Художественная литература как средство формирования нравственно патриотического воспитания дошкольников.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Двигательные паузы «Солдаты выстроились в ряд».

Коммуникативная

Участие в беседе.  Чтение рассказ «Почему армия всем родная» А. Митяева.

Художественно-эстическая

 Конструирование пилотки.

Игровая

Создание игровой ситуации,  игра «Продолжи предложение».

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

 Предлагает рассмотреть выставку

 «Виды войск».  Уточняет,  в каких войсках хотели бы служить, когда вырастут?  Почему именно в этих войсках? Чем привлекает их профессия военного человека?

Труд военного - это постоянный риск. Все профессии военных почетны и важны. Наша страна гордится своей Армией.

 Рассматривают выставку, участвуют в  беседе,  отвечают на вопросы.

 Привлечено внимание детей.

Воспитатель предлагает встать всем в круг: давайте поиграем в игру «Продолжи предложение».

 Танком управляет… танкист.

 Из пушки стреляет… артеллерист.

 Из пулемета строчит… пулеметчик.

 В разведку ходит… разведчик.

 Границу охраняет… пограничник.

 На подводной лодке несет службу… моряк подводник.

 С парашютом прыгает… парашютист десантник.

 На корабле служит… моряк.

 За штурвалом самолета сидит… пилот.

Дети стоят в кругу  играют в игру. Чье имя называет воспитатель, тот ребенок отвечает на вопрос.

Сформированы  представления о родах войск, о защитниках Отечества.

Воспитатель привлекает внимание детей на доску, к которой прикреплены плакаты с надписью «Наша Армия»

Вопросы к детям.

-Что необходимо для мирной жизни?

-Что нужно, чтобы люди спокойно жили?

-Чтобы дети могли спокойно ходить в детский сад, школу?

(ответы детей)

Должен быть мир. Наш покой и мир охраняет армия.

Когда была война, наша армия воевала с фашистами и победила.

Де

 Стоят хаотично около доски, рассматривают плакаты и  отвечают на вопросы.

 Развито  любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, чувства гордости за их подвиг.

А знаете ли вы, почему армию нашу называют родной? Об этом есть рассказ.

Воспитатель читает рассказ «Почему армия всем родная» А. Митяева.

 Сидят хаотично на паласе.

Слушают рассказ.

Расширены знания детей о том, что Российская Армия-защитница нашей Родины. Развито  представление о родах войск, о защитниках Отечества.

Физкультурная минутка

Солдаты выстроились в ряд и готовы идти на парад.

Левой - раз, левой - раз, посмотрите все на нас.

Мы захлопали в ладоши, дружно, веселее,

Застучали наши ножки громче и быстрее.

По коленочкам ударим, тише, тише, тише,

Ручки наши поднимаем, выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки, опустились.

Мы на месте покружились и остановились.

 Стоят хаотично, выполняют движения согласно тексту.

Снимается мышечное напряжение.

Беседа по прочитанному .

- Кто в этом рассказе часто задавал вопрос?

- У кого первого Лена спросила?

- Как она спросила?

- Почему Лена загрустила после ответа Коли?

- Что она спросила у тети Маши?

 Послушайте, что ей ответила тетя Маша (чтение отрывка из рассказа).

- Что узнала Лена из рассказа её папы?

Папа ей ответил, что другие папы также могут в нужный час стать военными. Папа Лены "Сержант запаса". Танкист. Кто-то летчик, кто-то разведчик, моряк.

- Поняла ли Лена, почему Армия всем родная? Как вы думаете, а вам армия родная? (да, потому что она всех защищает).

Воспитатель дополняет:
- В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда вырастут тоже пойдут служить. В трудную минуту они встанут на нашу защиту.

 Сидят на паласе полукругом отвечают на вопросы по содержанию.

Развита речь, память, мышление, воображение, внимание.

 А теперь ребята предлагаю вам пройти за столы, и  как будущим защитникам  научиться делать  солдатскую пилотку. Хотите научиться делать пилотки?

 Положите прямоугольный лист бумаги перед собой, сложите вдоль пополам и разложите вновь, после чего сложите лист поперек пополам .Оба угла (верхних, по сгибу) загните к намеченной вертикальной линии, причем один – на одну сторону, а другой – на другую.

Выступающие  после сгиба углов концы листа надо раздвоить и загнуть вверх в противоположные стороны. Образовавшиеся при этом выступающие за пределы треугольника уголки отгибов загните по бокам треугольника, причем каждый из них в противоположную сторону. Две вершины при основании образовавшегося треугольника сложите вместе так, чтобы образовался квадрат, раздваивающиеся вершины квадрата загните вверх, вновь получая треугольник. Пилотка готова.

Замечательные пилотки получились у вас ребята.

 Проходят, присаживаются за столы. По инструкции воспитателя    конструируют пилотку.

Развито умение  конструировать солдатскую пилотку, складывая бумагу прямоугольной формы в разных направлениях по словесной инструкции.

  Ребята хочу у вас взять интервью.  Чем вы сегодня занимались? Что интересного вы узнали? Что больше всего понравилось? Какая военная профессия вам понравилась? О чем вы можете сегодня рассказать своим родителям? Спасибо вам за интересное интервью.

Делятся впечатлениями

Привито чувство гордости за свою армию и вызвано желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов, любовь к Родине, к родным, привита доброта, умение дружить.