман », « Как сохранить здоровье ребенку?»,      « Режим дня  и его значение», « Путь к  здоровью­ успех» и т.д.)           Старшеклассники под руководством классных руководителей  организуют устные журналы  («Что такое здоровье?», «Путь к здоровью», «Советы доктора Айболита»);          Учащиеся школы   активно принимают участие в  конкурсах : рисунков, плакатов , информационных листовок ( «Что полезно для здоровья?», «Красный, жёлтый,  зеленый»); стихотворений, сочинений «Береги здоровье   смолоду»; загадок «Угадай­ка!»; пословиц и поговорок «Мудрое слово о здоровье»; Таким   образом,  целенаправленная,   системная   работа   по  формированию   здорового образа жизни у учащихся   школы дает  положительные результаты . Литература  1) Куценко Г.И., Новиков Ю.В.  Книга о здоровом образе жизни. – С­Пб, 2005. –122 с. 2) Н.М.Котякова  . Опыт работы «Формирование здорового образа жизни школьников» 3) Лещинский А.В. Берегите здоровье, – М.. «Физкультура и спорт», 2005. –214 с.