Гражданская позиция человека

Фамилия, имя, отчество  автора (соавторов), Гауриева Ботагоз Муратовна Место работы ГУ «Средняя общеобразовательная школа №30  г. Павлодара» Должность учитель самопознания Наименование материала Гражданская позиция человека Рубрика  Общее и среднее образование  Методическое сопровождение  образовательной деятельности  Другое 1План урока самопознания Школа: СОШ № 30   Дата: 20.12.2016г.  Педагог: Гауриева Б.М. Класс: 7«В»   Кол­во учащихся  20   Тема: Гражданская позиция человека Ценность: Праведное поведение    Качества: Патриотизм, Ответственность, Нравственность Цель:  Через общечеловеческую ценность  праведное поведение  прививать доброе  отношение к Родине посредством активного  участия в общественной жизни, проявляя  интерес к событиям, происходящим в  Ресурсы  Учебник Самопознание ­7 класс Видеоролик – День независимости  Республики Казахстан Музыкальное сопровождение «Шум моря и  чайки» ­ пианино. Песня «Здравствуй, столица!» стране.  Задачи:  1. Развивать ответственность, среди  учащихся опираясь на взаимосвязь  мыслей, слов и поступков.  2. Воспитывать патриотизм учеников,  любовь к своей Родине. 3. Углублять знания  учащихся об  ответственности личности, как  составляющей правовой  самостоятельности.  Ход урока: Организационный момент.  Приветствие.  Проверка готовности учащихся к уроку. Позитивный настрой  Ученики  садятся  в круг,  положив руки на  колени  или  на стол.  Ноги  не скрещивают.  Учитель следит  за  тем, чтобы  ученики   держали  спинку прямо. Включается   2на     спине   у     точку:   когда   «Мысленное   путешествие   в подводное царство» Закройте   глаза     и     сделайте     несколько глубоких   вдохов; расслабьте   тело.   Через несколько     секунд     мы     отправляемся   в путешествие  на дно  моря.  Представьте, что   вы   идете вдоль   берега моря. Прислушайтесь к  мягкому  всплеску волн   и   крику чаек.   Почувствуйте   песок под   босыми   ногами.   На   расстоянии   вы видите   черную     она приближается,   вы     понимаете,     что     это дельфин. Он  приплыл,  чтобы  взять вас  с собой на  дно  моря.  Это  очень  деликатное существо,     и     он     терпеливо     ждет     вас. Медленно   заберитесь   к   нему   на   спину, держитесь   крепко       и   отправляйтесь   в путь.   Как   замечательно плыть под водой, когда     вы     чувствуете       себя     удобно     и безопасно     дельфина. Посмотрите  вокруг:  сколько здесь  ярких, красивых   рыбок, скользящих, как   радуга, туда­сюда.     Опускаясь   вглубь     моря,     вы смотрите,     как     меняется   все     вокруг, сколько     причудливых   водорослей покачивается   в     воде.   Посмотрите,   какие огромные     попадаются   рыбы,   а   теперь поглядите     вон     туда…   это     огромный осьминог.   До     и увлекательный     мир     здесь     под     водой. Заметили ли вы  одну  вещь?  Какая  здесь глубокая,   полная     тишина.     Побудьте     в этом   состоянии   покоя (Учитель     может помолчать  несколько  секунд). А сейчас   приготовьтесь в обратный   путь наверх,     следует посмотрите  вокруг.  Рассмотрите  ещё  раз все  удивительные  цвета  и  прислушайтесь к   тишине. Как   освежающе действует   на нас     такой     покой.     Теперь     дельфин   путь.   Вы отправляется   в   обратный   достигаете     поверхности     воды   и приближаетесь     к   берегу.   Спуститесь     с дельфина,  погладьте  его  и поблагодарите за  то, что  он  взял  вас в  такое  интересное путешествие. Возвратитесь   в класс  и  вернитесь  на  свое место.     вы откроете  глаза,  но  попробуйте  сохранить   несколько   секунд     в   наш     мир.   Как     чего     забавный     Через   негромкая  спокойная музыка. 3в себе  это  ощущение покоя  и тишины. Проверка домашнего задания Письмо­обращение к одноклассникам Позитивное высказывание (цитата) Известно, что любовь к Отечеству есть  самая высшая любовь, какую кто­либо  может обнаружить. Как вы думаете, ребята, о чем автор говорит в своей цитате?   Рассказывание истории (беседа) Текст учебника стр.72 Б. Спиноза Общее дело (Н. Рерих) Как относится знаменитый художник Что значит быть содеятелями? Принимаете ли вы участие в  1. к участию молодежи в серьезных делах? 2. 3. серьезных общественных начинаниях?  Расскажите об этом. Творческая деятельность Карточки с цитатами. Приложение 1 Групповое пение. Здравствуй, столица! Домашнее задание. Составить вопросы и взять интервью у кого­ либо из товарищей, чтобы в ответах на них  проявилась гражданская позиция личности. Заключительная минута. А сейчас, ребята, сядьте удобнее, закройте  глаза и вспомните все, что мы изучали  сегодня на уроке, и унесите с собой в сердце самые приятные минуты нашего урока. Спасибо за урок! А сейчас, ребята, мы с вами поделимся на  три группы для выполнения творческого  задания. Я вам раздам карточки, на которых вы прочтете цитаты известных людей о  гражданственности. Ваша задача,  ознакомившись с высказываниями донести  смысл данных изречений. На это задание  вам отводится 10 минут. 4Приложение 1 Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать  жизни других людей красивее и благороднее. Жизнь священна; это, так сказать, верховная  ценность, которой подчинены все прочие ценности.  (А. Эйнштейн) В основе демократии, прежде всего не свобода (как многие думают), а уважение. Уважение к  человеку, к народу, к его пониманию жизни, к его прошлому, к обычаям, системе мышления.  (Б. Окуджава)  Человек, уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с  той минуты, когда ребенок почувствовал свое «я» и отделил себя от окружающего мира.  (Д. Писарев) 56