Индивидуальный план профессионального развития в межаттестационный период учителя биологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 г. Лениногорска»

муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»

Республики Татарстан

Индивидуальный план

профессионального развития

на межаттестационный период

(2023-2028 гг.)

Кутасовой Наили Кяшафовны,

учителя биологии

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Кутасова Наиля Кяшафовна

Дата рождения: 11.04.1968 г.

Образование: Высшее профессиональное образование. Ульяновский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический университет им. И.Н.Ульянова, квалификация по диплому «география» 1996 г.

Специальность по диплому: Преподаватель географии и биологии

Квалификация по диплому: «география»

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя  общеобразовательная школа №8  города Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Занимаемая должность: учитель биологии и географии.

Общий стаж: 35 лет.

Педагогический стаж: 35 лет.                        

Курсы повышения квалификации:

- Совершенствование предметной и методической компетентности учителя биологии в условиях реализации ФГОС ОО, 96 часов, Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной  переподготовки работников образования Института психологии  и образования КФУ, удостоверение о повышении квалификации    серия 0016  № 202000301793 регистрационный номер КФУ01793/2020

 24.04.2020 года;

 - «Школа современного учителя , 100 часов, ФГАОУ Цифровой экосистемы дополнительного профессионального образования «Академия Минпросвещения России», удостоверение о повышении квалификации    серия 2938№00110068, 12.12.2021 года;

- "Основы обеспечения информационной безопасности детей" 36 ч., ООО «Центр Инновационного воспитания и образования  г. Саратов; 17.12.2021года;

- «Основы здорового питания для школьников»,15 часов, в рамках федерального проекта  «Укрепление общественного здоровья национального проекта «Демография» Новосибирск, СЕРТИФИКАТ  № R220М2200К16590172785,  29.11.2021 года

Тема самообразования:  «Формирование естественности грамотности и  развитие творческого потенциала учащихся образовательного процесса на уроках биологии через поисково-исследовательскую деятельность школьника в условиях реализации ФГОС третьего поколения».

В образовательной деятельности  использую следующие технологии:

1). Информационно – коммуникационная технология

2) Технология критического мышления

3). Проектная технология

4). Технология проблемного обучения

5). Игровые технологии

6). Кейс – технология

7). Технология творческих мастерских

Общественно-педагогическая деятельность:  член ШМО, участник и руководитель  ММО учителей биологии, участник и руководитель очных путешествий заказника

 «Степной» им. Щеповских, член жюри муниципальных конференций и всероссийских олимпиад по предметам экология и биология, член экспертного совета по проверке пробных  ГИА  в 9 и 11 классах, организатор экологической деятельности обучающихся,  ответственный за озеленение школы и пришкольного- опытного участка в МБОУ «СОШ №8 г Лениногорска» РТ

Внеклассная работа по предмету: «Личностное развитие школьников»,  проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел), через

планирование, подготовку и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель, организация кружковой работы, организация работы на учебно – опытном участке. Организацию  работы по озеленению школы.

Творческие замыслы: участие в ММО, сетевых сообществах, предметных семинарах, составлении технологических карт  уроков и внеклассных мероприятий, активизацию  творческой  работы учащихся через организацию исследовательской  деятельности.

Структура плана

Тема:  «Формирование естественно - научной грамотности и  развитие творческого потенциала учащихся образовательного процесса на уроках биологии через поисково-исследовательскую деятельность школьника»

Цели профессионального развития: Приобретение профессиональных компетенций учителя в формировании естественно- научной грамотности   в соответствии с требованиями ФГОСООО  третьего поколения.

Задачи: 

- изучить нормативно-правовые документы и литературу по ФГОС  ООО третьего поколения;

- создать комфортную развивающую образовательную среду и практическую лабораторию на базе учебного кабинета;

- развивать творческий потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся

-  повышать качество преподавания

- развивать личностные качества учащихся, необходимых для решения повседневных и нетиповых задач для адекватной ориентации в окружающем мире.

 - создать благоприятные условия воспитания и обучения.

- осуществлять единство учебной и воспитательной деятельности через целенаправленную и последовательную работу с учащимися.

- вести работу с одарёнными детьми.

Потребности и мотивы самообразовательной деятельности:

В системе образования в последние годы происходят серьезные  изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус.

Переход на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Потребности и мотивы выбора темы самообразовательной деятельности:

Федеральный государственный стандарт третьего поколения   нацеливает  учителя  на  функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Ученики должны понять, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.

 Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Нормативные документы, методическая литература, журналы, семинары, вебинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, участие в педагогическом сообществе, Интернет - уроки, Интернет – конференции.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических советах, на секционных заседаниях ММО учителей естественно научного цикла.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, овладение коммуникативными и личностными УУД каждым учеником.

Формы самообразования:

-  индивидуальная – через индивидуальный план,

- групповая – через участие в деятельности школьного и муниципального  методического объединения учителей, а также через участие в жизни школы.

Разделы плана

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС третьего поколения и внедрения проектной деятельности в учебно – воспитательный процесс.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию проектной деятельности в ходе обновления учебно-воспитательного процесса

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4. Участие в системе школьной методической работы

5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы