Игра по теме "Весна" - «Нарисуем весну» (подготовительная группа)

  • Игры
  • doc
  • 28.04.2018
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Игра Чему учится ребенок: образовывать новые слова при помощи приставок; внимательно и заинтересованно слушать рассказ взрослого и активно его воспринимать; игра способст¬вует активизации словаря, развитию связной речи, дает навыки рисования. Оснащение: сюжетная картинка. Ход игры: предложите ребенку посмотреть на картинку и послушать рассказ: «Весна-красна начала свою работу. Сначала она задумалась: какую ей картину нарисовать?
Иконка файла материала Игра в п.doc

Игра «Нарисуем весну»

Чему учится ребенок: образовывать новые слова при помощи приставок; внимательно и заинтересованно слушать рассказ взрослого и активно его воспринимать; игра способст­вует активизации словаря, развитию связной речи, дает навыки рисования.

Оснащение: сюжетная картинка.

Ход игры: предложите ребенку посмотреть на картинку и послушать рассказ: «Весна-красна начала свою работу. Сначала она задумалась: какую ей картину нарисовать? По­смотрела на лес — он хмурый, унылый. Решила Весна сделать его ярким, веселым, радо­стным. Взяла она цветные карандаши. Коснулась Весна зеленым карандашом веток берез, а на осины и тополя повесила сережки — розовые и серебряные. С каждым днем все наряднее становится картина. На лесной поляне синим карандашом раскрасила весна боль­шую лужу. А вокруг нее, будто желтые брызги, нарисовала цветы мать-и-мачехи.

На склоне оврага увидела Весна заросли черемухи; коснулась веток — и покрылись они мохнатыми гроздьями белых цветов. На лугу зеленеет трава.

Все вокруг ожило. Почуяли тепло, выползли из зимних квартир насекомые. Жуки гудят около зеленых березовых веток. Пчелы и бабочки спешат к цветам. В лесу и в полях можно увидеть птиц».

Предложите ребенку рассказать, как изменился снег с приходом весны; что стало с водой, которая образовалась от таяния снега; как изменилась почва с наступлением весны; что весной идет чаще — дождь или снег; почему весной чаще идет дождь.

Предложите ребенку в соответствии с текстом раскрасить цветными карандашами кар­тинку и при этом рассказывать, что он рисует и каким цветом. Прочтите рифмовку:

Я картину рисовал,                  Но потом дорисовал:

Весь листок изрисовал.            На полях пририсовал,

Наконец нарисовал.                 И внизу подрисовал.

Читая стихотворение, каждый раз просите ребенка объяснить, какой новый смысловой оттенок придает слову та или иная приставка. Предложите выполнить аналогичное задание:

Черемуха цветет,                     А ландыш беленький

Подснежник отцветает,           Лишь только расцветает.