Игра "Мир математики"

ИГРА «МИР МАТЕМАТИКИ»  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5­7 КЛАССОВ Цель:  воспитание интереса к предмету математики через использование игровых форм. Развитие внимания и сообразительности,  логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности. В конкурсе участвуют две сборные команды из учащихся 5 ­ 7  классов в количестве 5­7 человек.   Ребята  выбирают название своей команде, выбирают капитана. КОНКУРС 1: математическая разминка  Сколько хвостов у семи котов?  (7)  Сколько носов у двух псов?        (2)   Сколько пальчиков  на руках у четырёх мальчиков?  (40)  Сколько ушей у пяти малышей?  (10)  Сколько ушек у трёх старушек?    (6)  Сколько у десяти ослов ушей и хвостов?  (30 = 20 ушей + 10хвостов)  На одной ноге страус весит 60 кг. Сколько килограммов он весит на двух ногах?  (60 кг)  Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?  (30 км)  В 12 часов ночи идёт дождь. Можно ли утверждать, что через 48 часов будет светить солнце? Почему?  (Нет, так как через 2 суток будет вновь ночь)  Что тяжелее: килограмм сена или килограмм железа?  (одинаковый вес) КОНКУРС 2. Спортивная математика.  ВЕДУЩИЙ 1: Вы, наверное, засиделись и хотите размяться? Сейчас вам будет представлена такая возможность. (Помощники на спины участников прикрепляют карточки с номерами. Числа могут быть различными.   Причём,   каждый   участник   не   знает,   какое   число   прикреплено   ему   на   спину.)   Задача команды: как можно скорее построиться по возрастанию номеров. Например:  КОМАНДА 1:      4; 12; 27; 78; 100; 213  КОМАНДА 2:       7; 16; 38; 92; 119; 200.  КОМАНДА 1:       МЕ100 ;  40А     (место; сорока)  КОМАНДА 2:       3БУНА; И100РИЯ  (трибуна; история). КОНКУРС 3. Расшифровать ребусы. КОНКУРС 4 . Весёлое умножение.  ВЕДУЩИЙ:   кто   умеет   перемножать   в   столбик   два   двузначных   числа?   Все   умеют?!   Проверим!   Я приглашаю к доске по одному участнику от каждой команды. (После того, как дети вышли, ведущий продолжает) Вот только я забыл вас предупредить, что умножать вы будете с завязанными глазами! Итак, 18 *12 =    .  Команде  предлагается написать как  можно больше пословиц, содержащих числа. Например, не имей  КОНКУРС 5. МАТЕМАТИКА + ЛИТЕРАТУРА. 100 рублей, а имей 100 друзей. КОНКУРС 6. Блицтурнир. Командам предлагается заполнить таблицы поочерёдно с помощью всех членов команды. Таблицы  даются равнозначные. В таблицах заполнена колонка «Словесная запись», а ребятам необходимо  заполнить колонку «Символическая запись». КОМАНДА 1 КОМАНДА 2 Словесная запись а на 70 больше, чем в а в 3 раза больше, чем в Символическая  запись а – в = 70 а : в = 3 или а = 3в Словесная запись в на 4 меньше, чем а а в 5 раз меньше, чем в Сумма чисел а и 18  равна 25 а + 18 = 25 Разность чисел в и 23  равна 14 Символическая  запись а – в = 4 в : а = 5 или  в = 5а в – 23 = 14  Командам предлагается придумать и показать пантамиму на тему « Двоечник у доски». А пока  команды готовятся к соревнованиям. Предлагается ещё один конкурс для болельщиков. КОНКУРС 7. Пантамима. КОНКУРС 8. Конкурс болельщиков.  Болельщикам вновь предлагается помочь командам и написать как можно больше названий фильмов, в  названиях которых есть числа. Например, « Три мушкетёра».  Предоставляется слово жюри для подведения итогов игры, награждения победителей.  Командам решить пример, содержащий все математические действия, но выполнить это   задание всей  КОНКУРС 9: БЛИЦТУРНИР. командой.  1 ученик ­ расставляет порядок действий,  2 ученик ­  выполняет первое действие,  3 ученик ­  выполняет второе действие,  4 ученик ­  выполняет третье действие,  5 ученик ­ выполняет четвертое действие,  6 ученик ­ выполняет пятое действие и записывает ответ.     КОМАНДА 1:                                                  КОМАНДА2 .     5,2 * (6,2 + 3,28) – 0,28 : 0,7 + 1,1=               6,2 * (2,24 + 5,7) – 2,2 + 0,63 : 0,7 = КОНКУРС 10: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФУТБОЛ.  Каждая  команда  поочередно задаёт вопрос соперникам. В случае, если команда не может ответить, то ей могут помогать болельщики. Вопросы готовятся участниками заранее. Желательно, чтобы учитель  ознакомился с подбором вопросов заранее. Можно предложить вопросы следующего содержания.  Как нужно расставить знаки «+» в записи  1 2 3 4 5 6 7 , чтобы получилась сумма, равная 100 ?(Ответ:  1+2+34+56+7 = 100)  Какое целое число делится без остатка на любое число, отличное от нуля ?(Ответ: число  ноль)  Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению?       (Ответ: 2 и 2 , 2+2 =4, 2*2 = 4)  Когда делимое и частное равны между собой? (Ответ: когда делитель равен одному)  Шоколадка стоит 10 рублей и ещё половина шоколадки. Сколько стоит шоколадка? (Ответ : 20  рублей )  Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от  5 до 87? (Ответ: нулём. )  Что больше: произведение всех цифр или их сумма ? (Ответ: сумма, 0*1*2*3*4*5*6*7*8*9= 0,  1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45) Кирпич весит 2кг и ещё полкирпича. Сколько весит весь кирпич? (Ответ:4кг) КОНКУРС 11:  КАПИТАНОВ.  Капитанам предлагается исключить лишнее слово                      КОМАНДА 1:  ПРЯМАЯ, ЛУЧ, ОТРЕЗОК, ПЕРИМЕТР (периметр, это не геометрическая фигура)  КОМАНДА 2: ТРЕУГОЛЬНИК, ПРЯМОУГОЛЬНИК, КВАДРАТ,  ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД  (параллелепипед, это объёмная фигура) КОНКУРС 12: ГРАМОТЕИ. К доске приглашаются по одному представителю команд, которые записывают под диктовку слова:  БИССЕКТРИСА, СЕКУЩАЯ, ДЕЦИМЕТР, ЧАСТНОЕ, ТРАНСПОРТИР, УРАВНЕНИЕ, АБСЦИССА,  ОРДИНАТА, КООРДИНАТА. Итоги игры подводятся сразу после её окончания. Грамотами награждаются команда  – победитель и  лучшие игроки обеих команд.