Игры на размеченной площадке

Игры для активной двигательной деятельности детей Игры на размеченной площадке Цель:  развитие   пространственного   воображения   и   восприятия,   крупной моторики, координации, формирование перекрестных движений, закрепление знаний цвета, формы. Оборудование: размеченная площадка в группе. Игра «Классики» Ход игры: Дети по очереди прыгают по классикам: 1 вариант – две ноги врозь, две ноги вместе; 2 вариант ­ две ноги врозь, на одной ноге, две ноги врозь; 3 вариант – ноги крестиком, ноги вместе, ноги крестиком. Игра «Гигантские шаги» Ход игры: Дети   по   очереди   различными   способами   перешагивают   в   размеченные геометрические   фигуры   (прямые,   боковые   шаги,   на   передней   поверхности стопы, на пятках, спиной вперед). Игра «Веселая дорожка» Ход игры: Выбирается водящий, который первым прыгает из одной фигуры в другую, дети повторяют за ним, стараясь не ошибиться. Игры с тихим тренажером Цель:   развитие   пространственного   воображения   и   восприятия,   крупной моторики, координации, формирование перекрестных движений, понимания пространственных   отношений   (право   ­   лево),   укрепление   мышц   плечевого пояса и рук, мышц спины, ног, свода стопы.  Оборудование:  «Тихий тренажер» ­ наклеенные на стене силуэты детских ладошек в различных вариациях от пола и до 1,5, силуэты ножек от пола и до 70 см, вверху, выше силуэтов ладошек – изображение ягод, мягкий коврик. Игра «Достань ягодку» Ход игры:По  команде   пара  детей  поднимается   по   ладошкам   от  пола  до  ягодки.  От стены можно оторвать только одну руку. Руки ставятся на силуэты, соблюдая «право – лево». Побеждает тот, кто первым сорвал ягодку. Игра «Пройди по стенке» Ход игры: Дети по очереди ложатся на пол и стараются «пройти» по дорожке на стене. Начинают   от   пола,   постепенно   поднимая   ноги   все     выше,   переходя   в положение «Березка». Игра «Путаница» Ход игры: Дети проходят ладошками по силуэтам снизу доверху, руки можно ставить только на парные силуэты (право ­ лево), при этом кисти рук приходится поворачивать в разные стороны. 1 вариант – ребенок играет один и просто «ходит» руками по стенке; 2 вариант – дети играют в паре «Кто быстрее доберется до условной метки?» При   этом   руки   могут   перекрещиваться,   дети   меняются   местами,   но   не отрывать рук от стены; 3 вариант – один ребенок ведущий, он дает команды другому ребенку куда идти (например, правая – красная, левая – зеленая и т. д.)