Ход игры:

Дети входят в зал под  музыку А. Колкера “Долго будет Карелия сниться”, рассаживаются за два стола.

Ведущий 1: у каждого живущего в нашей стране есть близкое сердцу место, куда хочется возвращаться снова и снова, своя малая Родина. Для нас это место – Карелия, место, где мы родились, выросли, здесь живут наши родители, друзья, край, где много интересного и необычного. Сегодня мы поучаствуем в игре “Мой край – Карелия!” Слайд 1

Предлагаю вам придумать название команды, которое будет связано с родным краем.

Представление команд

Ведущий 2: Давайте мы с вами отправимся в необычное путешествие по нашему краю! И чтобы отправиться в это путешествие, надо разгадать слова, которые встречаются у нас в Карелии.

У каждой команды на столах есть кроссворд, я буду зачитывать задания, а вы должны в него вносить правильные ответы.

Ведущий 1: 

1.Памятник деревянного зодчества, находящийся на острове в Онежском озере (Кижи);

2. Карельские пирожки (Калитки);

3.  Главный город Карелии (Петрозаводск);

4. Озеро, на берегу которого находится наш город (Онежское);

5. Карельский музыкальный инструмент (Кантеле);

6.Знаменитый карельский водопад (Кивач);

7.Карельская Баба-Яга (Сюоятар);

Назовём правильные ответы.

Кроссворд на экране Слайд 2-9

Слайд 10 на экране появляется карта Карелии

Ведущий 2: Ну, что ж, вы справились с нашими вопросами, пора нам и делать первую остановку, которая называется «Символическая».

Остановка “Символическая”

Ведущий 2: У каждой республики есть свой флаг и герб, а знаете ли вы их?

Задание: “Составь флаг”. Командам раздаются цветные полоски (6 шт.), нужно выбрать подходящего цвета и наклеить на шаблон. Результат разместить на доске.

Проверка:

Слайд 11 Флаг Карелии представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех равновеликих горизонтальных полос - красной, синей и зеленой. Красный цвет в нем символизирует пролитую кровь (в позднем варианте флага Карело-Финской ССР красный цвет означал принадлежность к СССР). Синий - карельские реки и озера. Зеленый - леса Карели

Ведущий 1: Задание: “Наш герб” командам выдаются варианты герба Карелии с различными ошибками. Детям предлагается найти ошибки. Капитаны команд объясняют, какие ошибки нашли.

Проверка

Слайд 12 Медведь -  символ силы и предусмотрительности.

Карельский мишка прорисован как агрессивный зверь. На это указывает ряд мелких деталей, таких как раскрытая пасть, хищный алый язык, хорошо прорисованные когти, вздыбленная шерсть. Подобное изображение зверя обозначает готовность к защите карельского края, к охране ее неприкосновенности. Издавна племена, населяющие Карелию, поклонялись медведю как божеству, это нашло отражение и в карельском фольклоре: сказках, преданиях, песнях.

Боковые элементы использованы здесь как традиционный мотив карельской вышивки, а также как символ главного богатства региона – его еловых и сосновых лесов, занимающих большую часть территории республики. 

Карельская восьмиконечная звезда

Этот рисунок, представляющий собой сдвоенный крест, считается символом стремления к идеалу, а также богатства, процветания, изобилия, счастья. Как один из основных мотивов вышивки карелов и вепсов – это знак защиты, оберега, а также возрождения и путеводности, славы и света.

Ведущий 2: Продолжаем путешествие и следующая остановка «Фотогалерея».

Слайд 13-18 Остановка “Фотогалерея”. 

Задание: на экране по очереди появляются картинки. Каждой команде нужно угадать объект, открывая картинку по фрагментам.

Ответы: 1. Преображенская церковь; 2. Ж\д вокзал; 3. Мемориальный комплекс «Могила Неизвестного солдата с Вечным огнём Славы»; 4.Водпад «Кивач»;  5.Горный парк «Рускеала».

Ведущий 1: Какие молодцы! Много знаете! А знаете ли вы скульптурные композиции нашего города? Давайте поиграем!

Игра “Сделай скульптуру”.

Слайд 19 Задание: Перед вами скульптуры нашего города, выберите одно из изображений и попробуйте с помощью пантомимы повторить скульптуру.

Исполнение песни «Судьба моя, Карелия!»

Ведущий 2: У каждого народа есть свои особенные подвижные игры, предлагаю сыграть в карельскую игру “Пёрышко”.

Ведущий 2: Предлагаю отправиться из Петрозаводска в лес. Остановка «Лесная».

Остановка “Лесная”

Ведущий 2: А вот теперь мы в гостях в карельском лесу. Знаете ли вы, что можно увидеть в нашем лесу? Давайте поиграем в игру “Четвертый лишний”!                             

Слайд 20 – 24 Задание: на экране картинки по темам: ягоды, деревья, животные, птицы. После ответа детей, по щелчку мыши лишняя картинка убирается. 

Ведущий: А давайте прислушаемся и узнаем, какие звуки характерны для карельского леса?

Задание:  каждая команда слушает звук и отгадывает, что так звучит. Вносят ответы в бланки.

Включается аудио

Ведущий: Мы закачиваем путешествие на остановке "Художественная".

Задание: предлагаем нарисовать, что дети могут сделать, чтобы наш край оставался такими же прекрасным (на индивидуальных листах дети рисуют цветы, деревья кормушки…).

Используемые материалы:

Кряжева Н. Л. “Развитие эмоционального мира детей”, Ярославль: “Академия развития”, 1997;

“Русский детский фольклор Карелии” /сост. Лойтер С. М., Петрозаводск: “Карелия”, 1991;

“Карельский фольклор”: хрестоматия/ сост. Лавонен Н. А., Петрозаводск: “Карелия”, 1992;

Мальми В. “Народные игры Карелии”, Петрозаводск: “Карелия”, 1987.

Прослушайте звук и запишите, что или кто так звучит.

1.________________________________________________

2. ________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

Прослушайте звук и запишите, что или кто так звучит.

1.________________________________________________

2. ________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

Прослушайте звук и запишите, что или кто так звучит.

1.________________________________________________

2. ________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

Прослушайте звук и запишите, что или кто так звучит.

1.________________________________________________

2. ________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________