«Где снежинки?»

«Где снежинки?» Дид. задача: закреплять знания о различных состояниях воды. Развивать память, познавательную активность. Материалы: карточки   с   изображением   различного   состояния   воды: водопад, река, лужа, лед, снегопад, туча, дождь, пар, снежинка и т. д. Ход игры:  Вариант№ 1. Дети идут хороводом вокруг разложенных по кругу карточек. На карточках изображены различные состояния воды: водопад, река, лужа, лед, снегопад, туча, дождь, пар, снежинка и т. д. Во время движения по кругу произносятся слова: Вот и лето наступило. Солнце ярче засветило. Стало жарче припекать, Где снежинку нам искать? С   последним   словом   все   останавливаются.   Те,   перед   кем   располагается нужные   картинки,  должны   их   поднять   и   объяснить   свой   выбор.  Движение продолжается со словами: Наконец, пришла зима: Стужа, вьюга, холода. Выходите погулять. Где снежинку нам искать? Вновь выбирают нужные картинки и объясняется выбор. Вариант№ 2. Лежат 4 обруча с изображением четырех времен года. Дети должны разнести свои карточки по обручам, объяснив свой выбор. Некоторые карточки могут соответствовать нескольким временам года. Вывод делается из ответов на вопросы: ­   В   какое   время   года,   вода   в   природе   может   находиться   в   твердом состоянии? (Зима, ранняя весна, поздняя осень).