Игра-викторина по творчеству Б.В. Заходера

Игра­викторина по творчеству Б.В. Заходера. Цель: приобщение детей к творчеству Б.В. Заходера Задачи:  обобщать и систематизировать знания  о ранее прочитанных  произведениях автора;  развивать творческое воображение, логическое мышление,  словотворчество;  воспитывать желание использовать литературный опыт в речевой  практике. Ход занятия. 1. Дорогие ребята, сегодня мы с вами примем участие  игре­ викторине по творчеству замечательного детского писателя, чьи  произведения знакомы и любимы всеми детьми нашей страны. Как вы  считаете, о каком писателе идет речь? Я подготовила для вас подсказку, но  она зашифрована.  Перед вами  порядковый номер букв, из которых  сложится фамилия автора. Верно, сегодня мы вспомним творчество Бориса Владимировича  9  1  23  16   5   6   18 Заходера. 2. «Найди рифму!» в следующем задании, вам придется продолжить  стихотворении, вспомнив или подобрав рифму.                               *** Плачет киска  коридоре У нее Большое горе: Злые люди Бедной киске Не дают Украсть…       сосиски                 *** На обед попасть не худо, Но отнюдь Не в виде…       блюда                *** Жил да был один Судак­ Удивительный чудак: Жил не в море, жил не в речке­ Жил у бабушки на….      Печке              *** Кот Плывет по океану, Кит Из блюда ест….     Сметану            *** Открыта школа для птенцов! Занятия – с пяти часов. Здесь можно даже летом Учиться всем…         предметам 3. Какие вы молодцы! А давайте вспомним названия стихотворений  Б.В. Заходера?  Сейчас перед вами таблица с двумя колонками, правильно  соедините слова, чтобы прочесть название стихотворения. Звонкий Что снится Чья корзинка Песенка Птичья Куда спешат Кит и  Отшельник и Кискино Лягушки моржу день школа азбука Роза кот головастики горе тяжелей Поют 4. Дети, а кто чаще всего становится героем стихотворений и сказок  автора? Правильно – животные! Попробуйте отгадать, о каких животных идет речь?             ЖЁКИ, АЮГДКА, ЛАШКА, ЯЦАПЛ, ИДЮНК 5. Молодцы! А какие еще животные становились героями у Б.В.  Заходера? Узнайте, кто это? 1. Всю жизнь в воде проводит.., Хотя он и не рыба. Он в море ест и в море спит, За что ему ­ спасибо: Тесно было бы на суше От такой огромной туши! (Кит) 2. Он дик и злобен, Но зато вполне съедобен. Есть достоинства свои Даже у такой свиньи! (Кабан) 3. Всех смешит, Потому что Не спешит. (Черепаха) 4. Решетка на нем Нарисована четко, И очень к лицу Людоеду решетка! (Тигр) 5. Он и весел, и незлобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин – мальчик Робин И приятель – Пятачок. Для него прогулка – праздник.  И на мёд особый нюх. Этот плюшевый проказник … (медвежонок  Винни­Пух) 6. Ребята, вы знаете, что Борис Владимировича был не только  поэтом­писателем, но и переводчиком. Давайте вспомним, какие сказки нам  читали в переводе Заходера? Наверное, «Винни­Пух и все­все­все» одна из  любимейших сказок многих из вас. А попробуете собрать картинку с  изображением Винни­Пуха и его друзей  из  пазлов! (данную картинку  распечатать на цв.принтере, разрезать на 15 кусочков­пазлов) Ребята, сегодня мы вспомнили творчество замечательного поэта­ писателя Б.В.Заходера и отлично провели время! Надеюсь, многим из вас  захочется прочесть сказки и стихотворения этого автора.