Игра "Брейн- ринг" по математике для 9-11 классов.

Разработка внеклассного мероприятия по математике.                                    для учащихся 9 ­ 11 классов.                                                          Разработала учитель математики                      МКОУ Великоархангельская  СОШ                               района Воронежской области                                                     Зайцева                                        Нина Викторовна. Бутурлиновского муниципального                    2012 ­ 2013 учебный год Цель мероприятия: 1.Привитие любви к математике.                                      2.Развитие математических, интеллектуальных                                         способностей учащихся, обобщённых умственных                                           умений, логического мышления.                                      3.Воспитание самостоятельности при выполнении                                           заданий. Оборудование: Карточки, графопроектор, наглядные пособия.           Сегодня мы проводим игру для учащихся 9 ­ 11 классов, тема нашей игры ­ математика. Вы знаете, что математика ­ наука серьёзная. Её нужно учить серьёзно и вдумчиво. Математика ­ гимнастика ума.                                       « Ты нам математика даёшь                                                 Для победы трудностей закалку.                                     Учится с тобою молодёжь                                           Развивать и волю и смекалку».    В игре участвуют 3 команды: 9, 10 и 11 классов. Игра проходит в 3 раунда: 1.Разминка.                                                2.Конкурс капитанов.                                                3.Соревнование команд. Итак, игра начинается. На ринг приглашаются команды классов  поочерёдно( идёт представление команд, девиз команды, представление  капитанов). Команды приветствуют жюри, зрителей и своих соперников. Раунд 1.         Каждой команде ведущий задаёт по 10 вопросов, выбывает команда, набравшая наименьшее количество очков. Вопросы для 9 класса.   1.Дайте определение понятию «процент». 2.Как называется отрезок, соединяющий две любые точки окружности. 3.Может ли при умножении получиться нуль? 4.Как найти площадь прямоугольника? 5.Чему равна сумма углов треугольника? 6.Сколько у трапеции параллельных сторон? 7.Чему равно частное 280 разделить на нуль? 8.Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км.     Сколько км. проехал ямщик? 9.Чему равна четверть часа? 10.Что такое квадрат? Вопросы для 10 класса. 1.Чему равен угол в квадрате? 2.Как называется прибор для построения окружности? 3.Чему равна площадь параллелограмма? 4.Часть прямой, лежащей по одну сторону от точки, лежащей на прямой? 5.Может ли угол параллелограмма быть равным 200 градусов? 6.Как одним словом можно назвать сумму длин всех сторон         многоугольника? 7.Чему равна площадь круга? 8.Как найти площадь круга? 9.Что называется медианой треугольника? 10.Прибор для построения окружности? Вопросы для 11 класса. 1.Что представляет собой график линейной функции? 2.Фигура, состоящая из всех точек плоскости, равноудалённых от данной       точки? 3.Как называется раздел геометрии, изучающий свойства фигур в      пространстве? 4.Как называется первая координата точки? 5.По какой формуле вычисляется длина окружности? 6.Сколько корней может иметь квадратное уравнение? 7.Чему равна сумма корней в квадрате? 8.Какую часть часа составляют 20 минут? 9.Сколько вершин у конуса? 10.Как называется число, обращающее уравнение в верное равенство? Раунд 2. Конкурс капитанов: приглашаются капитаны двух оставшихся                                                       команд, поочерёдно им задаются вопросы. Вопросы капитану  1 команды. 1.Что называется параллелограммом? 2.Верно ли, что у прямоугольника диагонали пересекаются под прямым       углом? 3.Как называются прямые, которые лежат в одной плоскости и не     пересекаются? 4.Назовите общий вид квадратного уравнения. 5.Можно ли ромб назвать параллелограммом? Вопросы капитану 2 команды. 1.Что такое трапеция? 2.Чему равен угол в квадрате? 3.Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны? 4.Сколько корней может иметь уравнение 3­ей степени? 5.Можно ли квадрат назвать прямоугольником?                                Раунд 3.                                                                                               Соревнование команд: (кто быстрее ответит, та команда получает очки). 1.К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру.    Во сколько раз увеличилось число? 2.Площадь прямоугольника равна 36 квадратных см. Чему равна сторона   квадрата с такой же площадью? 3.Запишите число 100 пятью тройками, пользуясь любыми знаками  действий.            (3*33+3/3) 4.Дюжина ­ это сколько? 5.Найти сумму чисел на рисунке ­ кто быстрее,  ( графопроектор) 4 4 4 4 4 6 6 6 4 4 6 6 6 6 6 4 4 6 4 4      (118) 4 4 4 4 4 6.Построить точки по координатам, последовательно соединив их     линиями.    (2;5),  (4;3),  (3;3),  (5;1),  (3;1),  (6;­1),  (­2;­1),  (1;1),  (­1;1),  (1;3),    (0;3), (2;5).                                          (ёлочка) 7.В нашей жизни употребляются пословицы и поговорки, в которых  упоминаются различные меры и числа:   О каком человеке говорят а) «один, как перст?                                                                                             б) «от горшка два вершка».                                                в) «семь пядей во лбу»                                               г) «косая сажень в плечах»                                               д) «коломенская верста» 8.Как называется отрезок, соединяющий противоположные вершины      четырёхугольника? 9.Как называется отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через центр? 10.Как называется равенство, верное при всех значениях, входящих в       него переменных? 11.Что является графиком обратной пропорциональности?  Подводятся итоги игры.  Идёт награждение победителей.