Игра по теме "Весна" - «Почему ландыш белый!» (подготовительная группа)

Игра «Почему ландыш белый!» Чему   учится   ребенок:  находить   имена   прилагательные   в   тексте; образовывать   сравнительную   степень   прилагательных;   подбирать   антонимы; образовывать наречия по образцу. Оснащение: не требуется. Ход   игры:  предложите   ребенку   послушать   рассказ:   «Принесла   однажды воспитательница букетик ландышей, поставила цветы в вазу и спрашивает: „Дети,   как   вы   думаете,  почему   ландыши  белые?"  Призадумались   ребята. Действительно, почему? Стали вспоминать, какие еще бывают цветы и какого они   цвета.   Одуванчики   —  желтые,  маки   —  красные,  колокольчики   — голубые...  Много разных цветов вспомнили дети, но никто так и не  сказал, почему ландыши белые. Тогда воспитательница говорит: „Ребята, кто­нибудь знает, где растут ландыши?" Это все знали, дружно закричали: „В лесу, в тени, в самом сумрачном и тенистом месте!" „А вы знаете, ребята, что в темноте плохо   виден  синий  цвет,  лиловый,  а  белый  виден   лучше   всех   остальных цветов? Чтобы насекомые опыляли ландыши, сразу их находили, цветы и надели свой белый наряд. Вот они какие умные!"» Попросите ребенка назвать слова из текста, отвечающие на вопрос «какой?» Предложите  ему  изменить  названные  слова   по  образцу:  белый  — белее, желтый — ..., красный — ..., голубой — ..., сумрачный — ..., тенистый — ..., синий — ..., лиловый — ... Предложите   подобрать   антонимы   к   словам:   сумрачный   —   ...   (ясный); тенистый   —   ...  (светлый);   пасмурный   —   ...   (солнечный).   Предложите изменять   слова   по   образцу:   сумрачный   —   сумрачно,   тенистый   —   ... (тенисто), солнечный — ... (солнечно).