Индивидуальный план профессионального развития учителя

Муниципальное казённое общеобразовательное  учреждение «Самохваловская основная общеобразовательная школа»  Курганская область, Шатровский район, с. Самохвалово,  ул.Школьная, дом 13 (МКОУ «Самохваловская ООШ») 641988 тел: (8­35­257) 9­56­42 e­mail:  samoh70@mail.ru Индивидуальный план профессионального развития  классного руководителя                                ___Ядрышникова Любовь Геннадьевна____ (Ф.И.О. педагога) ______________учитель ______________________________ должность                            __19 лет______            ___I   категория ____  (стаж работы)                                 (кв. категория, срок  её действия) Тема: «Основные направления работы классного руководителя в   условиях модернизации общего образования» (название темы) ______2016 ­2019_____ (сроки работы) Пояснительная записка   моделировать   воспитательно–образовательный   процесс, Для   современной   школы   требуется   учитель,   способный   свободно   и   активно мыслить,   самостоятельно генерировать   и   воплощать   новые   идеи   и   технологии   обучения   и   воспитания,   поэтому важную   роль   в     моей     работе   играет   профессиональная   компетентность   классного руководителя в условиях модернизации общего образования. Вопросы   развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда   и   во   все   времена.   Особенно   сейчас   проблема  воспитания   у   учащихся ответственного отношения к себе, к окружающим, к своему здоровью и т.д. становится все более актуальной. Именно учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен своей деятельности.     Задача  воспитания   ответственности   состоит   в   том,   чтобы   социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство. важнейшую   проблеме уделить роль     этой       в   Слово   учителя   ­   своего   рода   инструмент   воздействия   на   воспитание   личности ребенка. Именно через беседы с педагогом, духовное развитие ребенка, самообразование, радость достижения целей, благородный труд открывают человеку глаза на самого себя. Самопознанию, самоусовершенствованию, умению остаться один на один с собственной душой, посвящена работа педагога, его специальные беседы. Педагоги должны призывать своих воспитанников, быть правдивыми и откровенными с самим собой, ставить такую цель в   жизни,   для   достижения   которой   надо   было   решить   задачи,   которые   соответствуют правилам морали, и никогда не противоречат истинным этическим нормам, учить быть ответственным за каждый свой поступок.   С   целью   повышения   психологической   культуры   в   воспитательном   процессе     я систематически   прохожу   курсы   повышения   квалификации   по   дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма. Цель самообразования:   создать   условия   для формирования   метапредметных, предметных   и личностных компетентностей учащихся во   внеурочное   время   в условиях модернизации   общего образования   через   повышение   своего   теоретического,   научно­методического   уровня, профессионального мастерства и компетентности как классного руководителя. Задачи: 1.Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы 2.Проведение открытых мероприятий с использованием новых технологий 3. Формировать духовно­нравственные ориентиры на основе традиционных  общечеловеческих  ценностей. 4. Раскрывать  роль народных традиций в формировании личности учащихся. 5. Формировать навыки здорового образа жизни, личной гигиены. 6. Консолидироватьт и координировать деятельности школы, семьи, общественности в  духовно­нравственном воспитании учащихся. 7. Развивать формы ученического самоуправления. 8. Обобщить опыт работы классного руководителя  на муниципальном,  региональном и  всероссийском уровне. Формы самообразования: 1.Индивидуальная  – через индивидуальный план; 2.Групповая  – через участие в деятельности школьного и районного методических  объединений классных руководителей, а также через участие в   методической  жизни  школы. Основные направления самообразования:  методическое: 1.Переосмысление содержания своей работы в свете инновационных   технологий.   2. Изучение (корректирование) методики воспитания обучающихся по основным  направлениям работы классного руководителя профессиональное: 1. Изучение новых программ воспитательной работы,  особенностей   и требований; 2. Расширение и углубление знаний по методикам изучения личности ребёнка. Источники самообразования: 1. Специализированная литература (методическая, научно­популярная, публицистическая,  художественная), 2. Интернет; 3. Медиа­информация на различных носителях, 4. Семинары, конференции,   вебинары, 5. Мероприятия по обмену опытом, 6. Курсы повышения квалификации Ожидаемый результат самообразования: 1.Знание   и   понимание   учащимися   истоков   отечественной   материальной   и   духовной культуры, осознание  основ народных традиций, способность к творчеству, умение жить по законам гармонии и красоты. 2.   Духовно­нравственный   потенциал   подрастающего   поколения.   Высокий   уровень самосознания,   самодисциплины,   способность   сделать   правильный   нравственный   выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей. Ответственность за себя, свои поступки по отношению к окружающим людям. 3. Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит свою Родину, гордится ее славной историей, изучает историко­культурное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. 4. Ведение  здорового образа  жизни,  физическое  развитие  и  стремление  к  физическому самосовершенствованию,   отсутствие   вредных   привычек,   отношение   к   духовному   и физическому   здоровью   как   к   важной   личной   и   общественной   ценности,   экологической культуре. 5.Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно­нравственного воспитания. 6.   Убежденность   учащихся   в   том,   что   настоящий   гражданин   любит   и   гордится   своей Родиной, изучает ее историко­культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. 7. Настоящий гражданин любит и бережёт природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на земле. Воспитание экологической культуры. Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой: в 2017 – 2018 учебном году Задачи и направления Составление плана воспитательной работы на 2017­2018  учебный год. Работа с документацией. сентябрь Изучить литературу: по теме самообразования «Основные направления работы классного руководителя в   условиях модернизации общего образования» Планирование работы с учащимися группы риска Взаимопосещение классных часов коллег. Оформление папки классного руководителя Проведение классных часов с применением ИКТ Посетить курсы повышения квалификации по классному  руководству. Изучить литературу: По теме самообразования Зарегистрироваться в сообществе «Открытый класс» как  классный руководитель. октябрь Применение ИКТ на классных часах. Изучение интернет ­ ресурсов по теме самообразования. Посещение МО классных руководителей. Изучение педагогической печати: «Воспитание  школьников», «Классный руководитель» Закончить дистанционные курсы классных руководителей  в в ГАОУ ДПО ИРОСТ «содержание работы с семьями  обучающихся по проблеме информационной  безопасности» Изучение опыта работы других педагогов через сеть  Интернет. Проведение классных часов с ИКТ (презентации, видео  фрагменты). Участвовать во Всероссийской профдиагностике в рамках Всероссийской программы по развитию системы ранней  профориентации  #ЗАСОБОЙ (с обучающимися 9 класса) Изучить литературу:  по теме «Основные направления работы классного  руководителя в условиях модернизации общего  ноябрь декабрь Способы  достижения,  результаты Редактирование  плана Анализ  документации.  Оформление. Изучение Составление плана В течении года Пополнение папки  новыми  материалами. В течении года Сентябрь ­ ноябрь Изучение Работа с  компьютером Составление  презентаций. Работа в сети  интернет Изучение Получение  документа  государственного  образца с 6 сентября  по 15 ноября 2017  года Работа в сети  интернет Использование ИКТ. Сертификат  организатора  Изучение образования» Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые  возможности организации работы учителя» Продолжение изучения темы по самообразованию. Продолжение изучения компьютерных возможностей. Анализ работы за первое полугодие  по теме  самообразования классного руководителя Изучить литературу: Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под редакцией Л.Н.  Горбуновой) Информационные технологии в практике  работы учителя январь Регулярное обновление школьного  сайта  Работа со статьями  по теме в сети  интернет. Работа с  компьютером Изучение страничка классного  руководителя 1  класса Посещение открытых мероприятий коллег Обращение к трудам Сухомлинского и А.С. Макаренко. Разработка открытого классного часа Обмен опытом Изучение Подбор материала февраль Изучение педагогической и политической литературы. Решение вопросов по изучению темы в сообществе  классных руководителей. март Проведение открытого классного часа по экологии. апрель Посещение классных часов коллег района Составить диагностику результатов деятельности за  каждый учебный год. май Выступление на педсовете с анализом работы по теме  самообразования. Практические рекомендации для педагогов Изучение Работа с  компьютером по  обмену опытом через интернет. Подбор материала,  составление  презентации Обмен опытом Составление Составление анализа  работы и  практических  рекомендаций по  теме. Перспективный план    прохождения курсов повышения квалификации  педагога. Учебный год 2016­2017 Тема  Сроки  Курсы классных руководителей в ГАОУ ДПО ИРОСТ  «содержание работы с семьями обучающихся по  проблеме информационной безопасности» с 6 сентября по  15 ноября 2017  года ФОКСФОРД  2017­1018 2018­2019  Ноябрь ­ декабрь Литература: 1.Семененко Н. М. Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго  поколения // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 840­843.. URL:  https://moluch.ru/archive/106/25119/ (Дата обращения: 2017­11­28) 3. Крылова о.Н., Муштавинская И.В.: Новая дидактика современного урока в условиях  введения ФГОС ООО. Методическое пособие. Издательство: Каро, 2013 г.  https://www.labirint.ru/books/409035/