Информатика_и_ИКТ._9кл._Урок№37

Урок 37. Программирование линейных алгоритмов Планируемые образовательные результаты:

 предметные – первичные навыки работы с целочисленными, логическими, символьными и строковыми типами данных;

 метапредметные     –    умение   самостоятельно   планировать   пути

достижения        целей;        умение        соотносить        свои        действия        с

планируемыми    результатами,    осуществлять    контроль    своей

деятельности,         определять         способы         действий          в         рамках

предложенных       условий,       корректировать        свои        действия        в

соответствии    с   изменяющейся    ситуацией;    умение    оценивать

правильность выполнения учебной задачи;

личностные      –      алгоритмическое   мышление,   необходимое   для

профессиональной       деятельности        в         современном       обществе;

представление       о       программировании       как       сфере        возможной

профессиональной деятельности.

Решаемые учебные задачи:

1)    познакомить учащихся со стандартными функциями, применимыми к основным типам данных;

2)    продемонстрировать работу функций div и mod;

3)    рассмотреть основные возможности работы с символьными и строковыми типами данных;

4)    продемонстрировать работу с данными логического типа.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

вещественный тип данных;

целочисленный тип данных;

символьный тип данных;

строковый тип данных;

логический тип данных.

Используемые на уроке средства ИКТ:

 персональный        компьютер        (ПК)        учителя,        мультимедийный

проектор, экран;

ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы

 презентация «Программирование линейных алгоритмов» из электронного приложения к учебнику.

Особенности изложения содержания темы урока

Класс разбивается на 4 группы. Каждая из групп самостоятельно изучает один из п. параграфа 4.4, выполняет на компьютере соответствующие программы.

Затем   с   использованием    соответствующих    слайдов   презентации

«Программирование линейных алгоритмов» представители каждой группы излагают изученный материал всему классу.

Если ученики изучают предмет на базовом уровне и все временные ресурсы исчерпаны, то можно ограничиться работой с числовыми типами данных и беглым рассмотрением п.4.4.1 и 4.4.2, оставив п. 4.4.3 и п.4.4.4 для самостоятельно изучения интересующимся учащимся. Со всеми учениками рекомендуется рассмотреть задачи № 2, № 3 и № 6 к параграфу.

Ответы и решения к заданиям в РТ.

№   181. abs (x) – вычисление модуля x; sqr(x) – возведение x в квадрат; sqrt(x) – извлечение квадратного корня из x; random(x) получение

Ответы и решения к заданиям в учебнике.

№ 1.

var x,y: real;

begin

write ('Введите x: ');

readln (x);

y := x + 2.5;

y := y * x;

y := y - 1;

y := y * x;

y := y - 1;

writeln ('y = ',y);

end.

№   2. Опечатка в исходных данных: xa=2, ya=1. var

xa, ya, xb, yb: real; //  Исходные данные

ab: real; // Результат begin

write ('xa='); readln (xa); write ('ya='); readln (ya); write ('xb='); readln (xb); write ('yb='); readln (yb);

ab := sqrt (sqr(xa-xb)+sqr (ya-yb));

writeln('|AB| = ', ab:4:1);

end.

№   3.

var

a, b, c: real; //  Исходные данные

p:   real;  // Промежуточная величина

s:    real;  // Результат

begin

write ('a=');

readln (a);

write ('b=');

readln (b);

write ('c=');

readln (c);

p:= (a+b+c)/2;

s:=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));

writeln ('S = ', s:4:1);

end.

№   4.

var

xa, ya, xb, yb, xc, yc: real; //  Исходные данные

ab, ac, bc, p: real;    // Промежуточные величины

s:   real; // Результат begin

write ('xa='); readln (xa); write ('ya='); readln (ya); write ('xb='); readln (xb); write ('yb='); readln (yb); write('xc='); readln(xc); write('yc='); readln(yc);

ab := sqrt (sqr(xa-xb)+sqr(ya-yb)); ac := sqrt (sqr(xa-xc)+sqr(ya-yc)); bc := sqrt (sqr(xb-xc)+sqr(yb-yc)); p:=(ab+ac+bc)/2; s:=sqrt(p*(p-ab)*(p-ac)*(p-bc));

writeln ('S = ', s:4:1);

end.

№   5.

var

x:   real; //  Исходные данные

y:   integer; // Результат begin

write ('Точная сумма налога в рублях x='); readln (x);

y := round(x);

writeln ('К уплате y = ', y, 'рублей'); end.

№   7.

var

n1, n2, n3: integer;    // Результат

begin

randomize;

n1 := random(100)+1;

writeln ('Билет для молодѐжи n1 = ', n1); n2 := random(100)+101;

writeln ('Билет для взрослых n2 = ', n2);

n3 := random(50)+201;

writeln ('Билет для стариков n3 = ', n3); end.

№   8. а) Ввод n может быть организован с клавиатуры. var

n:   integer;  //  Исходные данные

a, b: integer;  // Промежуточные величины

s, p: integer;  // Результаты

begin

randomize;

n := random(90)+10;

writeln ('Двузначное число n = ', n);

a := n div 10;

b := n mod 10;

s := a+b;

writeln ('s = ', s);

p := a*b;

writeln ('p = ', p);

end.

б)

var

n1: integer;   //  Исходные данные

a, b: integer;  // Промежуточные величины

n2: integer;  //  Результат

begin

randomize;

n1 := random(90)+10;

writeln ('Двузначное число n1 = ', n1);

a := n1 div 10;

b := n1 mod 10;

n2 := 10*b+a;

writeln('Новое число n2 = ', n2);

end.

№   9.

var

s:   integer;  //  Исходные данные

k500, k100, k50, k10: integer; // Результат begin

writeln ('введите сумму сдачи s=');

readln (s);

writeln ('Следует сдать:');

k500 := s div 500;

writeln ('Банкнот по 500 руб. - ', k500, ' шт.');

s := s mod 500;

k100 := s div 100;

writeln ('Банкнот по 100 руб.  - ', k100, ' шт.');

s := s mod 100;

k50 := s div 50;

writeln ('Банкнот по 50 руб. - ', k50, ' шт.');

s := s mod 50;

k10 := s div 10;

writeln ('Банкнот по 10 руб.  - ', k10, ' шт.')

end.

№   10.

var

k:   integer;  //  Исходные данные

h, m: integer;  // Результаты

begin

writeln ('k=');

readln (k);

h := k div 3600;

m := k mod 3600 div 60;

writeln('It is ', h, ' hours ', m, ' minutes.' )

end.

№   11.

var

kod: integer; // Результат begin

kod := ord('Б')+ord('А')+ord('Й')+ord('Т'); writeln ('Сумма кодов =', kod )

end.

№   12. BEGIN

var

a:   string; // Результат begin

a := chr(66)+chr(69)+chr(71)+chr(73)+chr(78); writeln('Строка: ', a )

end.

№   13.

var

a, b, c: string; // Результат begin

writeln ('Введите прилагательное: ', a ); readln (a);

writeln ('Введите существительное: ', b ); readln (b);

writeln ('Введите глагол: ', c ); readln (c);

writeln ('1: ', a+' '+b+' '+c );

writeln ('2: ', a+' '+c+' '+b );

writeln ('3: ', b+' '+a+' '+c );

writeln ('4: ', b+' '+c+' '+a );

writeln ('5: ', c+' '+a+' '+b );

writeln ('6: ', c+' '+b+' '+a ) end.

№   14. а) 1; б) 1; в) 0.

№   15. а) Исходное число можно вводить с клавиатуры. var

x:   integer;  //  Исходные данные

a, b, c, s: integer;  // Промежуточные величины

ans: boolean; // Результат

begin

randomize;

x := random(901)+100;

writeln ('Трѐхзначное число x=', x );

a := x div 100;

b := x mod 100 div 10;

c := x mod 10;

s := a+b+c;

writeln ('s=', s);

ans := s mod 2 = 0;

writeln (ans)

end.

б)

var

a, b, c: real;  //       Исходные данные

ans: boolean; // Результат

begin

writeln ('a=');

readln (a);

writeln ('b=');

readln (b);

writeln ('c=');

readln (c);

ans := (a<>b) and (a<>c) and (b<>c);

writeln (ans)

end.

Домашнее задание. §4.4; задания – по усмотрению учителя.