Игра "Русское лото" по русскому языку

  • Игры
  • pptx
  • 30.04.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Игра выполняет на уроке самые разнообразные функции: педагогическую, коммуникативную, эстетическую, этическую и ряд других. Известно, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в игровую ситуацию. Цель игры – помочь, серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для учащихся. На уроках русского языка, как правило, применяются дидактические игры. В учебную деятельность вводится элемент состязания, а успешность выполнения задания связывается с игровым результатом. Игры – упражнения развивают память детей, внимание, сообразительность, их общий кругозор. Разумно и уместно используя подобного рода уроки наряду с традиционными формами, учитель увлекает детей и тем самым создаёт почву для лучшего восприятия большого и сложного материала.Применять игровые технологии можно не только в 5-6-ых классах, но и на любой ступени обучения. Игра «Русское лото» - это презентация-тренажёр, которая представляет собой ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ для повторения при подготовке к ГИА и ЕГЭ по теме «Части речи». Цель. Закрепить знания, умения, навыки, полученные учащимися по теме «Морфология». Ученики делятся на две команды. Игра проходит на Синем и Зелёном поле. Игроки выбирают себе бочонок по принципу «Морского боя». Например, 2В - бочонок №14 . На синем поле открываем задание №14, щёлкая на верхнюю часть клетки. После того, как ответили на вопрос и проверили правильность выполнения, кликаем на значок «русское лото», после этого на нижнюю часть клетки с задание №14 и закрываем её фишкой. Далее кликаем на значок «русское лото» и предоставляем возможность другой команде выбрать задание. Если открывается бочонок красного цвета, команда пропускает ход. Игра заканчивается, когда закроется одно из полей. Данный тренажёр можно использовать при повторении любых тем, заменив в нём задания.
Иконка файла материала Русское лото.pptx

Условия игры

Побеждает участник, который первым закрывает игровое поле

- пропусти ход

А

Б

В

Г

Д

1

2

3

4

5

3

9.

12

8

14

1

16

11

15

5

20

19

2

7

18

10

6.

17

13

4

Зелёное поле

Синее поле

1

2

3

5

6

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

4

7

8

В предложениях выделены одинаковые по звучанию и написанию слова. Найдите среди них существительные

1. Сегодня днём было очень жарко.

2. Мы остались очень довольны днём, проведённым за городом.

3. Днём раньше к нам приехали гости из Москвы.

4. Постарайся сделать уроки днём, чтобы вечер у нас был свободен.

5.Своим днём рождения я остался доволен.

Из стихотворения С. Орлова выпишите все числительные

В нём дюжина дождей и солнца суток сорок,

В нём пара сотен зорь и полдесятка гроз,

Сто тысяч в нём токȯв и шин машинных шорох,

Комбайнов ровный рёв и ливни синих звёзд.

Сколько в этом четверостишии прилагательных?

Ржавеет золото, и истлевает сталь

Крошится мрамор. К смерти всё готово.

Всего прочнее на земле – печаль

И долговечней – царственное слово.
А.Ахматова

4

Найдите в четверостишии местоимения. Определите их разряд.

Ни у кого и ни за что не спросим

Про то, что не расскажем никому…

Но кажутся кривые сучья сосен

Застывшими «зачем» и «почему».
С.Наровчатов

Отрицательные: никто, ничто
Указательное: то
Относительное: что

5

Найдите в стихотворении предлоги

…И снилось мне, что мы, как в сказке,
Шли вдоль пустынных берегов
Над диким синим лукоморьем,
В глухом бору, среди песков.

И весел звучный лес, и ветер меж берёз
Уж веет ласково, а белые берёзы
Роняют тихий дождь своих алмазных слёз
И улыбаются сквозь слёзы.
И.Бунин

Какой частью речи являются выделенные слова?

Сапоги мои – скрип да скрип
Под берёзою,
Сапоги мои – скрип да скрип
Под осиною.
Н.Рубцов

Скрип да скрип - глаголы

7

Какой частью речи является выделенное слово?

Вдруг слышу крик и конский топ.

Подъехали к крылечку.
А.С.Пушкин

Топ - существительное

8

Найдите четвёртую лишнюю строчку

бегущий
страдающий
летевший
играющий

Летевший(3) – причастие прошедшего времени, а остальные - настоящего

Найдите четвёртую лишнюю строчку

узнанный
говорящий
3) спешивший
4) растущий

Узнанный (1) – страдательное причастие, а остальные - действительные

Сложные наречия пишутся обычно через дефис, например: еле-еле, крепко-накрепко, давным-давно. А какое наречие пишется с двумя дефисами?

Точь-в- точь

В каком из предложений есть наречие:

Никиту повели (в) глубь коридора.
Рыба ушла (в) глубь.
Лесник всё вёл и вёл (в) глубь леса.
Иду (в) глубь двора.

Во втором предложении

Преобразуйте предложения с причастным оборотом в предложения с деепричастным оборотом

Грузинка, /державшая кувшин над головой/, узкой тропой сходила к берегу.
Писатель, /увлёкшийся работой/, не заметил приближения ночи.

/держа кувшин над головой/
/увлёкшись работой/

Какой частью речи являются выделенные слова?

Наточил нож острее.
Слово стрелы острее.

Наточил как? остро (наречие)
Слово каково? остро (острое – прилагательное)

Преобразуйте предложения с причастным оборотом в предложения с деепричастным оборотом

Художник, /нарисовавший картину/, подарил её своему другу.
Девочка,/играющая на пианино/, смотрит в нотную тетрадь.

/нарисовав картину/
/играя на пианино/

Укажите глагол

1) должен
2) проход
3) ослаб
4) прочь

1. По весеннему небу, светит по-весеннему.
2. Подойти вплотную, в плотную бумагу
3. Насчет работы, положить деньги на счет.

Определите, какой частью речи являются выделенные слова

1. Существительное с предлогом; наречие.
2. Наречие; существительное с предлогом.
3.Производный предлог; существительное с предлогом.

Какой частью речи являются выделенные слова?

Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься. (А. Толстой)
Когда почувствовал беспомощность, стало страшнее.

Друг каков? страшнее (страшный – прилагательное)
Стало как? Страшно (наречие)

«Лишними» являются глаголы
бить (относится к I спряжению) и
звенеть (относится ко II спряжению).

Найдите «четвертое лишнее».

1. Любить, бить, давить, рубить.
2. Синеть, чернеть, петь, звенеть.

Определите, к каким частям речи относятся слова:

два двойка двое второй второстепенный во-вторых вторичный двояк двойня
вдвоём удвоить

Два – колич.числит.

Двойка – сущ.

Второй – порядковое числит.

Второстепенный – прилаг.

Во-вторых – наречие

Вторичный – прилаг.

Двояк – сущ.

Двойня – сущ.

Вдвоём – наречие

Удвоить - глагол

Двое – собират.числит

Укажите деепричастия

А) остановившийся
Б) сначала
В) улыбнувшись
Г) сидя

Спасибо за игру