Игра "Знатоки русского языка"

Игра «Знатоки русского языка» (4 класс) Цель: привитие интереса к русскому языку. Задачи: 1) воспитание любви к родному языку;              2)обучение основам самостоятельной работы;              3) сплочение детского коллектива. Слово учителя о богатстве русского языка, условиях игры. 1) Язык – это наша история, наше богатство, культура, это язык А.С.Пушкина, И.С.Тургенева,  Л.Н.Толстого, К.Г.Паустовского и других великих хранителей красоты, могущества, образности  родного языка. В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность.  Сухомлинский писал, что мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое приносит беду.  Грамотная речь должна быть ясной, эмоциональной, простой. Важны также темп речи, интонация,  мимика, жесты. Все это вам важно помнить, т.к. сегодня вам придется и читать, и говорить, и писать. 2) Условия игры. За правильный ответ – 1 балл. Если к заданию несколько правильных ответов, то  столько же баллов. Знакомство с жюри. Представление команд (название, девиз), капитанов.  1 конкурс.  Выразительно прочитать высказывания поэтов и писателей о русском языке. Помнить, что по  прочитанным текстам будут вопросы. 2 конкурс. Составляем кляйстер (слова ищем в прочитанных высказываниях). Русский язык – что это? Родной язык – какой он? Язык нужно… 1 команда подбирает 5 существительных, которые помогут ответить на вопрос: «Русский язык – что  это?» 2 команда подбирает 5 прилагательных, которые отвечают на вопрос: «Родной язык – какой он?» Предполагаемые ответы: Русский язык – ­ клад; ­ достояние; ­ орудие; ­ драгоценность; ­ святыня. Родной язык – ­ богатый; ­ чистый; ­ вместительный;  ­ певучий; ­ волшебный; ­ выразительный. 3 конкурс. «Допиши пословицу». (Командам раздаются конверты). 1) Грамоте учиться ­ …(вперед пригодится). 2) Хорошую речь …(хорошо и слушать). 3) От учтивых слов …(язык не отсохнет). 4) Что написано пером, …(не вырубишь и топором). 5) Хлеб, соль кушай, …(а умные речи слушай). 4 конкурс. Подберите синонимы к словам (например, «ехать» ­ катиться, колесить, путешествовать, скакать,  летать, мчаться, нестись, гнать; «говорить» ­ высказываться, излагать, молвить, произносить,  сказывать, утверждать, твердить, повторять). 5 конкурс. Подберите к данным существительным прилагательные, укажите род. Тюль …(м .р. – красивый); шампунь …(м. р. – ароматный); вестибюль …(м. р. – просторный); кенгуру …(м. р. – серый); кофе …(м. р. …черный); такси …(ср. р. – новое); лазурь …(ж. р. – февральская); путь …(м. р. – длинный). 6 конкурс. «Подумайте, вспомните, ответьте …» 1. 2. Что обозначают следующие словообразовательные элементы? Придумайте с каждым из них по  одному слову. ­ гео …(земля – география); ­ термо …(тепло – термометр); ­ био …(жизнь – биология). 2) Что обозначают эти слова? ­ чело ­…(лоб); ­ персты ­…(пальцы); ­ длань ­…(пальцы). 7 конкурс.«Составь слово». Для 1 команды. ­ Из слова «подбежать» возьмите приставку; ­ из слова «пилка» ­ корень; ­ из слова «возить» ­ суффикс; ­ из слова «ходил» ­ второй суффикс; ­ из слова «страна» ­ окончание.  (Подпилила). Для 2 команды. ­ Из слова «поговорить» возьмите приставку; ­ из слова «страда» ­ корень; ­ из слова «писать» ­ суффикс; ­ из слова «читал» ­ возьмите второй суффикс; ­ из слова «пели» ­ окончание. (Пострадали). 8 конкурс. «Метаграммы» (метаграмма – это загадка, по условиям которой из загаданного слова путем  изменения написания, замены одной буквы другой получается новое слово. Н­р, «со звонким  согласным – собираем в лукошко, а с глухим – боимся заразиться» ­ гриб – грипп). Для 1 команды ­ С глухим траву она срезает, Со звонким – и листочки объедает. (Коса – коза). ­ Хоть и малая, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. А «к» на «ц» перемени – Я по болоту зашагаю. (Капля – цапля). Для 2 команды. ­ С глухим согласным мы его читаем, Со звонким – в нем мы обитаем. (Том – дом). ­ С «б» мучительной бываю, С «м» одежду пожираю. (Боль – моль). 9 конкурс. «Подберите антонимы». 10 конкурс. «Скороговорки». 1)Пока жюри подводит итоги – шуточные вопросы (отдельные призы): ­ В каком слове живут семь одинаковых букв? (Семья). ­ В каком числе столько же цифр, сколько букв в его наименовании? (100 – сто). ­ В каких словах живут сто одинаковых букв? (Стог, сток, стол, стон, стоп, стоя).  2)Закончить кляйстер: Язык нужно… ­ любить; ­ беречь; ­ знать; ­ изучать; ­ обращаться почтительно; ­ правильно употреблять. Награждение.