Игра для педагогов по финансовой грамотности

Мастер-класс для педагогов «Финансовая грамотность»

Цель: Вовлечение педагогов в понимание важности финансово-экономического образования школьников.

Форма проведения: викторина.

Ход мероприятия

Вступительное слово педагога.

- Добрый день, дорогие педагоги.

-  Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое показывает умение зарабатывать деньги и грамотно ими управлять.

Наша с вами совместная задача – воспитание бережного отношения к вещам, школьному имуществу, предметам окружающего мира, природе, прививать у детей привычку к труду. Но сегодня наша встреча – это не лекция.

- Сегодня у нас необычная встреча. В финансовую игру мы поиграем. Кто во что горазд, узнаем.

За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб. Почет и хвала тому будет, кто больше рубликов добудет.

Чтобы настроиться на игру, проведем разминку. За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб.

И так начнем с разминки. «Кто по профессии?»

На экране герои мультфильмов, ваша задача угадать кто они по профессии.

      Печкин-почтальон.

      Айболит-доктор

      Винтик и Шпунтик-механики

      Старик-рыбак

      Карабас-Барабас-владелец театра, кукловод

      Дядя Стёпа-милиционер

      Папа Свин-кондитер

      Фрекен Бокк-домоучительница, няня

      Три поросенка- строители

      Дядюшка Мокус- фокусник, артист цирка

      Скрудж Макдак - бизнесмен, владелец многопрофильного холдинга

Итак, начнем нашу викторину! Первое задание. «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным».

Вопрос. Определите, каким государствам принадлежат названия денег (на экране название купюр). За каждый правильный ответ – 200 руб.

Злотый (Польша)

Рупия (Индия)

Донг (Вьетнам)

Шекель (Израиль)

Юань (Китай)

Доллар (США)

Тугрик (Монголия)

Фунт (Англия)

Иена (Япония)

Задание №2. Планирование.

Перед вами лист бумаги, карандаш и ножницы.

1.Нарисуйте на первой стороне листа яблоко, а на другой грушу.   

2.А теперь вырежьте и яблоко, и грушу.

Вывод: если мы изначально хотим вырезать оба рисунка, необходимо заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами - их нужно планировать заранее.

Кто справился – 200р.

Задание №3. «Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без рекламы».

- Что любят все дети? (конфеты)

Сегодня я предлагаю Вам побыть рекламными агентами. Перед вами карандаши и листы бумаги для фона.

Задание: придумать рисунок -фантика для конфеты под названием 

«Кис-кис» и разрекламировать свой товар.

Каждая команда проявила творчество, смекалку, умело разрекламировала свой товар. Команды получают по 200 руб.

ИТОГ: А теперь перед вами стоит непростая задача. Как вы распределите свои заработанные деньги.

 Вывод: деньги - это не смысл жизни, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться.