Государственное казенное  образовательное учреждение «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат №25»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету  «Предметные действия» для занятий с Левандовским Ильёй, учащимся 1 «С» класса

          Байрамукова Екатерина Владимировна,

                                                                              учитель начальных классов

с. Красногвардейское

2021год

1.Личностные,  предметные результаты освоения учебного предмета.

1.1.          Личностные результаты:

- осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; 

- воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 

- формирование адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; 

- овладение          начальными        навыками   адаптации в        динамично изменяющемся и развивающемся мире; 

- овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни; 

- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия; 

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 

- формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 

- воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств; 

- развитие этических   чувств,       проявление          доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей; 

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; 

1.2. Предметные результаты:

- знать правила организации рабочего места;

- знать виды трудовых работ;  

- знать названия и некоторые свойства поделочных материалов, используемых на уроках ручного труда;

- знать и соблюдать правила их хранения, санитарно-гигиенические требования при работе с ними;

- знать названия инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройство, правила техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами.

1.2.          Контрольно-измерительные материалы

Творческая работа. Лепка «Колобок».

1.3.          Основные инструментарии для оценивания результатов.

Средства мониторинга и оценки динамики обучения.

1.4.1. Оценка выявленных результатов обучения осуществляется в оценочных показателях, основанных на качественных критериях по итогам выполняемых практических действий:

Уровни освоения (выполнения) действий / операций

1.4.2. Пассивное участие / соучастие.

- действие выполняется взрослым (ребенок позволяет что-либо сделать с ним)

-не всегда узнаёт объект

-не узнаёт объект

1.4.3. Активное участие/действие выполняется ребёнком:

-выполняет самостоятельно

выполняет действия по образцу

- со значительной помощью взрослого

- с частичной помощью взрослого

- по последовательной инструкции (изображения или вербально)

- по подражанию или по образцу

- самостоятельно с ошибками

- самостоятельно

1.4.4. Сформированность представлений

- представление отсутствует

- не выявить наличие представлений

1. 4.5. Представление на уровне:

- использования по прямой подсказке

- использование с косвенной подсказкой (изображение)

- самостоятельное использование

1.4.6. Средства мониторинга и оценки динамики обучения.

Условные обозначения

•        Пассивное участие / соучастие.

- действие выполняется взрослым (ребенок позволяет что-либо сделать с ним)

•        Активное участие/действие выполняется ребёнком:

- со значительной помощью взрослого

дд

- с частичной помощью взрослого

д

- по последовательной инструкции (изображения или вербально)

ди

- по подражанию или по образцу

до

- самостоятельно с ошибками

сш

- самостоятельно

с

Сформированность представлений

1. Представление отсутствует

-

2. Не выявить наличие представлений

?

3. Представление на уровне:

- использования по прямой подсказке

пп

- использование с косвенной подсказкой (изображение)

п

- самостоятельное использование

+

2.     Содержание учебного предмета.

Работа с пластилином. Упражнения в раскатывании пластилина. Изготовление бубликов, баранок. Лепка шариков, орешков («Гусеница на листочке»). Скатывание шара и столбика, лепка погремушки, колобка.

2.1. Тематическое планирование

2.2. Формы организации учебного процесса

- индивидуальная

2.3. Основные виды учебной деятельности

Работа с пластилином:

 Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Лепка бубликов, баранок, шариков, орешков («Гусеница на листочке»). Скатывание шара и столбика, лепка погремушки, колобка.

3.Календарно-тематическое планирование